广东佛山顺德区文田中学九年级物理全册第十二章 第四节 力导学案2

广东省佛山市顺德区文田中学九年级物理全册第十二章 第四节 力导学案2 新人教版学习目标:1、认识力的概念。2、知道力的作用效果和力的三要素。3、会画力的示意图。4、知道物体间力的作用是相互的。 重点、难点：力的概念的理解。导学过程一、力的概念同学回忆日常生活中的几个产生力的现象回答以下问题1.人拉车：_对_施加了力。 2.压路机压路：_ 对_施加了力3.人提水桶：_对_ 施加了力 4.人推桌子：_对_施加了力分析归纳：力是_对_的作用产生力必须有_个物体。所以俗话说“一个巴掌拍不响”施加力的物体叫_，受到力的物体叫_。学生练习：1.力是物体对物体的_。用羽毛球拍击球时，施力物体是_，受力物体是_。2.观察磁铁吸引铁钉的过程，磁铁对铁钉有_力。是否必须相互接触才能产生力？答：_。是否必须有两个物体？答：_二、力的作用效果教师演示实验：物体受力后会发生一些变化，如。弹簧受拉力后会_，受到压力后会_。如在小球运动的正前方放置一个磁铁，小球运动的速度将_，如将磁铁放置在侧面，小球通过的路线是_，运动的方向将_,综合上述现象可知，物体受力后_或_将发生改变， 这叫力的作用效果。分析归纳：力的作用效果：_、 _训练：1.下列四个力中使物体运动状态发生改变的是：（ ）A手对弹簧的拉力 B手对气球的压力C人揉面团的力 D脚对足球的踢力2.下列几个力中，用来改变物体形状的是（ ）A用力弯折钢尺，使尺变弯 B用手将篮球投出C用力推桌子 D马拉车三、力的三要素1.用力投球时，用力越_，球飞的越远。这说明力的_影响力的作用效果2.用力向前推车，车向前走，向后推车，车向后走，这说明力的_影响力的作用效果3.用同样大小的力推门，两次手的位置距离门轴的远近不同，用大小相同的力，那次更容易推开？答：_。这说明力的_影响力的作用效果。归纳：1.力的_、_、_叫力的三要素，它们都会影响力的作用效果。2.力的单位是_，符号是_。托起 个鸡蛋的力大约是1牛训练：1.小亮学习了力的知识后想利用自己的足球探究有关力的问题，于是他做了几个实验，请你帮他说出结论：1用脚踩足球足球变扁2用脚踢足球，足球飞出后撞到门柱被弹回3用力越大足球踢得越远4用力向前踢足球向前飞，用力倒勾足球向后飞5踢足球的正中，足球水平飞，擦边踢，足球旋转飞出四、力的示意图物理学中常用一根带箭头的线段表示力，线段的_表示力的作用点，线段末端的 表示力的方向。线段的 表示力的大小。在同一图中，力越大，线段应_。还要在力的示意图旁边用数值和单位标出力的大小训练：1.小明用F=10N的力沿水平方向向右拉小车。2.用F=50N的力竖直向上提水桶五、情景回忆：（学生体会生活回答）(1) 实验：用手去拍打桌子，手对桌子施力了，但手会_，说明 _ （2） 看课文第43页图12.4-4，坐在小船上的人用力推另一只船，把另一只船推开时自己坐的船_。说明 。结论：当甲物体对乙物体施加力的作用时，同时一定会受到_物体对_物体的力的作用。也就是说两个物体间力的作用是_。两个物体发生力的作用时,相互之间产生_个力。这两个力的大小_；方向_，这样的两个力我们把他们叫做_力。当堂训练：1.有力一定有_个物体。 2.施力物体同时一定是_ 物体。3、小明在探究力的作用效果时，完成了如下实验，请帮他把实验结果填在空格中。(1)小明首先将小钢球放在光滑的水平面上，当磁体靠近小钢球时，看见小钢球向磁体运动；然后让小钢球在光滑的水平面上做直线运动，当在与运动方向垂直的位置放一块磁铁时，小钢球运动的方向发生了变化。从上面两个实验，你总结出的结论是力能 。(2)小明用双手拉一根橡皮筋，看见橡皮筋在力的作用下变长了，说明力能 。4、甲、乙两个同学穿着滑冰鞋面对面静止站在冰面上，如果甲对乙用力推一下，其结果是( )A