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文档简介
山洪一样的掌声,1、我能有感情的朗读课文。2、我能通过读文,体会周总理对人民群众的深厚情感和人民群众对总理的无限爱戴,感受周总理的高尚人格。3、小组合作更有序,汇报形式多样。,学习目标,课文分()大段每一段都写了什么?,检测预习,请同学快速的浏览课文,用简洁的语言概括本文主要内容。,自主学习,1、请同学们先独立思考,找出自己受感动的场面,动笔画一画,写一写(补充批注)。2、然后在小组内交流你的感受和体会(分享批注)。,小组合作,(1)组长可以组织组员按序号顺序说。(2)汇报时要有序。(3)汇报形式多样。,小组汇报,我们能看到一位的周总理呢?,小结,小组赛读:,组长在组内组织选择其中一个自然段去读,有组员读的时候,其他人帮助指导评价,最后小组选择展示方式。小提示:注意语音语调,朗读节奏与停顿,提出疑问,质疑,总理站在()找来的几只木箱上,()的寒风不时地()他中山装的衣襟。总理()群众()伫立,脸上闪现着()的神情。突然,就像()一样,会场上又响起一阵热烈的()和()。这欢呼发自人们的(),是那么(),那么()!它在冀南平原这个()的村庄上空,()地回荡着,回荡着,临时,凛冽,掀起,面对,迎风,无比激动,山洪暴发,掌声,欢呼声,心灵深处,响亮,激越,普普通通,久久,周总理我想对您说:“。”,总结,同学们让我们也把山洪一样的掌声送给我们伟大的周总理,我们最敬爱的周总理。,总
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