《亡羊补牢》说课PPT课件

亡羊补牢说课,赫耿20130302044,1,.,一、说教材二、说教学目标三、说教学重难点四、说教学方法和学法五、说教学过程六、说板书设计七、说作业,2,.,一、说教材,亡羊补牢是人教版小学语文九年义务教育三年级下册第三单元寓言两则中的第一则，该单元以“怎样看问题，怎样想问题”为主题展开。亡羊补牢是一篇浅显易懂的寓言故事，该故事情节简明有趣，但寓意深刻。选这篇课文的主要意图是让学生了解寓言表达上的特点，把握故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。,3,.,二、说教学目标,基于对教材的理解，结合单元教学要求和本课特点，以及我们班学生的实际情况。教学目标确定为：1.会认5个生字，学写12个生字。正确读写“寓言、亡羊补牢、羊圈、窟窿、叼走、街坊、后悔、劝告”等词语。2.能够有感情的朗读课文，抓住重点词句，理解课文内容，能用自己的话讲述这则寓言故事。3.把握故事内容，能在阅读中质疑、解疑，发表见解，结合生活实际体会寓言故事蕴含的道理：做错了事要及时改正。,4,.,三、说教学重难点,根据新课标的要求，从情感、态度、价值观三个方面出发，结合本课的内容和特点，我将本课的教学重难点确定为：1、有感情朗读，引导学生在理解故事内容的基础上体会寓言的寓意，并能联系学习、生活，谈一谈感想。2、训练阅读能力，养成良好的阅读习惯。3、激发阅读寓言的情趣。,5,.,四、说教法和学法,1、选择教法，明确思路培养学生良好的人文素养和语文素养，以及自主合作精神，创新精神，是新课标的重要的理念。我准备采用情景教学法和点拨法来突破本文的教学重点。2、学法指导，形成能力自读自悟，读悟结合，抓重点词语，品读赏析，积累和丰富语言，运用语言。3、理念指导，精心设计引导学生学习寓言，发展语言，是阅读教学责无旁贷的任务。本课内容浅显易懂，故事情节简明有趣，但意义深远。在本课教学中，我力求让学生懂得理解做错了事要及时纠正的过程中，提高语文素养。,6,.,五、说教学过程,为了完成教学目标，解决教学重点，突破教学难点，课堂教学我准备按以下五个环节展开：环节1、谈话激趣，揭示课题。讲课初始播放与课文相关的动画片，一是根据学生特点，这一阶段的学生喜欢看动画片，从他们的兴趣出发，激发了学生的学习兴趣，二是播放与课文相关动画片，让学生先整体感知课文内容，为后面理解寓言的寓意打下基础。环节2、初读课文，整体感知。我让学生默读课文，请学生借助注释和工具书，以及联系上下文，解决生字词问题，畅读全文，为学生阅读文本扫清了障碍，也体现了语文学科工具性的特征。同时让学生了解大意，理解课题意思。,7,.,环节3、读中感悟，理解寓意。首先通过第一次丢羊人与邻居的对话理解丢羊人当时的想法。在这过程中要抓住重点的语句，如赶快，满不在乎等语句理解课文内容。其次要抓住第二次丢羊，养羊人为什么会后悔，通过比较、比读、加入动作等形式，加深了学生对人物内心世界了解与体验。接着通过养羊人很后悔，创设故事发展情境他是怎样做，邻居路过又是怎样说的，使寓理自然生成。最后追问，通过养羊人这个故事，你们知道了一个什么道理？培养学生用自己的话总结课文内容，也是对课文整体内容的一个回归。,8,.,环节4、体会寓意，联系实际。首先我出示课件，提出在丢羊、修补羊圈这些事中，养羊人做错了什么？又做对了什么？让学生进行评价。紧接着，根据学生回答提示寓意，让学生自己总结出本课文的寓意。再由此联系生活实际，问学生在生活中你会怎么处理？让学生谈谈自己的看法。环节5、拓展补充，激发阅读情趣。我补充与该课相关的课外知识，讲述成语亡羊补牢的出处，紧接着，出示各种寓言的插图，拓展学生的知识面和阅读范围，满足学生的阅读期待。在此环节中，我重视学生的知识积累，让学生把新的知识积累抄写。,9,.,六、说板书设计,亡羊补牢,设计好的板书就像一份微型教案，此板书简明的将授课内容传递给学生，既概括了本节课的内容，又体现了知错就改，为时不晚的寓意。形象直观，条理清晰，既辅助了教学，又达成了三维目标，便于学生学习。,10,.,七、说作业,完成该课的课堂教学。我布置两个作业：1、把这个寓言故事讲给父母听，并请同学们预习第二则寓言南辕北辙。2、收集并阅读更多的寓言故事。这样不仅巩固今天的知识点，发挥学生想象力，也让学生自主学习，预习下节课内容。,11,.,总之这节课，我从教材、教学目标、教学重难点、教学方法