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文档简介

小数点的相似(例1)，小数点的意义和性质，印教版小学数学4年级第2卷，1，复习包装，1。省略下面的数字，省略万字后面的尾数，求出其相似之处。986534573120050047309814870，-5万，-3万，-99万，-40万，-1万，0，1，2，3，4，5第二，探索新知识，问题：你知道大豆的高度吗？(a)引进新课。问：两个同学说大豆的身高，为什么和实际身高不同？摘要：在生活中，根据需要，经常使用“四舍五入”方法来求小数点的根数。预设：他们在说大豆高度的近似值。1 .引入问题。(b)讨论十进制相似查找方法，第二，探索新知识，0.984，小于5，被抛弃。0.984，大于5，向前1。摘要：如果保留两位小数，则省略千分位数中的数字。保持一个小数位数的话，要省略百分位数和其后的数字；表示相似性时，不能删除小数点末尾的零。0.98，1.0，预设:预设:2。自主的尝试。第二，探索新知识，(b)十进制方法，0.984，大于5，向前1。请想想：0.984(保持整数)。讨论：保持整数得到的“1”等于保持一个小数位数得到的“1.0”吗？末尾的零可以去掉吗？1，摘要：要保持整数，必须省略十分位数和其后的数字。第二，探索新知识，第二。独立的尝试。(b)讨论如何找出十进制相似之处。问题：我们如何找出十进制相似之处？摘要：查找接近度时，保留整数，精确到一位。保留表示精确到10位的小数点。保持两位小数，表示精确到100分钟.必须留下哪位，省略这位后面的所有数字。3 .精制方法。二，新知识探索，(2)讨论十进制相似方法，3，合并练习，(1)0.25612.0061.0987(保留两位小数)，0.256 0.26，12.006 111.10、(2) 3.720.589.0548(保留一位小数)、3.72 3.7、0.58；0.6，9.0548 9.1，监控：你会怎么样，1。求下面十进制数的接近度。(1)3.470.2394.08(直至十分钟)，(2)5.3446.2680.402(忽略百分位数后的应付)，3.47 3.5，0.239 0.2，4.004.1，5.344；5.34、6.268；6.27，0.402；0.40，监控：你是如何得到近似值的？2 .求下面每个十进制数的接近度。第三，综合练习，第三。根据需要创建表格的小数近似。10.0，9.96，0.9，0.91，51.5，51.46，2.0，2.00，监视：告诉我你怎么想。1，51，2，10，3，统一练习，(3)相似之处为6.32的小数位数多于一位。()，(2)6.05和6.0599将小数位数保持为6.1。()，(1)3.56正好是4，直到第10位。()，(5)0.596将两位小数保留为0.6。()，-，-，-，-，-，监视：告诉我你是怎么想的。(4)5.29在自然数5和6之间约
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