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文档简介

贵港市港北区贵城县西小学,授课教师：苏海萍,生命生命,杏林子,人教版四年级上册第五组第19课,除了爱,我一无所有！杏林子,课题连用两个“生命”，去掉一个是不是更简洁？,使用了反复的修辞手法，强调了生命的可贵，表达了对生命强烈的呼唤。,我会读,鼓动跃动欲望冲破坚硬不屈珍惜茁壮沉稳震撼糟蹋短暂有限听诊器,课文围绕“生命”这个主题，写了哪些有关生命的事例？一共多少个事例？,自读课文，思考：,自学感悟,夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！,但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！,但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！,飞蛾求生,飞蛾求生,夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！,虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。,学习方法：,1.用简洁的语言给事例加上一个小标题。2.划出让你感受最深的词句。3.用简洁的语言把体会总结出来。,合作探究,1.四人小组，请交流合作用简洁的语言帮第二、第三个事例加上一个小标题。2.划出让你感受最深的词句，用简洁的语言概括出体会写到表格中。3.完成表格后小组交流，小组汇报。,墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。,那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大地震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。,19.生命生
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