2.2 唯物主义和唯心主义说课幻灯片.ppt

唯物主义和唯心主义,张文杰,1,一、教材分析（即本课的教学地位和作用）,唯物主义和唯心主义是人教版普通高中课程标准实验教科书思想政治必修4生活与哲学第1单元第2课第2框内容。本节课的内容是在第一框哲学的基本问题的基础上展开的，是对基本问题进行深一步探讨，探究思维和存在何者为第一性问题的不同回答是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。学好本框内容将有助于学生树立正确的唯物主义世界观，避免唯心主义，具有重要作用。,2,二、学情分析,哲学刚入门；学生的学习兴趣不是很高；基本的哲学思维还不具备。,3,三、教学目标,1、知识目标：使学生掌握唯物主义和唯心主义的基本含义及其他们的基本形态。2、能力目标：通过学习使学生初步具有识别不同哲学派别本质的能力。3、情感、态度与价值观目标：坚持用辩证唯物主义观点认识世界，用辩证唯物主义指导自己的生活和实践。,4,四、教学重点和难点,1、教学重点：唯物主义的三种基本形态；唯心主义的两种基本形态。,2、教学难点：唯物主义三种基本形态的合理性和局限性；唯心主义两种基本形态之间的区别和联系。,5,五、教法与学法分析,教法：1、启发式教学2、组织学生进行小组讨论3、举例4、讲授,学法：1、自主完成导学案2、合作探究3、分析归纳4、总结反思,6,六、教育理念,新课程改革作为社会主义时代发展的产物，充分体现教育和谐、以人为本的理念。新课改下的教学更加凸显特色老师教学，高效学生教育，以学生为主体，以教师为主导，促进学生的全面发展。,7,七、教学过程,8,哲学的基本问题,是什么,何者为第一性,唯物主义,唯心主义,有无同一性,可知论,不可知论,为什么,复习提问：,是人们在生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题,是一切哲学都不能回避、必须回答的问题,贯穿于哲学发展的始终,思维和存在的关系问题,9,民工与学者的对话,你同意这位学者对唯物主义、唯心主义的理解吗？,探究活动一：,10,唯物主义的根本观点是，认为物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识。,唯心主义的根本观点是，认为意识是本原，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质。,唯物主义与唯心主义的分歧,11,1、古希腊哲学家泰勒斯认为：“水”是万物的本原。2、赫拉克利特认为，万物的本原是“火”。3、中国古代的“五行”学说“五行”原指“五材”，即水、火、木、金、土。思考：简要辨析上述观点的合理性和局限性。,探究活动二:,12,朴素唯物主义由于生产力落后，不能找到科学依据。那么随着自然科学的发展，唯物主义也有所发展呢？1803年，化学家道尔顿发表“原子说”，提出所有物质都是由原子构成。所以这个时候，就有了近代的形而上学唯物主义。现在同学们阅读书上12页，找出近代形而上学唯物主义的本原、进步性和局限性分别是什么。,13,古代朴素唯物主义和近代形而上学唯物主义都有其局限性，那么有没有一种唯物主义是最科学的呢？答案是有的，那就是我们接下来所要学习的辩证唯物主义和历史唯物主义，也就是马克思主义哲学。它的正确性在于哪里？,14,三种形态,合理性,局限性,唯物主义,古代朴素唯物主义,近代形而上学唯物主义,辨证唯物主义和历史唯物主义,否认世界是神创的，认为世界是物质的，坚持了唯物主义的根本方向，本质上是正确的。,具有猜测性，没有科学依据；把物质归结为物质的具体形态。,丰富和发展了唯物主义,把物质归结为自然科学意义上的原子；具有机械性、形而上学性和历史观上的唯心主义。,第一次实现了唯物主义和辩证法的有机统一，唯物辨证的自然观与唯物辨证的历史观的有机统一。是科学的世界观和方法论。,15,世界是一团燃烧着的活火人民群众是历史的创造者刻舟求剑物质就是原子，原子就是世界的本质的结论人死血脉竭，何用为鬼？形存则神存，形谢则神灭也,判断下列观点属于唯物主义的哪种形态?,16,探究活动三：,17,你未看桃花时，桃花一片黯然，你看桃花时，桃花一片灿烂。,18,两种形态,基本观点,唯心主义,主观唯心主义,客观唯心主义,把人的主观精神夸大为唯一的实在，当成第一性的东西，认为客观事物以至整个世界，都依赖于人的主观精神。,把客观精神看作世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现。,19,辩一辩,贝克莱：存在即被感知。物是观念的集合。子夏:生死有命,富贵在天。老子：道生一，一生二，二生三，三生万物。王阳明：眼开则花明，眼闭则花寂。王守仁：心外无物。中外“神创论”,主观唯心主义,主观唯心主义,客观唯心主义,主观唯心主义,客观唯心主义,客观唯心主义,20,在哲学上，除了唯物主义和唯心主义这个“对子”，还有另一个“对子”在一直在斗争着，那是什么？那么加上唯物主义和唯心主义，在哲学里是不是有四大阵营在斗争，形成四军对垒之势呢？,活动探究四：,21,A“天没有我的灵明，谁去仰它高？地没有我的灵明，谁去俯它深？”_B“气者，理之依也”_C“心外无物，心外无事，心外无理”_D“存在即被感知”_E“世界包括一切的整体，它不是由任何神或任何人创造的，它过去、现在和将来都是按规律燃烧着，按规律熄灭着的永恒的火。”_F“形存则神存，形谢则神灭；形者神之质，神者形之用”_G“非风动，非帆动，仁者心动”_H“菩提本无树，明镜亦非台；心外无一物，何处惹尘埃。”_,判断下列观点是唯物主义的，还是