语文人教版五年级上册地震中的父与子第二课时.ppt

,地震中的父与子,地震中的父与子,授课：黄桂芳,同学们，上节课我们初步学习了17课地震中的父与子，回忆一下，这篇课文主要讲了一件什么事？,复习旧知导入新课,1、深入理解课文内容，有感情地朗读课文。2、从课文的具体描述中体会父与子的了不起，感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。3、领悟课文抓住人物外貌、语言、动作特点进行描写，反映人物思想品质的表达方式。,教学目标,这是一对,折射归,自主学习,请同学们快速浏览课文，并找出表扬这对父与子的句子。,这是一对,折射归,自主学习整体把握,为什么说这是一对了不起的父与子呢？请同学们默读课文，画出有关的句子，可以在你感受深刻的地方写上自己的体会。,他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。,体会父亲的了不起,他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。,品味词句体味情感,这是关于父亲的（）描写，对于这句话你有何感受？,他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“无论发生什么，我总会跟你在一起！”他坚定地站起身，向那片废墟走去。,伤心绝望坚定,品味词句体味情感,有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。”这位父亲问:“你是不是来帮助我？”警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己、对他人都有危险，马上回家吧。”“你是不是来帮助我？”,品味词句体味情感,“谁愿意帮助我？”（有些人）“你是不是来帮助我？”（消防队长）“你是不是来帮助我？”（警察）,“不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。”,品味词句体味情感,儿子了不起,“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起。”,品味词句体味情感,儿子了不起,父亲与儿子都是了不起的，父亲对儿子的爱让我们感动，儿子对父亲的信任，更让我们感动。一句平实而强有力的话连接着两颗心。是哪一句话呢？文中出现了几次呢？这样写有什么好处？,合作探究深入理解,我们一起来朗读一下：1、不论发生什么，我总会跟你在一起！2、不论发生什么，你总会跟我在一起！3、不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。,这句话是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝境中满怀信心的力量源泉，也是父亲坚持到底决不放弃的原因。这句话突出父亲的坚定突出了了父子深情。,这对了不起的父与子,无比幸福地紧紧拥抱在一起.,这对了不起的父与子,无比幸福地紧紧拥抱在一起.,“这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起”父亲的了不起是因为（），儿子的了不起是因为（,达标训练,他实现了对孩子的承诺和他具有坚韧不拔的精神,他坚持生的希望，给同学勇气，和他无私勇敢，先给其他同学出来。,下面的句子应读出那种语气，请把序号填在括号里。A、欣喜若狂B、自信和骄傲C、非常坚定D、绝望和悲痛,达标训练,1、他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”（）2、他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“无论发生什么，我总会跟你在一起！”他坚定地站起身，向那片废墟走去。（）3、是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！”（）4、“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着一定会来救我，也能就大家。”（）,根据课文内容回答问题1、文中描写父亲的外貌有什么作用？2、“不论发生什么，我总和你在一起.”为什么文中反复出现类似的话？这样写有什么好处？,达标训练,答：作用是突出父亲挖掘的时间长，遇到的困难大。,答：这是父亲的精神支柱，突出了他坚定的意志。这句话化为强大的信念