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文档简介

可以理解合理数量的加法，教科目表，1，合理数量的加法的意义，掌握合理数量的加法法则，正确数量的加法。2、引导学生观察符号及绝对值与两个额外符号及其他绝对值的关系，培养学生的分类、归纳、汇总能力。预习图，预习教材p28-p30 (6分钟)，1。复习问题5米向东走3米向西走()，2，动态示范分类柔道枪法，讨论：小明在通往一个东西的跑道上先走5米，3米。确认他离原来的位置有几米远？我们规定东方是积极的，西方是消极的。)，(1)向东5米，再向东3米，两次运动后的总结果是？5，3，8，(5) (3)=8，(2)西5米，西3米，两次运动后的总结果是什么？相同情况：-3，-5，-8，(-5) (-3)=-8，结论：将两个相同编号相加，取相同符号，将绝对值相加，相反情况：(3)向东5米，向西3米，两次运动后的总结果是什么？2，(5) (-3)=2，5，-3，(4)西5米，东3米，两次运动后的总结果是？3，-5，-2，(-5) (3)=-2，结论：将绝对值不相等的两个相数字相加，取绝对值大加号，从大绝对值中减去小绝对值。问题：在去东西的路上，小明从o点出发，向东5米，向西5米，经过两次运动后的总结果是？问题3:在东向的路上，小明从o点出发，向西走5米，向东走0米，经过两次运动后的总结果是什么？(5) (-5)=0，5，-5，结论：两个相反数字的总和等于0。结论：数字与0累加，仍然得到这个数字。-5，(-5) 0=-5，有理数加法则1，取相同的符号，然后加绝对值。2，绝对值不相等时，取绝对值大的数字的符号，从较大的绝对值到较小的绝对值. 3，把两个相反的数字相加，等于0。4，一个数字等于0，仍然得到这个数字。3，加强理解的汇总步骤，(-4)=-(4 8)=-1212等数字相加，绝对值相加，(-9) (2)=-(9-2)第四，示例说明，示例1，计算。(1)(-3) (-9)(2)(-4.7) 3.9，解决方案：(1)(-3)(-9)=-(3 9)=-(1)(-2)(8)=-6(2)(-7)(-2)=5(3)(-5)(-3)=-8(4)(2)5.2(-4.5)；(3)(4)(-100)(100)；(5)4.4(-0.5)；(6)(-0.9)(1.5)；(7)(-4.2
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