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囚绿记,_陆蠡,整体感知，归纳往事,这是去年夏间的事情（一句话说事情）,常春藤,小房间,我,有这样一间房,齐读课文第2、3小节，抓住文中的关键句，说说这间房的特点。,自读课文相关段落，从文中找出作者选择这个房间的原因。,圈点批注走近“绿友”,找出文中描写常春藤被囚前和被囚后生长情态的语句并进行圈点批注。1、有味地朗读。（读出语气、读出起伏）2、大胆地交流。（圈出眼光，批出个性）,有这样一片绿,探究内心理解情感,阅读文章第411小节，找出文中体现作者对绿的情感探究作者囚绿的原因。,有这样一份情,朗读表达作者对绿感情的一段文字：1、设计读法（如语气语调，轻重缓急，情绪状态等）2、示范演读。演读，就是表演式地朗读。声情并茂地传达出对文本的理解。,设计读法演绎情感,有这样一份情,走进时代感悟情感,有这样一份情,阅读文章第1213小节，探究作者因何释绿。,作者简介：太平洋战争爆发后，日本进驻上海租界，由于在沦陷后的上海坚守文化工作岗位，他于1942年4月13日被捕。,他们,日本人曾提审陆蠡，问：“你爱国吗？”“爱国。”“赞成南京政府么？”“不赞成！”“依你看，日本人能不能征服中国？”“绝对不能征服！”日本人勃然大怒，给他上了酷刑，最后折磨而死，当时他年仅34岁。,绞刑架下的报告二六七号牢房捷克伏契克从门口到窗户七步，从窗户到门口七步。这我知道。在庞克拉茨监狱的这段松木地板上，我来回踱过不知多少次了。老爹还趁早晨半个小时“放风”的机会，在监狱的院子里冒险替我采摘雏菊和草茎。我们就这样歌唱着，在满怀愁闷时我们歌唱，在明朗愉快的日子里我们歌唱，我们就像人们一向那样欢欣地歌唱，永远地歌唱，生命不息，歌声不止。我们的牢房是朝北的。只有偶尔在夏季晴朗的日子里，才能看到几回落日。唉，老爹，我是多么想再看一次日出啊！,这神圣的民族解放的斗争将仍继续着，希望这以后的散文集能给予苦难的大众以鼓励和慰藉。陆蠡心要向着阳光生长！灵魂先于肉体屈服是可耻的！,有这样一种声音,有这样一种写法,这篇课文用拟人的手法来写景状物,赋予景物“性格”“气质”,取得了特殊的艺术效果.试着借鉴本文的写法,调动你的情感和想象,描述一种景物,力求写出景物的特征。,示例：青松在烟波缥缈的高山之巅，它像铁塔一样傲然屹立；在怪石嶙峋的悬崖峭壁之间，它像钢钉一样牢牢嵌入石缝中，“咬定青山不放松”；在山风凛冽的不毛之地，它像刑天一样不屈不挠的顽强拼搏。它就是青松，极具顽强生命力的青松，令人惊叹不已的
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