四年级语文知识点归纳

四年级知识归纳I拼音1.基础知识复习：23个声母，24个韵母和16个识别音节。2.隔音符号：当以A、O、E开头的音节接在其他音节后，发音容易混淆时，应在第一个音节后加隔音符号，并用“号表示，以帮助区分两个音节。如“平安”和“齐安”。第二，汉字1、查字典(3种查字方法)(1)“语音序列搜索法”的步骤：识别单词的发音；设置字母和索引；查音节，找汉字。(2)“部首检索法”的步骤：确定部首和标引；还有几幅画；查找汉字。部首搜索法的规则如下：有上下两个部分，不能上下移动；有左有右，取左而不取右。有内有外，取外而不取内。单字符字符通常将字符的第一张图片作为其偏旁。(3)“数笔验字”步骤：数笔数；翻索引时，勾选“难查词索引”；寻找汉字。2.象形文字(8种表达形式)理解记忆和精粹记忆(1)相同的笔画但不同的位置有“by”和“a”(2)具有相似字符但不同笔形“出”和“处”(3)汉字相似，部首不同：清晰(4)汉字相似，但笔画数不同：“今”与“陵”(5)具有相同结构单元但位置不同“伴随”和“部门”(6)形状和声音是相同的“非常”和“恶意”(7)形和音与“清”和“清”相似(8)形式和声音上不同的“贫穷”和“贪婪”3.多音节词：相同的字体和不同的发音。如“塞”、“露”和“咽”。同音异义词：不同的声音和形式。如“干燥”和“狂躁”。4.一词多义：具有两个或更多含义的词。例如：“张(1)扩(2)望，望(3)陈设(4)姓三。话1.同义词和反义词(1)含义相同的词语：“父亲父亲”、“彼此”(2)意义相似的词：这些词的意思是不同的：“快乐”-“快乐”-“快乐”的意思是不同的。含义的范围是不同的：“战斗”和“战斗”词义的情感色彩是不同的：“决定性”和“任意性”词语的搭配是不同的：“严格”和“严格”在用词上，适用对象不同：“希望”(自己)和“期待”(他人)(3)反义词：绝对反义词：“生命”-“死亡”；“富”“贫”的辨析角度：意义与情感色彩相对反义词：“前”-“后”；“高”“低”2.单词分类分类记忆方法例如：按植物、动物、水果和蔬菜等分类。3.单词结构一AA:“一群人”AABB:“重叠”、“干净”阿巴布：“研究”成语和谚语。诀窍是“三多”:多读、多想、多记。四.声明1.单句：它由主语和谓语组成。根据应用，它可以分为四种类型：陈述句(叙述性描述)；疑问句(询问、问题)；祈使句(要求、希望或命令他人做某事)；感叹句：表达强烈的感情)2.复合句：(相关单词)(1)并列：也，再次，而有时有时不是而是(2)渐进关系：不仅而且仍然甚至也(3)选择关系：或是或不是是或不如好。(4)转折关系：虽然.但是，但是.然而.虽然.尽管如此，但是.(5)假设关系：如果是，甚至是，如果是。(6)条件关系：仅.仅仅.仅仅.仅仅.仅仅.仅仅.除非.仅仅.不管.全部.让.(7)因果关系：因为.因此.因此.原因.是因为.因为.3.理解句子意思的方法：(1)掌握对关键词的理解(2)理解上下文4.扩大、收缩和组合扩展句子：添加适当的单词修饰和限定词。句子扩展的原则：(1)不要改变原句的主要成分(2)扩展的附加成分必须合理(3)如果有例句，根据例句进行扩展。句子扩展的方法：(1)找出句子的主要成分(2)在主词前添加适当的修饰词(3)检查句子是否流畅缩略句：去掉修饰语或限定词，保留句子的主要成分。简单句的主要方法有：(1)区分句型，问“谁”和“什么”的问题(2)找出主句(3)保持句子的本义，把否定词写在一起。合并句子：省略重复部分，将多个句子合并成一个句子。合并句子的方法(1)将两个句子与相关单词结合起来(2)同一个主题发出两个不同的动作来保存其中一个主题。(3)主语既是前一个动作的接受者，也是后一个动词的发送者。5.词序(4排列)(1)事件的顺序，(2)时间的顺序，(3)一般陈述后接子陈述的顺序，(4)空间进展的顺序6.句型转换(1)在“把”字句(主动句)和“被”字句(被动句)中，动作发送者和动作接受者相互转换并转换主语。(2)主要理论及释义：“三变”。首先，更改标点符号：“”。第二，改变人。第三，根据需要删除单个单词，以保持句子流畅。7、修改句子(1)构图不完整。例如：“我们应该从小就培养口语文明。”(2)措辞不当。例子：“我妈妈非常爱我。”(3)搭配不当。她穿着一件粉红色的外套，戴着一顶白色的帽子。(4)语义重复或冗长。他总是第一个说话。(5)词序颠倒。例句：“中国人对我最感兴趣。”(6)不一致。例子：“五颜六色的红旗在风中飘扬。”(7)未知参考。例子：“王宇和李俊是好朋友。他经常来他家一起学习。”(8)不合理。那个盲女看见有人进了房间，所以她站起来让座。修改病句的技巧：(1)理解病句的常见类型(2)保留意愿(3)从语法开始，抓住句子主干(4)从词法开始，从逻辑开始看词语搭配(5)8.修辞(6种常见修辞)(1)隐喻：例如，根据事物的相似性，使用特定的、简单的和熟悉的事物，就像另一个抽象而深刻的事物。“本体”和“比喻性词语”(像、仿佛、仿佛、仿佛、仿佛、仿佛、仿佛、仿佛、仿佛、仿佛、仿佛、仿佛、仿佛、仿佛、仿佛、仿佛、仿佛、是)比喻体(2)拟人化：把事物描述成人。例如，“老威尼斯睡着了。”(3)排比：三个或三个以上结构相似、证据一致、意义密切相关的短语。(4)反问：毫无疑问地问，明知故问，目的是加强语气。我们怎么能忘记高于山的友谊？(5)提问：毫无疑问，问自己问题和回答自己的问题旨在引起读者的注意和思考。“狼的本性会突然改变吗？不，绝对不行！”(6)夸张：为了表达需要，故意夸大或缩小事物的形象、特征和功能，以突出印象。“飞下三千英尺”五、标点符号1.点数(7种):句号。问号？；感叹句“！”；逗号“，”；不要签、；分号“；”；冒号:2.标签(9种):引号“”；括号()；虚线；省略；书名；联系号码-。强调。区间数；特殊标题3.位置：圆点位于右下角，占据一个单词的位置，而不是另一行的开头；“前无尾，后无始”的标签；省略号和破折号占据了两个单词的位置，不能放在上下两部分的末尾。六、阅读和理解“捉迷藏”游戏1、阅读三字歌找出一个好话题的中心是什么首先应该找到中心句中中心词的关键部分。总句结束了之前的句子和之后的句子。根据段落意思提问的系列方法是一个聪明的举措。仔细回答问题，经常练习提高。2.解决问题的步骤：“读第一，找第二，回答第三”“初读”:边读边画一个圈，并做更多的标记。“两个寻求”:我“三个答案”:三种信仰忠实于主题、原文和语言规则。3.提高阅读质量的建议：精读、泛读和摘录好句子。七.笔迹(一)基础知识的构成1.复习题目的意思：“五个复习”(1)回顾体裁(叙事、应用文、说明文)(2)考察清代的主题(人、事、事、景)(3)审判范围(时间、地点、人、事件、对象具体限制)(4)回顾主题(中心思想)(5)审查其他要求(附加要求)2.确定主题：“四要素”(1)主题应该是正确的(反映生活的现实)(2)主题应该集中(一篇文章不能有多个主题)(3)主题应该明确(明确表达自己对事物的态度和立场)(4)主题要深刻(深挖思想内涵)3.选材：“四要素”(1)围绕主题选择材料(写更多与主题相关的内容)(2)选择真实的材料(真实的、有代表性的和典型的)(3)选择新材料(新人和新事物)(4)选择独特的材料(创新)4、写提纲“五点”:(1)写一个好题目(2)确定主题(3)段落安排(4)每段的主要意思(5)关键段落的层次安排和内容5、修改文章五看:(1)是否相关(2)主题思想是否清晰突出(3)看材料是否符合主题，内容是否具体完整(4)查看语言是否流畅，词语是否准确，有无错别字(5)查看标点符号是否正确。(2)叙事笔记(1)写清楚事故发生的时间和地点，以及事故是如何发生、发展和导致的。(2)事件经过写具体(3)按事件顺序写(4)注意表达真实的感情(3)叙述者(1)确定书写对象(2)确定人物的思想品质(3)选择典型的具体案例(4)把握最能表达人物思想品质的表象、语言、动作、心理和环境来描述。(5)注意表达自己的真实感受(五)叙述“五至三注意”“五要素”:(1)渔获物的特性(2)按一定的顺序书写(3)写静态和动态(4)想象，用拟人等方法写具体内容(5)支持事物，表达自己的愿望，通过事物表达自己的感情。“三个通知”:(1)仔细观察和掌握特点(2)明确中心，拓展想象(3)根据内容，安排顺序。(6)叙事与场景注意六点：(1)把握景物特征(2)注意时间、地点、气候等因素(3)场景特征排列有序(4)运用多种方法表达景物的特征和变