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文档简介
,学习目标1、课文写了作者几个阶段的事情?2、为什么说父母的两种不同评价包含的都是爱?,1、课文写了作者几个阶段的事情?,(七八岁时几年后现在),2、为什么说父母两种不同的评价包含的都是爱?,母亲一念完那首诗,眼睛亮亮地,兴奋地嚷着:“巴迪,真是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!”她搂住了我,赞扬声雨点般落到我身上。,我既腼腆又得意扬扬,点头告诉她这首诗确实是我写的。,七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。,(体现了我迫不及待等父亲回来的心情。),“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。“难道这世界上糟糕的诗还不够多吗?”,我的眼睛湿润了,头也沉重得抬不起来。我再也受不了了。我冲出饭厅,跑进自己的房间,扑到床上痛哭起来。,“写得不怎么样,但还不是毫无希望。”,(可见父亲对我依然是那么严厉。),一个作家,应该说生活中的每一个人,都需要来自母亲的力量,这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的,它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡,需要有人时常提醒你:“小心,注意,总结,提高。”,我从心底里知道,“精彩极了”也好,“糟糕透了”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱。在爱的鼓舞下,我努力地向前驶去。,作业学习了这一课后,你想对父母说什么?(可以回家后与
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