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,学写读后感,打开课文130页，齐读习作的要求，说说写读后感需要我们注意些什么？,读是基础，感是重点,四人小组帮帮团,请同学们将这位同学写的读后感与书中例文作对比，帮一帮这位同学，指出需要修改的地方！,失落的一角,失落的一角是一本漫画书，它是美国谢尔希尔佛斯坦的作品集。书里说，一个圆形的石头，缺了一角。石头很难过，它决定去找那个失落的一角，他一边滚动一边唱着歌，他有时在太阳底下曝晒，但接着又淋了场冰凉的雨，有时被冰雪冻僵了，但太阳一出来，身子又暖和了。因为缺了一角，它滚不了太快，所以会停下来和虫儿说说话，或闻闻花香。有时它超过了一只甲虫，有时甲虫又超过了它，这是它的美好时光。它跨过高山，越过海洋，穿过沼泽与丛林上下山。终于有一天，它找到了，但那一脚拒绝了它，它又发现了一角，但不是太小又不是太大，太尖太方；有一会儿，他找到了，但掉了一次，又碎了。可是最后，当他真的找到时，他发现他从此不能快乐了，于是他停了下来，把角又放下，继续他的美好时光读这本书让我知道了，不管你那么的完美如果不快乐你也不完美。,取好题目：,愤怒与惋惜（正标题）读圆明园的毁灭有感（副标题）,正标题+副标题：正标题的内容往往是自己要表达的观点见解，副标题则交待自己读哪一篇课文，这样就更能让读者明确我们的文章要写什么内容。,交待作品，发表感受,紧扣原文，概述内容,寻找感点，联系实际,呼应开头，点明中心,详,略,略,如何寻找感点？,可以从哪几方面去确立读与感的联系点（感点）呢?,1、原作的中心思想2、文中你感受最深的一个情节3、文中你最有想法的一个人物4、文中最让你启发深刻的句子,学法迁移,“渔王”与渔民,一天，一个被人们尊称为“渔王”的人和一个普通的渔民相遇，情不自禁地诉说起自己的苦恼：“我捕鱼技术一流，可我的三个儿子为什么捕鱼技术这么差？”渔民问：“你一直手把手地教他们吗？”“渔王”说：“从他们懂事起，我就给他们传授捕鱼技术，怎样织网最容易捕到鱼，怎样划船不会惊动鱼，怎样下网能够捕到更多的鱼我都毫无保留地告诉他们，可他们的捕鱼技术还不见长进！”渔民沉思了片刻，问：“他们长这么大，独自下海捕过鱼吗？”“为了让他们少走弯路，我一直陪着他们。”“渔王”回答。渔民笑了笑，说：“老兄，你从不让他们亲自体验成功或失败，他们捕鱼技术怎能提高？”,习作展示,课下，请同学们运用好本节课学写读后感习作的方法，继续完成本次习作，抒发自
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