山西大同第十一中学八年级物理期中

2018-2019学年山西省大同市第十一中学八年级（下）期中物理试卷一选择题（共12小题，满分36分，每小题3分）1下列物理量的估测正确的是（）A物理课本的长度约26mmB人体的正常体温约为36.5C一个鸡蛋重约1ND人步行的速度为4m/s2菜刀的刀刃磨得锋利是为了（）A减小压强B增大压强C减小压力D增大压力3手通过绳子提起水桶，手受到向下的拉力，这个拉力的施力物体是（）A手B水桶C地球D绳子4如图所示茶杯静止在水平桌面上，下列哪对力属于平衡力（）A茶杯的重力与桌面对茶杯的支持力B桌子的重力与桌面对茶杯的支持力C茶杯受到的重力与茶杯对桌面的压力D茶杯对桌面的压力与桌面对茶杯的支持力5利用身边的物品可以进行许多科学实验。在学习“牛顿第一定律”后，小王同学回家后用饮料罐代替小车，文件夹当成斜面，探究粗糙程度不同的接触面对物体运动的影响。关于本实验，下列分析中正确的是（）A该实验可以直接得出牛顿第一定律B饮料罐运动时具有惯性，停下来就没有惯性了C饮料罐在水平面上滚动时，受到的重力和摩擦力是一对平衡力D饮料罐从相同高度滚下，是为了保证它滚到斜面底端的速度相同6小宇在家观看汽车拉力赛的电视节目，发现汽车行驶速度很快。其中途经一段“S”形弯道时，如图。他想：现场观看的观众为了更安全，应站的位置是图中（）A甲、丙B甲、丁C乙、丙D乙、丁7正在加速出站的火车，如果其受到的外力都消失了，则火车将（）A继续加速B逐渐减速C保持静止状态D做匀速直线运动8属于平衡力的是（）ABCD9抛出手后的小球在空中运动轨迹如图所示，若忽略空气阻力，关于小球在空中运动时的受力情况，下列说法正确的是（）A不受力B只受重力C只受手向前的推力D受手向前的推力和重力10一张试卷放在水平桌面的中央，它对桌面的压强最接近于（）A0.1 帕B1 帕C10 帕D100 帕11某实验小组用如图所示的实验装置来测量液体的密度。将一个带有阀门的三通U形管倒置在两个装有液体的容器中，用抽气机对U形管向外抽气，再关闭阀门K已知左边液体的密度为1，左右两边液柱高度分别为h1、h2，则下列说法正确的是（）A右边液体的密度21B右边液体的密度21C实验中必须将U形管内抽成真空D若将U形管倾斜，左右两边液柱高度差不会改变12在水平地面上，一物体在水平拉力作用下沿直线运动，其st图象如图所示，其中01s内和3s4s内的图象为直线，1s3s内的图象为曲线，则下列说法中正确的是（）A01s内物体做匀速运动B1s3s内物体做加速运动C3s4s内物体的速度为4m/sD3s4s内水平拉力一定为零二填空题（共8小题，满分21分）13如图所示，测力计的量程是N，分度值是N，测力计示数是N。14一个半球形实心金属块，如图所示的两种放置方法，金属块对支持面的压力是F甲F乙（填大于、等于、小于），对支持面的压强是P甲P乙（填大于、等于、小于）。15如图所示甲、乙、丙三幅图均表示了力的作用效果，能说明力可以改变物体运动状态的是图。（选填“甲”、“乙”或“丙”）16如图所示，茶壶的壶身和壶嘴构成了，当壶中的水静止时，壶身和壶嘴中的水面相平。17如图所示，在一辆行驶的汽车车厢里其顶壁上挂着一个小球。当出现了如图所示的情景时，汽车在做（填“加速”、“匀速”、“减速）运动。当该汽车突然停止，小球将向（“右”或“左”）运动。18著名的实验证明了大气压强的存在，实验测出了大气压强的值，物理学把水银柱产生的压强叫做1标准大气压，1标准大气压Pa；离地面越高的地方，大气压越。19近代科学家利用托里拆利实验研究大气压与海拔高度之间关系时，在不同高度地方做了如图a、b、c、d、e、f组实验。请仔细观察各图并归纳结论：（1）由图a或b或c或d或e或f可以得到。（2）由图a和b和c和d和e和f可以得到。20滑雪运动员在高速下滑时，常采用“下蹲”的姿势，这是为了；假如教室里悬挂电灯的绳子突然断了，且同时受到的所有的力全部消失，电灯将。三作图题（共2小题，满分5分）21在图中画出被拉长的弹簧对手指的弹力的示意图。22小强用100N的力去踢重为5N的足球，请在图中画出踢出去的足球在地面上运动时受到的力的示意图（不计空气阻力）。四解答题（共1小题，满分4分，每小题4分）23航空母艇上的蒸汽弹射器可以辅助战斗机的起飞，它的原理图可以简化成如图所示。当蒸汽进入弹射汽缸后通过牵引器拉动飞机快速运动使飞机达到起飞的速度，使飞机实现短距离、大载量起飞。若要使飞机更易起飞，应该逆风还是顺风弹射？为什么？五实验探究题（共4小题，满分24分）24小华在“探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验”中，实验过程如图所示。（1）实验时，让长方体木块在水平方向做运动，根据原理可知，此时木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。（2）由甲、乙两图得到的结论：摩擦力的大小与压力大小（选填“有关“或“无关”），比较、两图，可知，摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关，小华将图甲中的木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半。他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小，你认为他的结论（选填“正确“或“不正确”）；理由：，乙图中测力计的示数是3.5N时，小木块刚好做匀速直线运动，则木块上的砝码受到的摩擦力是 N当拉力增大到4.6N时，木块受到的摩擦力是 N。（3）小华顺利完成甲、乙两次实验后，在进行图丙所示的实验时，由于所用的弹簧测力计量程较小，发现测力计示数达到最大时仍没拉动木块，为了用现有的器材顺利完成实验，应采取的措施是：；小华若先在竖直方向上对弹簧测力计调零，然后用弹簧测力计拉动物体在水平放置的长木板上运动，则测出的摩擦力（填“大于”、“等于”或“小于”）实际摩擦力。（4）下列现象中应用了从图甲、乙实验所得结论的是（选填字母）A足球守门员戴着防滑手套B用力压住橡皮，擦去写错的字C移动很重的石块时，在地上铺设滚木。25（6分）如图甲所示，此装置叫压强计，其用途是可以测量液体内部的压强。它的构造主要包括U型玻璃管、金属盒、橡胶管和支架等部分。甲图中当金属盒上的橡皮膜受到压强时，U型管两边的液面会出现高度差；压强越大，液面的高度差也越大。如图乙所示，若把金属盒放入液体中，U型管内液面出现高度差，说明液体内部存在压强。序号液体深度/cm橡皮膜方向压强计左液面/mm右液面/mm液面高度差/mm1水3朝上1862142823朝下1862142833朝侧面1862142846朝侧面1712295859朝侧面158242846盐水9朝侧面15424692小明利用上述装置进行探究液体内部压强规律，上表是小明探究过程中记录的实验数据：（1）小明根据上述数据记录，进行了数据的分析和论证认为，比较序号为的三组数据可得出结论：液体的压强随深度的增加而增大；（2）比较序号的三组数据可得出结论：在同一深度，液体向各个方向的压强相等；（3）比较序号为的两组数据可得出结论：不同液体的压强还跟液体的密度有关系。26（6分）为比较水、空气对牛奶的冷却效果，探究小组的同学进行了如下实验：将一盒牛奶分别装入两个瓶中，一个放在水中，一个放在空气中，其它条件均相同，如图1所示。实验时他们每隔一定时间记录一次甲、乙两温度计的示数，如下表所示：时间/min024681012141618甲/70605347423937353433乙/70666158555250484746（1）甲、乙两瓶中的牛奶质量应该；（2）根据表中数据，已将乙瓶中牛奶温度随时间变化的图象画在坐标系中，请将甲瓶中牛奶温度随时间变化的图象画在同一个坐标系中；（3）本次实验中，小明发现的冷却效果更好；（4）通过分析，小明又发现，甲瓶中牛奶冷却快慢前后不一致，是越来越；（5）物理学中我们用速度来表示物体运动的快慢。若小明用“冷却速度”来表示物体冷却快慢，“冷却速度”可以定义为：1千克物体，叫做冷却速度。27生活中很多物品都可以用来做物理实验，请你用两张纸设计一个物理探究实验。探究的物理知识：；操作方法：；观察的现象：；结论：。六计算题（共2小题，满分10分）282018年2月，一辆无人驾驶迷你巴士在南京试运行，如图所示它是一辆“微型公交”，体现了“绿色环保、低碳出行”的科学发展理念（1）为了安全，巴士设计的最大速度是20km/h。若它匀速行驶6km，耗时20min，则巴士行驶的速度多大？（2）满载的巴士静止在水平地面上，总质量为3000kg，若轮胎与地面的总接触面积为600cm2，则它对地面的压强是多少帕？（g取10N/kg）29（6分）如图所示，容器质量为1kg，容器里面注入2kg的水，水面距容器口高度为5cm，容器底面积为100cm2试求（g10N/kg）（1）容器底对桌面的压力和压强各为多大？（2）图中点A水的压强？（3）容器底受到的水的压力有多大？2018-2019学年山西省大同市第十一中学八年级（下）期中物理试卷参考答案与试题解析一选择题（共12小题，满分36分，每小题3分）1下列物理量的估测正确的是（）A物理课本的长度约26mmB人体的正常体温约为36.5C一个鸡蛋重约1ND人步行的速度为4m/s【分析】首先对题目中涉及的物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。【解答】解：A、物理课本的长度约26cm，而不是26mm，故A错误；B、人体的正常体温约为36.5，变化范围很小，故B正确；C、两个鸡蛋的重约为1N，一个鸡蛋重约0.5N，故C错误；D、人步行的速度为1.1m/s，达不到4m/s，故D错误。故选：B。【点评】对于生活中数据的估测，应从实际的角度出发进行判断，也可从自己的角度出发判断，如自己的身高、自己的体重、自己正常时的体温及正常行走的速度等方面来与题目中的数据比较，只要相差不大，即该数据就是合理的。2菜刀的刀刃磨得锋利是为了（）A减小压强B增大压强C减小压力D增大压力【分析】（1）增大压强的方法：在受力面积一定时，增大压力；在压力一定时，减小受力面积。（2）减小压强的方法：在受力面积一定时，减小压力；在压力一定时，增大受力面积。【解答】解：菜刀的刀刃磨得锋利，是在压力一定时，减小受力面积来增大压强，故B正确，ACD错误。故选：B。【点评】这是一道与生活联系非常密切的物理题，在我们日常生活中经常需要根据实际情况来增大或减小压强，要学会学以致用，活学活用，这才是学习物理的真正意义。3手通过绳子提起水桶，手受到向下的拉力，这个拉力的施力物体是（）A手B水桶C地球D绳子【分析】力是物体对物体的作用，产生力的两个物体互为施力物体互为受力物体。【解答】解：通过绳子提起水桶，与手接触的是绳子。手对绳子有一个向上的拉力，由于物体间力的作用是相互的，同时绳子也会对手有一个向下的拉力。所以手受到一个向下的力的作用，这个力的施力物体是绳子。故选：D。【点评】本题考查了力的概念和力作用的相互性，力的作用方式包括接触和不接触。4如图所示茶杯静止在水平桌面上，下列哪对力属于平衡力（）A茶杯的重力与桌面对茶杯的支持力B桌子的重力与桌面对茶杯的支持力C茶杯受到的重力与茶杯对桌面的压力D茶杯对桌面的压力与桌面对茶杯的支持力【分析】平衡力的判断，两个力必须同时满足四个条件：大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上。缺一不可。【解答】解：A、茶杯的重力与桌面对茶杯的支持力，这两个力满足了二力平衡的四个条件：等大、反向、共线、作用在同一物体上。所以是一对平衡力。故A正确；B、桌子的重力与桌面对茶杯的支持力，这两个力作用在不同的物体上，大小也不同，不是一对平衡力，故B错误；C、茶杯受到的重力与茶杯对桌面的压力，这两个力作用在不同的物体上，方向也相同，不是一对平衡力，故C错误；D、茶杯对桌面的压力与桌面对茶杯的支持力，作用在不同的物体上，是一对相互作用力，不是平衡力，故D错误。故选：A。【点评】此题主要考查学生对平衡力的辨别，学习中特别要注意平衡力和相互作用力的区别：是否作用于同一物体。5利用身边的物品可以进行许多科学实验。在学习“牛顿第一定律”后，小王同学回家后用饮料罐代替小车，文件夹当成斜面，探究粗糙程度不同的接触面对物体运动的影响。关于本实验，下列分析中正确的是（）A该实验可以直接得出牛顿第一定律B饮料罐运动时具有惯性，停下来就没有惯性了C饮料罐在水平面上滚动时，受到的重力和摩擦力是一对平衡力D饮料罐从相同高度滚下，是为了保证它滚到斜面底端的速度相同【分析】（1）牛顿第一定律是在大量经验和事实的基础上，经过概括推理得出的；（2）一切物体在任何时候都有惯性；（3）一对平衡力必须大小相等、方向相反、作用在同一物体上，作用在同一直线上；物体只有处于平衡状态时，才受平衡力的作用；（4）在实验中，要运用控制变量法，控制饮料罐滚到水平面时的速度相同。【解答】解：A、牛顿第一定律是在大量经验和事实的基础上，经过概括推理得出的，不能通过实验直接得出牛顿第一定律，故A错误；B、一切物体在任何时候都有惯性，饮料罐运动时具有惯性，停下来同样有惯性，故B错误；C、饮料罐在水平面上滚动时，受到的重力和摩擦力不在一条直线上，所以不是一对平衡力，故C错误；D、根据控制变量法的要求，饮料罐从相同高度滚下，是为了保证它滚到斜面底端的速度相同，故D正确。故选：D。【点评】本题考查了牛顿第一定律的探究实验中，结论的得出方法，对惯性概念的理解，平衡力的辨别以及控制变量法的运用等，有一定综合性，但难度不大。6小宇在家观看汽车拉力赛的电视节目，发现汽车行驶速度很快。其中途经一段“S”形弯道时，如图。他想：现场观看的观众为了更安全，应站的位置是图中（）A甲、丙B甲、丁C乙、丙D乙、丁【分析】解决本题需掌握：车具有惯性，即物体保持原来运动状态不变的性质称为惯性。据此分析。【解答】解：由图可知，当车在路上行驶时，如果车失去控制，由于惯性，车将会沿原来运动的方向冲出，即会冲到图中的乙区或丙区，故人在甲区或丁区是安全的，故B正确。故选：B。【点评】物体的惯性是指物体能保持原来的匀速直线运动和静止状态的性质，要注意知识与实际应用的联系。7正在加速出站的火车，如果其受到的外力都消失了，则火车将（）A继续加速B逐渐减速C保持静止状态D做匀速直线运动【分析】根据牛顿第一定律可得，当物体不受任何力的作用时，物体将保持静止或匀速直线运动。【解答】解：正在加速出站的火车，如果将它受到的外力全部消失，根据牛顿第一定律得，该火车将永远匀速直线运动下去。故选：D。【点评】物体不受力或所受合力为零，物体的运动状态不会改变，即物体处于静止状态或做匀速直线运动状态。8属于平衡力的是（）ABCD【分析】二力平衡的条件是：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一个物体上。结合力的示意图可做出判断。【解答】解：A、图中两个力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一个物体上，是一对平衡力，符合题意；B、图中两个力没有作用在同一条直线上，不是一对平衡力，不合题意；C、图中两个力大小不相等，不是一对平衡力，不合题意；D、图中两个力没有作用在同一条直线上，不是一对平衡力，不合题意。故选：A。【点评】熟知二力平衡的条件，能根据力的示意图判断力的各个要素，是解答的关键，属基础题。9抛出手后的小球在空中运动轨迹如图所示，若忽略空气阻力，关于小球在空中运动时的受力情况，下列说法正确的是（）A不受力B只受重力C只受手向前的推力D受手向前的推力和重力【分析】（1）力是改变物体运动状态的原因；（2）不考虑空气阻力，在空中的物体只受重力作用。【解答】解：分析可知，由于忽略空气阻力，球在空中运动时和手脱离，不受手向前的推力作用，只受重力作用，是重力改变了它的运动状态。故选：B。【点评】本题考查了力与运动的关系，难度不大，需要牢记的是：不管物体怎样运动，重力的方向总是竖直向下的。10一张试卷放在水平桌面的中央，它对桌面的压强最接近于（）A0.1 帕B1 帕C10 帕D100 帕【分析】估算一张试卷的质量、长和宽，求出一张试卷的重和面积，再利用压强公式求对水平桌面的压强。【解答】解：一张试卷的质量约为10g，长约为0.4m，宽约为0.3m，试卷放在水平桌面的中央，对桌面的压力：FGmg0.01kg10N/kg0.1N，试卷与桌面的接触面积：S0.4m0.3m0.12m2，它对水平桌面的压强：p0.83Pa，与B选项最为接近。故选：B。【点评】本题考查了固体产生压强的计算方法，涉及到对质量、长度的估算，有一定的难度。11某实验小组用如图所示的实验装置来测量液体的密度。将一个带有阀门的三通U形管倒置在两个装有液体的容器中，用抽气机对U形管向外抽气，再关闭阀门K已知左边液体的密度为1，左右两边液柱高度分别为h1、h2，则下列说法正确的是（）A右边液体的密度21B右边液体的密度21C实验中必须将U形管内抽成真空D若将U形管倾斜，左右两边液柱高度差不会改变【分析】用抽气机对U形管向外抽气后管内压强小于管外大气压，在大气压作用下液体进入两管中。根据液体压强pgh和压力平衡角度分析解决。【解答】解：用抽气机对U形管向外抽气后关闭阀门K，管内气体压强（p气）小于管外大气压（p0），在大气压作用下液体进入两管中，待液体静止两管中压强平衡：p气+p液1p0p气+p液2，即1gh12gh2，AB由1gh12gh2可得，21，故A正确，B错误；C只要管内压强小于管外大气压，就会有液体进入两管中，没必要将U形管内抽成真空，故C错误；D若将U形管倾斜，液柱高度减小，所以会有液体进入两管中，U形管中空气体积减小，管内气体压强增大，所以两管中液体的深度减小，由于h1h2，12，而减小相同的压强，由pgh可知h2h1，所以两管中液体高度差会减小，故D错误。故选：A。【点评】本题考查液体压强的计算与理解，注意分析题意整个状态平衡，利用平衡关系分析解决是能力的考查重点。12在水平地面上，一物体在水平拉力作用下沿直线运动，其st图象如图所示，其中01s内和3s4s内的图象为直线，1s3s内的图象为曲线，则下列说法中正确的是（）A01s内物体做匀速运动B1s3s内物体做加速运动C3s4s内物体的速度为4m/sD3s4s内水平拉力一定为零【分析】（1）做匀速直线运动物体通过的路程与时间成正比；（2）通过1s3s内物体在相同时间通过的路程分析速度的变化；（3）3s4s内物体移动的距离为零；（4）3s4s内物体受平衡力时，处于平衡状态：静止或匀速直线运动。【解答】解：A、由图象可知01s内，物体通过的路程与运动时间成正比，做匀速直线运动，故A正确；B、1s3s内物体在相同的时间内通过的路程变小，做减速运动，故B错误；C、3s4s内物体物体通过的路程为零，说明物体处于静止状态，速度为零，故C错误；D、3s4s内物体处于静止状态，不受水平拉力或水平拉力与阻力平衡，故D错误。故选：A。【点评】本题结合图象考查了物体的运动状态判断，需理解速度的含义和力与运动的关系。二填空题（共8小题，满分21分）13如图所示，测力计的量程是 04 N，分度值是 0.2 N，测力计示数是 2.8 N。【分析】使用弹簧测力计测量力的大小时，首先要明确弹簧测力计的量程和分度值，读数时视线与指针所指刻线相垂直。【解答】解：由图知：在弹簧测力计上，最大示数是4N，所以其量程为04N；1N之间有5个小格，一个小格代表0.2N，即弹簧测力计的分度值为0.2N，指针在“2”左面4个小格处，所以弹簧测力计的示数为2N+40.2N2.8N。故答案为：04；0.2；2.8。【点评】本题考查的是弹簧测力计的读数，读数时要明确分度值，从大刻度读起，再加上小格的示数，便是测量的值了。14一个半球形实心金属块，如图所示的两种放置方法，金属块对支持面的压力是F甲等于F乙（填大于、等于、小于），对支持面的压强是P甲大于P乙（填大于、等于、小于）。【分析】物体对支持面的压力等于自身重力，压强根据公式P可求。【解答】解：物体对支持面的压力等于自身重力，所以F甲F乙，根据公式P可知，甲与支持面的接触面积小，所以甲对支持面的压强大。故答案为：等于；大于。【点评】本题考查压强公式的应用，关键是让学生知道在水平面上物体对水平面压力等于物体自身重力，在压力相同的情况下，接触面积越小，产生的压强越大。15如图所示甲、乙、丙三幅图均表示了力的作用效果，能说明力可以改变物体运动状态的是图乙。（选填“甲”、“乙”或“丙”）【分析】力的作用效果：一是力可以改变物体的形状，二是力可以改变物体的运动状态，据此分析各图，找出答案。【解答】解：甲、拉力使弹簧变长，力使物体发生了形变。乙、踢球时改变了球的运动状态，说明力能使物体的运动状态发生改变。丙、压跳板使跳板弯曲，力使物体发生形变。故答案为：乙。【点评】这类题目可以从力的作用效果角度分析，即力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态。16如图所示，茶壶的壶身和壶嘴构成了连通器，当壶中的水静止时，壶身和壶嘴中的水面相平。【分析】上端开口，底部连通的容器叫连通器，连通器中装同种液体，液体静止时液面是相平的。【解答】解：茶壶的壶嘴和壶身构成了一个连通器，当里面的水不流动时，壶嘴的水面和壶身的水面保持相平。故答案为：连通器。【点评】本题考查对连通器的认识和理解，茶壶是个连通器。了解连通器的概念可顺利解答。17如图所示，在一辆行驶的汽车车厢里其顶壁上挂着一个小球。当出现了如图所示的情景时，汽车在做加速（填“加速”、“匀速”、“减速）运动。当该汽车突然停止，小球将向右（“右”或“左”）运动。【分析】当汽车匀速直线运动时，小球和汽车一起匀速直线运动，小球自由下垂。如果汽车突然加速，小球由于惯性要保持原来的运动状态，小球会车行的反方向运动；如果汽车突然减速，小球由于惯性要保持原来的运动状态，小球会向车行方向运动。汽车突然停止时，小球会向前运动。【解答】解：车上的小球开始随车一起向前运动，当车突然停止或减速时，小球由于惯性仍保持原来的运动状态，所以会向后倾。当该汽车突然停止，而小球由于惯性仍然向前运动，故小球将向右运动。故答案为：加速；右。【点评】根据汽车内物体的运动状态是否改变，判断汽车的运动状态，是经常出现的问题，一定要掌握。18著名的马德堡半球实验证明了大气压强的存在，托里拆利实验测出了大气压强的值，物理学把 760毫米水银柱产生的压强叫做1标准大气压，1标准大气压 1.013105Pa；离地面越高的地方，大气压越小。【分析】马德堡半球实验和托里拆利实验都是与大气压强有关的著名实验，但他们的意义和结果却有着较大的区别，一个重在验证大气压的存在，一个重在测量大气压值，1标准大气压所能支持的水银柱的高便是在托里拆利实验中测出的大气压值，根据液体压强公式可求出其数值，1标准大气压1.013105Pa。【解答】解：马德堡半球实验用两个中间抽成真空而压合在一起的铜半球有力地证明了大气压的存在；意大利科学家托里拆利，利用一根玻璃管测出了大气压所能支持的水银柱的高度（为76cm760mm），水银柱的上方为真空，所以当时大气压等于760mm水银柱产生的压强，这也就是后来规定的1个标准大气压的大小，其具体数值是p水银gh13.6103kg/m39.8N/kg0.76m1.013105Pa。离地面越高的地方，大气压越小。故答案为：马德堡半球；托里拆利；760毫米；1.013105；小。【点评】此题考查了对马德堡半球实验、托里拆利实验的掌握，同时考查了对标准大气压值的掌握，属基础性题目。19近代科学家利用托里拆利实验研究大气压与海拔高度之间关系时，在不同高度地方做了如图a、b、c、d、e、f组实验。请仔细观察各图并归纳结论：（1）由图a或b或c或d或e或f可以得到大气能产生压强。（2）由图a和b和c和d和e和f可以得到大气压随海拔高度增大而减小。【分析】一个标准大气压约为101kPa，可以支持大约760mm高的水银柱；水银槽上方的水银柱有一定高度，说明周围有一定的气压；大气压支持的水银柱高度不同，说明气压不同：气压越大，水银柱高度越大。【解答】解：由图知：（1）在不同海拔高度，水银柱的高度不同，说明水银槽上方空间存在压强，也就是大气能够产生压强；（2）在坐标系中，从左向右海拔高度逐渐增大，而水银柱高度逐渐减小，也就是气压逐渐减小。说明大气压强随海拔高度的增大而减小。故答案为：（1）大气能产生压强；（2）大气压随海拔高度增大而减小。【点评】此题是一道基础题，考查了大气压强的存在及与海拔高度的关系，难度不大，容易解答。20滑雪运动员在高速下滑时，常采用“下蹲”的姿势，这是为了降低重心，增大身体的稳度；假如教室里悬挂电灯的绳子突然断了，且同时受到的所有的力全部消失，电灯将仍保持静止状态。【分析】分析运动员“下蹲”的姿势，身体重心的变化；根据牛顿第一定律可知，当物体不受任何外力的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态，在力消失的一瞬间，原来运动的物体将做匀速直线运动，原来静止的物体将永远静止下去。【解答】解：滑雪运动员在高速下滑时，采用下蹲的姿势，降低了重心，增大了身体的稳度。教室里悬挂的电灯处于静止状态，如果悬挂电灯的绳子突然断了，且同时受到的所有的力全部消失，根据牛顿第一定律可知，电灯的运动状态将保持不变，即仍保持静止状态。故答案为：降低重心，增大身体的稳度；仍保持静止状态。【点评】本题考查了学生对实验现象的分析以及得出正确实验结论的能力，属于基础知识的考查，相对比较简单。三作图题（共2小题，满分5分）21在图中画出被拉长的弹簧对手指的弹力的示意图。【分析】根据力的示意图的定义，将弹簧对手指弹力的方向、作用点表示出来即可。【解答】解：被拉长的弹簧对手指的弹力作用在食指和拇指之间，方向水平向左，画出弹簧对手指弹力F的示意图如图所示：。【点评】画力的示意图，首先要对物体进行受力分析，看物体受几个力，要先分析力的大小、方向和作用点，再按照画图的要求画出各个力。22小强用100N的力去踢重为5N的足球，请在图中画出踢出去的足球在地面上运动时受到的力的示意图（不计空气阻力）。【分析】足球在地面上运动时会受到重力、摩擦力和支持力的作用，根据力的示意图的定义，将足球所受重力、支持力和摩擦力的方向和作用点表示出来即可。【解答】解：足球在地面上运动时会受到重力、摩擦力和支持力的作用，重力的方向竖直向下，作用点在重心上，支持力方向竖直向上，作用点也画在重心上，摩擦力的方向水平向左，作用点画在重心上，故画重力G、摩擦力f和支持力F的示意图，如图：【点评】画力的示意图，就是用一条带箭头线段表示出力的三要素，所以要先正确分析力的大小、方向和作用点，再根据力的示意图的要求作出力的示意图。四解答题（共1小题，满分4分，每小题4分）23航空母艇上的蒸汽弹射器可以辅助战斗机的起飞，它的原理图可以简化成如图所示。当蒸汽进入弹射汽缸后通过牵引器拉动飞机快速运动使飞机达到起飞的速度，使飞机实现短距离、大载量起飞。若要使飞机更易起飞，应该逆风还是顺风弹射？为什么？【分析】飞机的机翼通常都做成上面凸起，下面平直的形状。这样，当飞机起飞时，流过机翼上方的空气流速大，压强小，流过机翼下方的空气流速小，压强大。机翼上下方所受到的压力差便形成向上的升力。【解答】答：应该逆风弹射。因为流体压强的流速越快，压强越小；固定翼飞机起飞时空气从飞机底部通过的速度比上部慢，空气对底部向上的压力比上部向下的压力大，从而使飞机获得一个向上的压力差，这个压力差就是使飞机飞上天的举力；逆风弹射时会使相对风速更快，飞机受到的举力更大，更有利于起飞。【点评】此题考查流体压强和流速的关系，平时学习物理知识时要多联系生活实际、多举例、多解释，提高利用所学物理知识分析实际问题的能力。五实验探究题（共4小题，满分24分）24小华在“探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验”中，实验过程如图所示。（1）实验时，让长方体木块在水平方向做匀速直线运动，根据二力平衡原理可知，此时木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。（2）由甲、乙两图得到的结论：摩擦力的大小与压力大小有关（选填“有关“或“无关”），比较乙、丙两图，可知，摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关，小华将图甲中的木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半。他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小，你认为他的结论不正确（选填“正确“或“不正确”）；理由：没有控制压力不变，乙图中测力计的示数是3.5N时，小木块刚好做匀速直线运动，则木块上的砝码受到的摩擦力是 0 N当拉力增大到4.6N时，木块受到的摩擦力是 3.5 N。（3）小华顺利完成甲、乙两次实验后，在进行图丙所示的实验时，由于所用的弹簧测力计量程较小，发现测力计示数达到最大时仍没拉动木块，为了用现有的器材顺利完成实验，应采取的措施是：将丙中木块上的砝码取下，测出滑动摩擦力，和甲进行比较；小华若先在竖直方向上对弹簧测力计调零，然后用弹簧测力计拉动物体在水平放置的长木板上运动，则测出的摩擦力小于（填“大于”、“等于”或“小于”）实际摩擦力。（4）下列现象中应用了从图甲、乙实验所得结论的是 B （选填字母）A足球守门员戴着防滑手套B用力压住橡皮，擦去写错的字C移动很重的石块时，在地上铺设滚木。【分析】（1）做匀速直线运动的物体受到的力平衡力，此实验的思路是让木块保持匀速直线运动，利用二力平衡的条件，通过弹簧测力计的示数来得到摩擦力的大小；（2）滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，探究滑动摩擦力大小跟压力大小关系时，控制接触面粗糙程度不变；探究滑动摩擦力大小跟接触面粗糙程度的关系时，控制压力大小不变；滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，探究滑动摩擦力大小跟接触面积大小的关系时，控制压力大小和接触面粗糙程度不变；（3）滑动摩擦力受压力和接触面的粗糙程度的影响，在探究过程中应运用控制变量法；弹簧测力计在竖直方向上调零时，弹簧由于自身的重力作用，要比水平使用时弹簧的长度大，导致调零指针不指在零刻度；（4）分析甲、乙两图，得出摩擦力大小与压力的关系，然后分析找出符合题意的选项。【解答】解：（1）用弹簧测力计水平拉动木块，使其作匀速直线运动时，则木块水平方向上受到拉力和滑动摩擦力的作用，这两个力平衡力，根据二力平衡条件，滑动摩擦力大小等于拉力大小；（2）甲、乙两图接触面的粗糙程度相同，但是压力不同，滑动摩擦力大小不同，因此结论是：摩擦力的大小与压力大小有关；要得出摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关，应该控制压力大小相同，改变接触面的粗糙程度，因此符合条件的是乙、丙两图；因为滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，在研究滑动摩擦力大小跟接触面面积的关系时，应保持压力大小和接触面的粗糙程度不变，小华将木块沿竖直方向截去一半后，虽然接触面的粗糙程度没变，但木块对接触面的压力减小了一半，所以得出了错误的结论；木块在水平木板上进行匀速直线运动，砝码和木块之间相对静止，没有相对运动的趋势，砝码不受摩擦力，即砝码受到的摩擦力为0；木块在水平方向上受到拉力和滑动摩擦力作用，滑动摩擦力和拉力是一对平衡力，拉力是3.5N，所以滑动摩擦力也是3.5N；拉力增大时，压力和接触面粗糙程度不变，滑动摩擦力大小不变，还是3.5N；（3）丙是为了探究摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，需使压力大小相同，接触面的粗糙程度不同，由于摩擦力较大，测力计量程不够，可使丙的压力与甲相同进行探究，所以可以将丙试验中木块上的砝码取下，测出滑动摩擦力，再和甲实验进行比较；实验时，小华先在竖直方向上对弹簧测力计调零，然后弹簧测力计要在水平方向上使用就要调零，因为在竖直方向上由于弹簧自身的重力弹簧比在水平方向上要伸长，也就是调零后的零刻度线在真实零刻度线的下方。弹簧测力计拉动物体在水平放置的长木板上做匀速直线运动时，读取弹簧测力计的示数时，结果小于真实的摩擦力；（4）甲、乙两个图，接触面的粗糙程度相同，压力大小不同，摩擦力不同，说明摩擦力大小与压力大小有关；A足球守门员戴着防滑手套，是通过改变接触面的粗糙程度来改变摩擦力的，A不符合题意；B用力压住橡皮，擦去写错的字，是通过改变压力的方法来改变摩擦力的，B符合题意；C移动很重的石块时，在地上铺设滚木，是通过变滑动为滚动的方法减小摩擦力的，C不符合题意。故答案为：（1）匀速直线、二力平衡；（2）有关；乙；丙；不正确；没有控制压力不变；0；3.5；（3）将丙中木块上的砝码取下，测出滑动摩擦力，和甲进行比较；小于；（4）B。【点评】本题考查了“探究影响滑动摩擦力大小”实验的实验操作、实验现象分析等，实验中应用了控制变量法，正确理解并熟练应用控制变量法是正确解题的关键。25（6分）如图甲所示，此装置叫压强计，其用途是可以测量液体内部的压强。它的构造主要包括U型玻璃管、金属盒、橡胶管和支架等部分。甲图中当金属盒上的橡皮膜受到压强时，U型管两边的液面会出现高度差；压强越大，液面的高度差也越大。如图乙所示，若把金属盒放入液体中，U型管内液面出现高度差，说明液体内部存在压强。序号液体深度/cm橡皮膜方向压强计左液面/mm右液面/mm液面高度差/mm1水3朝上1862142823朝下1862142833朝侧面1862142846朝侧面1712295859朝侧面158242846盐水9朝侧面15424692小明利用上述装置进行探究液体内部压强规律，上表是小明探究过程中记录的实验数据：（1）小明根据上述数据记录，进行了数据的分析和论证认为，比较序号为 3，4，5 的三组数据可得出结论：液体的压强随深度的增加而增大；（2）比较序号 1，2，3 的三组数据可得出结论：在同一深度，液体向各个方向的压强相等；（3）比较序号为 5，6 的两组数据可得出结论：不同液体的压强还跟液体的密度有关系。【分析】本题是对液体内部压强的特点的考查，利用控制变量法可得结论。【解答】解：（1）要研究液体的压强随深度的增加而增大，应使金属盒在同种液体，朝向相同，且在不同深度观察压强计的液面高度差，故选3，4，5；（2）要研究在同一深度，液体向各个方向的压强相等，应使金属盒在同种液体相同深度，改变金属盒橡皮膜的方向，观察压强计的液面高度差，故选1，2，3；（3）要研究不同液体的压强还跟液体的密度有关系，应使金属盒在不同液体相同深度，观察压强计的液面高度差，故选5，6。故答案：（1）3，4，5；（2）1，2，3；（3）5，6。【点评】每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。26（6分）为比较水、空气对牛奶的冷却效果，探究小组的同学进行了如下实验：将一盒牛奶分别装入两个瓶中，一个放在水中，一个放在空气中，其它条件均相同，如图1所示。实验时他们每隔一定时间记录一次甲、乙两温度计的示数，如下表所示：时间/min024681012141618甲/70605347423937353433乙/70666158555250484746（1）甲、乙两瓶中的牛奶质量应该相等；（2）根据表中数据，已将乙瓶中牛奶温度随时间变化的图象画在坐标系中，请将甲瓶中牛奶温度随时间变化的图象画在同一个坐标系中；（3）本次实验中，小明发现水的冷却效果更好；（4）通过分析，小明又发现，甲瓶中牛奶冷却快慢前后不一致，是越来越慢；（5）物理学中我们用速度来表示物体运动的快慢。若小明用“冷却速度”来表示物体冷却快慢，“冷却速度”可以定义为：1千克物体，单位时间内冷却的温度叫做冷却速度。【分析】（1）影响牛奶冷却效果的因素有多个，在探究与其中一个因素关系时需要利用控制变量法进行分析解答；（2）在同一个坐标系中根据表格数据进行描点，然后利用平滑的曲线连接各点，作出甲瓶中牛奶温度随时间变化的图象；（3）分析表格数据或温度随时间的变化曲线可知，观察在相同时间内谁的温度变化快，谁的冷却效果就好；（4）由温度随时间的变化曲线可以看出，曲线的越来越平缓，说明温度变化越来越慢；（5）类比速度的定义给“冷却速度”下个合理的定义，能正确的描述物体冷却程度。【解答】解：（1）探究水和空气对牛奶的冷却效果时，需要控制牛奶的质量相等；（2）在同一个坐标系中根据表格数据进行描点，然后利用平滑的曲线连接各点，作出甲瓶中牛奶温度随时间变化的图象；（3）由图象可知，在相同的时间内，水中的牛奶温度变化快，降温效果好；（4）由图象分析可知，在甲图象中，