广东广宁木格中学八年级物理上册4.3探究熔化和凝固的特点学案粤教沪

第四章 第3节 探究熔化和凝固的特点审核人：_ 班级：_ 姓名：_【教学目标】1.理解熔化、凝固的含义，知道晶体和非晶体的区别。2.了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义3.通过探究固体熔化的规律，感知发生状态变化的条件【教学重难点】教学重点冰的熔化过程的实验探究。教学难点描绘晶体熔化的图象，并根据图象分析晶体和非晶体的特点。【导学过程】【创设情景，引入新课】多媒体引入：仿真实验模拟晶体与非晶体熔化过程。 【自主预习案】一、 熔化和凝固1. 熔化:物质由_态变为_态的过程。 凝固:物质由_态变为_态的过程。2. 探究“冰的熔化”“观察冰的熔化”的实验：（1）根据实验记录的数据，画出冰熔化时温度随时间变化的曲线时间/min12345678910温度/-5-3-10000135（2）冰开始熔化的温度是；冰在熔化过程中，继续加热，温度保持；冰全部熔化为液体时，继续加热，温度。3. 探究石蜡的熔化和凝固（1）根据实验记录的数据，画出石蜡熔化时温度随时间变化的曲线时间min01234567891011石蜡温度/404143454648505254565860（2）冰在熔化的全过程（开始出现液体到全部变为液体）中，温度。石蜡在熔化的全过程中，温度。【当堂训练案】1. 右图所示是海波的熔化图像，根据该图像能够获 得合理的信息有：(1)海波是 (晶体/非晶体),其熔点是 .(2)海波的这个熔化进程至少用时 min；在第2min时,海波的状态为 ；48的海波的状态为 .2. 晶体的熔化条件: (1)达到_ (2)继续_ (缺一不可)。3. 石蜡(吸热)变软变粘变稀成液，温度_；蜡液(放热)变稠变硬变固，温度_。第四章 第3节 探究熔化和凝固的特点（2）【教学目标】1.理解熔化、凝固的含义，知道晶体和非晶体的区别。2.了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义3.通过探究固体熔化的规律，感知发生状态变化的条件【教学重难点】教学重点冰的熔化过程的实验探究。教学难点描绘晶体熔化的图象，并根据图象分析晶体和非晶体的特点。【导学过程】【创设情景，引入新课】多媒体引入：仿真实验模拟晶体与非晶体熔化过程。 【自主预习案】二、 晶体和非晶体1. 晶体：有固定的_（分子排列规则） 例：冰，石盐、明矾、金属、萘非晶体：没有固定的_（分子排列不规则） 例：石蜡、松香、玻璃、沥青2. 熔点：晶体的_。 凝固点：晶体_。 同一种晶体的凝固点跟它的熔点。非晶体没有或。3. 晶体在熔化过程中要，在凝固过程中则要。【生活例子解释】1. 能用铝锅作容器来熔化锡，但不能用铝锅来熔化铁。为什么？2. 俗话说：“下雪不冷，化雪冷。”是这样的吗？为什么？【当堂训练案】4. 图1 图2 图3 图4图1 是 图像（选填 晶体或非晶体 熔化或凝固）图2 是 图像（选填 晶体或非晶体 熔化或凝固）图3 是 图像（选填 晶体或非晶体 熔化或凝固）图4 是 图像（选填 晶体或非晶体 熔化或凝固）5. 水银的熔点是39，它在40时呈态，39呈态或态，也可能呈 态，38时呈态。6. 北方冬天菜窑里放几桶水，可以利用 ,使窑里温度不至太低，菜不至冻坏。7. 固态酒精、煤油、水银的熔点分别是-117、-31、-39，南极的最低气温可达-89，要测量南极的气温应该选用（ ） A.酒精温度计 B.煤油温度计 C.水银温度计 D.上述温度计均可8. 夏天用同样多的0的水和0的冰来冷却饮料,结果是（ ）A.用冰的效果好,因为冰的温度低B.用水的效果好,因为水与饮料瓶容易接触C.用冰