xx年大学班主任工作总结范本

范文： _ _ _ _ _ _ _ _ _xx年大学班主任工作总结模板姓名： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _单位： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _日期： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _天第一页共七页xx年大学班主任工作总结模板回顾过去11年级班主任的工作，我在和学生一起成长的过程中，发自内心地表示感谢。 感谢学生们在工作中成长的喜悦和自信，让你们找到专业发展的教师支持点，根据实践进行学习和反省，让你们对我进行教育、人生、学习、 关于生活的思考火花给了我我感谢学校和学院负责学生工作的领导和同事们，你们认真负责的态度给了我榜样的力量，让我深刻感受到你们每次班主任会议语的重心是长期的委托，班主任工作的重要性和伟大性。为我们提供了工作、实践、教育教学研究的生命土壤。 衷心感谢这一切！一、班级学生状况我们信息科学学院于xx年招收本科生近xx，这些学生在第一年级非专业，到第二年级根据自己的兴趣和第一年级的学习进展情况进行专业选择。 因此，xx学生在第一年级被平均分为xx班，我担任班主任编号为1、2的两班学生的工作。 这两个班有6xx的学生，其中有2名北朝鲜国家留学生，还有3人从xx级转学。 后来，一个同学转学到数学系，另一个同学甲肝休学，最终学校班数达到66人。二、班主任正式班主任的工作与学校学生管理相结合，或是学校学生管理工作的具体实施，而高校学生的工作与高校学生的工作不同，高校学生存在学习与生活适应的转移问题， 班主任要配合学校学生工作安排，引导学生学习态度的学习方法，引导生活自立能力，引导卧室集体生活行为，保护人身财产安全，帮助生活和学习困难的学生，实行普通学生学籍选拔管理，实行国家贫困生资助等。这些工作的执行，导师的工作都很充实，体现在班会、宿舍访问、同学聊天等日常工作行为中。三、我的班主任工作我对班主任工作的认识，在工作过程中逐渐形成。 最开始作为初学者教师，我担心能不能做好班主任的工作，不知道作为班主任要负什么责任和义务，担心学生会出事故。因此被告知担任班主任的工作，在学生没有正式报告之前，我从学习开始，在网上查资料，向周围的同事提问，在秘书家园读班主任的工作手册等书，其实“纸很浅， 这件事我知道绝对要做好自己的工作”，所以在之后的实际工作中，我开始注意观察、记录和思考和总结，提出适合自己的、适合大学学生的班主任的工作计划。班主任的工作似乎很小，但实际上是一个整体，在系统中，这个系统中存在着“牵着一头走全身”的相互关联的核心要素，只要抓住这些核心要素的处理，就能使我们班主任的工作更加实效、更加专业、更加优秀。 对我来说，我大一班主任的工作指南概括为“以学习型组织为管理思想，以质量的研究方法为研究指南，以信息环境建设为辅助手段，以人文关怀为立足点”，可以形成大一班主任的工作系统，其灵魂“紧紧抓住学习的风气，养成学习化生活的学习习惯大一班主任工作的灵魂牢牢抓住学习习惯，重构学习化生存的学习习惯重塑学习习惯、学习化生活的学习习惯，也是21世纪给予大学的新使命，特别是在我国，长期应试教育的结果，学生进入大学后，学习观念、学习方法、学习态度都要有很大的变化。 能否很好地改变学习习惯和观念，短期关系到学生大学四年的成长，长期关系到学生一生的成长，从小就关系到学生个人的发展，从大方面关系到我们整个社会的发展。 能否在大学学习、工作、学习共同生活、学习生活、培养不同人才目标的学习成长习惯很重要。 落实二十一世纪人才培养目标，培养适应二十一世纪生存能力的学习习惯，就是抓住我所说的学习习惯，重塑学习化生存的学习习惯。牢牢抓住学习风气，重塑学习化生活的学习习惯，能够贯彻班主任工作的各种具体工作，如设立班委员会、组织班级内容、每次与同学对话等，作为班主任工作的灵魂。学生自主探索合作学习能力，成为终身学习者，帮助人才自身学习能力可持续发展，也是科学发展观在人才培养中的指导和应用作用。2 .防止大一班主任工作策略微徐，铸造良好的生活习惯，提高综合素养防微杜渐，铸造良好的生活习惯，是班主任工作的重要策略。 但是，该战略的具体实施是基于与学生的沟通、理解和观察。 学生的工作涉及非常具体的事情，典型的有游戏问题、恋爱问题、早期借款消费问题、卧室同学难以交往的问题等。 这些方面学习的生活问题实际上也是我们大学生综合素养的具体表现。如何引导学生养成良好的生活习惯？ 新生入学时，董琦校长从师大人才培养计划向新生提出了十点的期望、要求和建议(以下摘自我当时的会议笔记)。(1)志向高(随时学习，随时记录，确立社会责任感，先于人)(二)科学技术精神和人文关怀(创新、探索、实务、独立、批判、法制)(三)合作能力(理解差异，尊重差异，沟通和指导)(4)思维能力(对问题有深刻的见解，从多个角度看问题)(5)科学方法(工作一半，用数据说话)(六)信息能力(效率)(七)外语能力(必须自主、创造性地学习外语)(8)表达能力(书面表达、思考表达、口头表达)(九)关注社会，关注国际科学技术的发展；(十)体育锻炼，健康体魄(使锻炼成为生活的一部分)董校长对大学生提出这十分希望、建议和要求，使我感动，受益匪浅，在我的班主任工作中给学生营造良好的生活习惯，成为提高综合素养的方向指南。 防微杜徐策略的应用主要应用于日常生活中学生的能力和习惯的培养，在对学生状况审查情况的整体理解和把握的基础上，以班会、故事阅读、聊天等多种形式指导学生，甚至可以开玩笑。大卫休姆有句名言“习惯是人类生活的伟大指引”，所以无论是学习还是生活，帮助学生引导好习惯，是教育相关人员、班主任工