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文档简介

你会买什么呢？,考考你：,给你一些钱，买一样东西，让它装满整个房间。,12*想别人没想到的,执教者：季敏,1.正确、流利、有感情地朗读课文。,课堂目标：,2.默读课文，了解课文主要内容，理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞。,3.结合生活实际，培养学生“想别人没想到的”创新意识。,任务一：,（1）快速朗读课文，读准字音，读通句子。,（2）思考：课文主要讲了一件什么事？,任务二：,（1）三个徒弟各画了什么？请你用“”在文中画出来。,（2）学习伙伴学习讨论：小徒弟的画为什么能得到画师的称赞？,大徒弟：,用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。,画了许许多多骆驼的头。,只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。,二徒弟：,小徒弟：,你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？,你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？,你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？,你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？,任务三：,小组合作交流：我们学过哪些类似于想别人没有想到的这样的故事。,爱迪生救妈妈,聪明的华佗,曹冲称象,司马光砸缸,充气雨衣
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