中考语文《文言文实词推断》课件

天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。,中考专题复习文言文阅读文言实词词义推断策略,扬州市中考文言文阅读究竟考些什么？,【知己知彼】,12.解释下列加点的词语。（1）日记数千言_（2）赵先生耻居其下_（3）诸生侍侧凛凛_（4）且遗一朴_13.下列加点词的意义和用法都相同的一组是（）A.日所诵书必与之埒得无楚之水土使民善盗耶B.为讲说甚详恳二虫尽为所吞C.以身先之太医以王命聚之D.书其面曰其真无马邪14.翻译句子。（1）五子骄纵甚，虽守无如之何。_（2）求剑若此，不亦惑乎？_（3）此诚危急存亡之秋也。_15.作为学官，赵准有哪些特点？请概括出三点。,【2018扬州中考】,【2017扬州中考】（1）解释下列句中加点的实词恚而语女曰：内所著披袄中：予佐而贾：出珠授之：（2）下列句中“而”字的用法与例句相同的一项是例句：而固吝者何？A学而时习之（论语）B吾恂恂而起（捕蛇者说）C舟已行矣，而剑不行（刻舟求剑）D中峨冠而多髯者为东坡（核舟记）（3）翻译句子公屡促之，必如约但少闲人入吾两人者耳呼而而与之，行道之人弗受（4）从文中概括一则实例，并据此写出王忠肃公的优秀品质。,【2016扬州中考】10解释下列句中加点的实词。（4分）（1）多获全济（）（2）甚异之（）（3）见许（）（4）朝议令善明举人（）11下列加点词的意义和用法都相同的一组是（2分）A宋孝武见其对策强直其真不知马也（马说）B为之叹息是吾剑之所从坠（刻舟求剑）C善明以母在虏中以俟夫观人风者得焉（捕蛇者说）D痛悼于怀往来于荒村野水之间（治水必躬亲）12翻译下列句子。（6分）（1）善明布衣蔬食，哀戚如持丧。（2）微斯人，吾谁与归？（岳阳楼记）（3）吾妻之美我者，私我也。（邹忌讽齐王纳谏）13请用四字短语简要概括刘善明的特征。（3分）,【2015扬州中考】10.解释下列句中加点的实词。（4分）监司大骇，延之校书（）益两使促之（）使者恚，欲收悦（）使者下阶谢，乃已（）11.下列句中“以”字的用法与例句相同的一项是（2分）（）例句：预刊落以试悦A.衣食所安，弗敢专也，必以分人（曹刿论战）B.策之不以其道（马说）C.诚宜开张圣听，以光先帝遗德（出师表）D.扶苏以数谏故，上使外将兵（陈涉世家）12.翻译下列句子。（6分）悦不迎，岂有恙乎？自非亭午夜分，不见曦月。（三峡）孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！（捕蛇者说）13.桑悦是一个怎样的人？请简要概括。（3分）,【2014扬州中考】10、解释下列句中加点的实词。（4分）（1）周君患之（）（2）发师救周（）（3）颜率复诣齐（）（4）子之数来者（）11、下列加点词的意义和用法都相同的一组是（2分）A、子之数来者虎见之，庞然大物也B、寡人将寄径于梁每假借于藏书之家C、齐王乃止问今是何世，乃不知有汉D、发师救周，而秦兵罢非死即徙尔，而吾以捕蛇独存12、翻译下列句子。（6分）（1）寡人终何途之从而致之齐？（2）一鼓作气，再而衰，三而竭。（曹刿论战）（3）叶徒相似，其实味不同。（晏子使楚）13、“一人之辩，重于九鼎之宝”，西汉刘向在战国策中高度评价了颜率的谋略；“此特儿童之见耳”，宋人洪迈则在容斋随笔中对颜率的谋略提出了自己的看法。仁者见仁，智者见智，你对颜率的行为有怎样的评价呢？请简述理由。,【2013扬州中考】10、解释下列句中加点的实词。（4分）（1）莫敢诘()（2）命卒曳下奴()（3）汝敢笞我()（4）假他事削其籍以归()11、下列加点词的意义和用法相同的一组是（2分）A、有宠奴常乘和车以出卷石底以处B、巡城遇之至之市C、遂焚烧其车其真无马耶D、乃遍游江浙乃不知有汉12、翻译句子。（6分）（1）此车岂复堪宰相坐耶？（2）山水之乐，得之心寓之酒也。（3）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。13、这段文字主要记叙了什么事？表现谢御史的什么品格？,扬州市中考文言文阅读究竟考些什么？,【知己知彼】,虚词用法,实词解释,句子翻译,文意把握,中考文言文阅读文言实词词义推断策略,一、话说实词文言实词主要包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词，它们有实在的意义。文言文阅读，不论是“用现代汉语翻译”,还是“理解文意”，最终都要落实到对文言实词的准确理解上，因而掌握实词至关重要！,二、应对策略（一）加强积累，夯实基础1、要正确理解、牢固识记常见文言实词的常用义；,【小试牛刀】遽契其舟（）字平如砥（）刑其长吏（）朝晖夕阴（）俟其欣悦（）鸢飞戾天（）诚以吾众（）饮少辄醉（）其船背稍夷（）树林阴翳（）尝趋百里外（）小信未孚（）普少习吏事（）以彰其咎（）人不知而不愠（）望其旗靡（）齐人固善盗乎（）必以信（）用讫再火令药熔（）既克（）生以乡人子谒余（）以啮人（）,磨刀石,日光,咬,恼恨,果真,至,就,遮盖,为人所信服,表明，显扬,倒下,言语真实,平,曾经,熟悉,本来,已经,等待,惩罚,立即,完毕,拜见,二、应对策略（一）加强积累，夯实基础1、要正确理解、牢固识记常见文言实词的常用义；2、要了解通假字、古今异义、一词多义和词类活用等特殊文言现象。,【课内外迁移法】,渑池道中，有车载()瓦瓮，塞()于路。属天寒，冰雪峻滑，进退不得。日向()暮，官私客旅群队，铃铎数千，罗拥在后，无可奈何。有客刘颇者，扬鞭而至，问曰：“车中瓮值几钱？”答曰：“七八千。”颇遂（）开囊取缣，立偿之。命童仆登车，断其结络，悉（）推瓮于崖下，须臾，车轻得进，群噪而前（）。,堵塞,渐近,于是,向前,全，都,载运,【多义项排除法】,距离,1.西蜀之去（）南海，不知几千里也2.卒（）有取民麻一缕以束刍（绑草料）者，立斩以徇。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。,士兵,距离,【加点字组词法】,1.朝发白帝（）2.不悱不发（）3.发闾左適戍渔阳九百人（）4.愿陛下亲之信之（）5.小信未孚（）6.司空（官名）郑冲（人名）驰遣信就阮籍求文（）司空郑冲派人骑马送信找阮籍，请他写文章。,出发,启发,征发,信任,书信,信用,【句结构观察法】1.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也（）2.方其破荆州，下江陵（）3.戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环（）4.灭六国者，六国也，非秦也；族秦者，秦也，非天下也（）5、通五经，贯六艺()【点拨】古人行文常讲究对称，处于对应位置的词语往往在意义上相同、相近、相对或相反，我们可据此进行推断。,精通,灭，消灭,腰间挂着,攻破,片刻,【上下文推理法】,齐武成帝子琅邪王，太子母弟也。生而聪慧，帝及后并笃爱之，衣服饮食，与东宫相准。帝每面称之曰：“此黠儿也，当有所成”。【点拨】从“生而聪慧”“笃爱之”“称之”“当有所成”等不难看出，“黠儿”是褒义，“黠”应理解为聪明、聪慧。,【联系成语法】,1.及其日中如探汤（）2.殚其地之出（）竭其庐之入（）3.假诸人而后见也（）4.使弈秋诲二人弈（）5.夫晋，何厌之有（）,热水,用完,用尽,借,教导,满足,1、沙鸥翔集（）2、身披坚执锐（）3、寒暑易节，始一反焉（）4、时人皆服其量（）,字形推断和通假推断,二、应对策略：（一）加强积累，夯实基础（二）结合语境，灵活应对1、课内外迁移法2、多义项排除法3、加点字组词法4、句结构观察法5、上下文推理法6、联系成语法,藩国名臣明朱国桢赵准，藁城人，长身美髯，性刚毅方严，终日无惰容，不轻言笑。年二十余，始读书。时有敏少年，日记数千言，赵先生耻居其下，日所诵书必与之埒。日不足，竟夜读忘寝。举顺天乡试，为学官。王令诸郡王皆受经，为讲说甚详恳，门弟子常数十。矩矱严，诸生步立皆有则。尤重背诵，以身先之，无倦，诸生侍侧凛凛。时太守有十子，五子骄纵甚，虽守无如之何。一日，闻赵先生严，自领其子来，且遗一朴，广二寸，厚半寸，书其面曰：“专治五子，毋及余生。”诸子一望见，即凛然，皆折节受学守规。,三、学以致用,（2017扬州）,三、学以致用,记王忠肃公翱三事（节选）崔铁公夫人甚爱女，每迎女，婿固不遣，恚()而语女曰：“而翁长铨，迁我京职，则汝朝夕侍母；且迁我如振落叶耳，固吝者乎？”女寄言于母。夫人一夕置酒，跪白公。公大怒，取案上器击伤夫人，出，驾而宿于朝房，旬乃还第,婿竟不调。公为都御史，与太监某守辽东。某亦守法，与公甚相得也。后公改两广，太监泣别，赠大珠四枚。公固辞。太监泣曰：“是非贿得之，公固知某不贪也。”公受珠，内所著()披袄中，纫之。后还朝，求太监后，得二从子。公劳之曰：“若翁廉，若辈得无苦贫乎？”皆曰：“然。”公曰：“如有营，予佐()尔贾。”二子心计，公无从办，特示故人意耳。皆阳应曰：“诺。”公屡促之，必如约。乃伪为屋券，列贾五百金，告公。公拆袄，出珠授()之，封识宛然。,三、学以致用2016年,刘善明，平原人。元嘉末，青州饥荒，人相食。善明家有积粟，躬食饘粥，开仓以救乡里，多获全济()。少而静处读书，刺史杜骥闻名候之，辞不相见。宋孝武见其对策强直，甚异()之。五年，青州没虏，善明母陷北，虏移置桑乾。善明布衣蔬食，哀戚如持丧。帝每见，为之叹息，时人称之。转宁朔将军、巴西梓潼二郡太守，善明以母在虏中，不愿西行，涕泣固请，见许。元徽初，遣北使，朝议令善明举()人，善明举州乡北平田惠绍使虏，赎得母还。建元二年卒，诏曰：“善明勤绩昭著，不幸殒丧，痛悼于怀。谥烈伯。”善明家无遗储，唯有书八千卷。,三、学以致用2015年,常熟有桑悦者，字民怿。书过目，辄焚弃，曰：“已在吾腹中矣。”为诸生，上谒监司，曰“江南才子”。监司大骇，延（）之校书，预刊落以试悦。文意不属者，索笔补之。学士丘濬重其文，属使者善遇之。使者至，问：“悦不迎，岂有恙乎？”长吏皆衔之，曰：“无恙，自负才名不肯谒耳。”使者遣吏召不至，益（）两使促之。悦怒曰：“始吾谓天下未有无耳者，乃今有之。与若期，三日后来，渎则不来矣。”使者恚（），欲收悦，缘濬故，不果。三日来见，长揖使者。使者怒，悦脱帽竟去。使者下阶谢，乃已（）。所著书，颇行于世。,（2014扬州，秦兴师临周求九鼎）10.解释下列句中加点的实词。（4分）（1）周君患之()（2）发师救周()（3）颜率复诣齐()（4）子之数来者()(齐王曰：“子之数来者，犹无与耳。”),三、学以致用,担忧,军队,往，到,多次,（2013扬州，书谢御史）10.解释下列句中加点的实词。（4分）（1）莫敢诘()（有宠奴常乘和车以出，人避之，莫敢诘。）（2）命卒曳下奴()（3）汝敢笞我()（4）假他事削其籍以归(),三、学以致用,质问,拉,用竹板打,借,（2013扬中树人一模）赵普独相凡十年有立功当迁官者，帝素（）嫌其人，不与。普力请与之，帝怒曰：“朕不与迁官，将奈何？”普曰：“刑以惩恶，赏以酬功。刑赏者天下之刑赏，非陛下之刑赏也，岂得以喜怒专之？”帝弗听，起，普随之。帝入宫，普立于宫门，良久不去（），帝竟（）从其请。一日，大宴，雨骤至，良久不止，帝怒形于色（），左右皆震恐,三、学以致用,向来,脸色,最终,离开,三、学以致用,亮躬耕陇亩，好（ho）为梁父吟。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许（）也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为