19陶罐和铁罐.pptx

今天老师给大家请来了两位特殊的朋友（陶罐和铁罐），在它们之间发生了一件事，让我们一起走进今天的课文去看看吧！,冀教版语文三年级下册,第一课时,第二课时,陶罐和铁罐,黄瑞云湖南娄底人，曾获“人民教师奖章”，享受国务院“政府特殊津贴”。发表过学术论文五十余篇、艺术散文六十余篇、新诗四十余首、传统诗词三百余首等。,第一课时,寓言故事,寓言故事是文学体裁的一种。含有讽喻或明显教训意义的故事。它的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。,陶罐,togun,fn,bin,xi,ps,zh,我会认,朗读课文扫清障碍,愤,怒,辩,争,羞,耻,朴素,职,业,高兴,xng,小狗每次看见我都很兴奋。,多音字,xng,陶罐是一个非常朴实的人。,p,我们这里朴姓的人很少。,pio,骄,傲,谦,虚,愤,怒,宫,朴,素,我会写,左右结构,谦,骄,朴,愤,半包围结构,虚,上下结构,宫,素,怒,生字归类,识字方法,加一加：马+乔=骄亻+敖=傲,字理识字：,宫,会意字。表示太后或太子居住的房屋。,辩,bin,巧记：言(讠）来争辩。,不要写成“忄”,易写错,虚,x,不要写成“心”。,造句,我们要做一个谦虚的人。,状元成才路,寻找铁罐,奚落,谦虚,傲慢,朴素,争辩,羞耻,词语解释,相提并论：把不同的人或事物不加区别地混在一起来谈论或者看待。本课指铁罐认为陶罐不能和自己相提并论。,在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。,瞧不起，语气更重,意思重信更偏向“蔑视”,轻蔑,轻视,不重视,不看重。,他轻蔑地注视着对方不把他放在眼里。,大胆自已地表现自已,别人无理由轻视你。,骄傲的铁罐奚落、看不起谦虚的陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在的故事。,自由朗读课文，想想文章主要讲了一件什么事？,整体感知,默读课文，思考：本文先介绍骄傲的（）看不起（），常常（）它。许多年以后，（）仍完整无损，而（）连影子也找不到了。,铁罐,陶罐,奚落,陶罐,铁罐,一、选择题，根据拼音选汉字相t并论翻来f去（）A.提覆B.题复,课堂演练,A,二、判断对错。,1.奚落的“奚”读“x”。（）2.“懦弱”的意思是“瘦弱”。（）,字词听写,第二课时,上节课我们学习了生字，了解了课文大意，这节课让我们继续去认识这两只罐子。,自由朗读课文：1.铁罐是怎样对待陶罐的？2.铁罐最后的结局怎样？,互动课堂,国王的御厨里有两只罐子：一只是陶的，一只是铁的。,一只是陶的,一只是铁的,你敢碰我吗，陶罐子？,谦虚,我就知道你不敢，懦弱的东西。,争辩,我确实不敢碰你，但并不是懦弱。,我们生来的任务是盛东西，并不是来互相碰撞的。在完成我们的本职工作方面，我不见得就比你差。再说,如果你是陶罐，省略号后有可能还会说些什么？,住嘴，你怎么敢和我相提并论？我要把你碰成碎片，而我会永远在这里，什么也不怕。,住嘴,你怎么敢和我相提并论,看不起,傲慢无礼,你怎么敢和我相提并论？,换一种说法，意思不变,你不敢和我相提并论。,不理他,时间在流逝，许多年以后的一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积层，发现了那只陶罐。,多美的陶罐，很有价值。,我的兄弟铁罐就在我身边，请你们把它挖出来吧！,铁的化学性质很活泼，铁罐遇到空气中的氧和水中的氧会生锈。年代久远，铁罐层层氧化直到完全氧化，变成了粉末。,小资料袋：,关于铁罐氧化作用的科学道理。,从这个故事中你得到了什么启示？,人人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。,如果铁罐还没有完全消失，它可能会对陶罐说些什么？,它可能会说：“陶罐，对不起，我不应该那样说你，你谦虚有礼，我应该向你学习。”,陶罐铁罐,结构梳理,这篇通过写陶罐和铁罐的对话，看出陶罐是（）的，铁罐是（）的，反映出（）的道理。,主题概括,谦虚,傲慢,人应该看到别人的长处，正视自己的短处,拓展延伸,谦虚的名言,3、谦虚使人进步，骄傲使人落后。,1、取人之长，补己之短。,2、寸有所长，尺有所短。,一、看拼音，写词语。,课堂练习,骄傲,懦,奚,蔑,恼,羞耻,逝,覆,二、比一比，组成词语。,骄（）,桥（）,虚（）,虑（）,恼（）,脑（）,溪（）,奚（）,骄傲,小桥,谦虚,考虑,恼怒,大脑,小溪,奚落,三、连线。,把两个人或两件事放在一起谈