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文档简介

年,月,日,讲解内容,一、说教材时间单位是较为抽象的计量单位。三年级小学生已经掌握了时、分、秒,并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验,有了形成较长时间观念的基础。因此,这节课我制定以下教学目标:1、知识方面:使学生会看年历卡,并认识时间单位年、月、日,知道大月小月,平年,闰年等方面的知识,初步学会判断平年、闰年。2、能力方面:在探究过程中培养学生观察、比较和概括力,促进学生数学思维的发展。3、情感方面:在探究、合作与交流的过程中让学生获得情感体验,并结合教学情境对学生进行爱国主义教育。教学重点:认识年、月、日是教学的重点教学难点:平年、闰年的判断是教学的难点,二、说教法、学法依据数学课程标准中“变注重知识获得的结果,为知识获得的过程”这一教育理念,我以学生发展为立足点,以自主探索为主线,以求异创新为宗旨,采用多媒体辅助教学,运用动画导入,直观演示,实际操作等教学方法,引导学生动手操作、观察辨析、自主探究。让学生全面、全程地参与到每个教学环节中,充分调动学生学习的积极性,培养学生的自主学习、合作交流、解决实际问题的能力。,三、说教学过程教学本课我采用了“问题探究”为中心的教学模式。设计了如下教学程序:1、以动画短片的形式让学生观看几个有纪念意义的日子,国庆节是每年的10月1日,举世瞩目的29奥运会将于2008年8月8日在北京举行。,国庆节是每年的10月1日,奥运会将在2008年8月8日在北京举办,2、分组探究,学习新知我开始就让学生拿出课前搜集年历卡查阅有关资料等,然后投影出示要求:(1)思考:除了前面我们学的时分秒外,还有哪些常用的时间单位?各自的含义及他们的关系是什么?(2)小组讨论交流,以小组为单位各自汇报自己对年、月、日知识的认识。然后由一人执笔用表格或列提纲的方法进行系统整理。,3、系统整理,归纳概括待学生充分发表意见后,我概括出本课所学的时间单位和他们之间的关系等。随后出示如下题目:一年有几个月?哪几个月份有31天?哪几个月份有30天?学生在小组中说说大小月的排列规律,教师引导学生用拳头记忆法帮助记忆。教师用课件总结并展示。,一,二,三,四,五,六,七,八,九,十,十二,十一,一年=(12)个月大月:135781012(31天)小月:46911(30天),4、深化练习,拓展提高重点练习:学生对本课知识已有了较完整的认识,比较难的是对闰年的判断。针对难点我先用课件显示1993至2000年的二月份,让学生快速判断平年和闰年。之后用红色显示闰年的几个年份,引导学生发现“年份是4的倍数”的就是闰年这一方法。今年是2008年,是闰年。是我国举行奥运会的年份。,观察上面的年历,你发现了什么?,1993199419951996,1997199819992000,2001200220032004,公历年份是4的倍数的一般都是闰年;公历年份是整百的,必须是400的倍数才是闰年。如1900年不是闰年,而2000是闰年。,考,你,考,24个月=()年5年=()个月1个大月=()天明年全年有()天,2,60,31,365,2000,1992年1998年2000年1995年1904年1900年,1900年1600年2000年2400年1800年1700年,2,小冬满16岁的时候,只

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