广东河源中英文实验学校八年级物理下册 9.3 大气压强讲学稿新

1 9.39.3 大气压强大气压强 模块一：自主学习（独立进行）模块一：自主学习（独立进行） 学习目标与要求：知道液体内部压强的特点、知道液体的压强公式和固体压强公式以及计算公式、知道大 气压产生的原因、能例举一些生活中利用大气压的例子。 学习内容 随堂笔记 （整理归纳 等） 1.1.学生阅读并齐读学习目标与要求；学生阅读并齐读学习目标与要求； 2.2. 回忆以前所学的知识并阅读课本回忆以前所学的知识并阅读课本 P29-32P29-32 页，完成下边的学习内容，三人小页，完成下边的学习内容，三人小组间检查自组间检查自 学成果，用红笔互相给出等级评定。学成果，用红笔互相给出等级评定。 （预时（预时 15min15min）对子评定等级：）对子评定等级： 温故知新：温故知新： 1、液体内部压强的特点：液体内部朝各个方向都有压强；在同一深度，各个方向压强 ； 深度增大，液体的压强 ；液体的压强还与液体的密度有关，在深度相同时，液体密 度越大，压强 。由此可知：液体的压强只与_和_有关。 2、液体内部的压强公式： 3、压强公式： ；单位： 自学新知：自学新知： 4、你知道大气压是怎样产生的吗？说说看。 5、能例举生活中利用大气压的例子吗？ （1） （2） （3） 模块二：交流模块二：交流研讨（小组合作交流、展示、精讲质疑等）研讨（小组合作交流、展示、精讲质疑等） 学习目标与要求：了解由于大气压强的客观存在而产生的现象。了解测量大气压强的方法，了解大气压强 的大小和单位。了解抽水机的工作原理 研讨内容 随堂笔记 （整理归纳 等） 小组组员先讨论完成，待组员大部分完成后大组长组织讨论订正答案，订正答案时一定小组组员先讨论完成，待组员大部分完成后大组长组织讨论订正答案，订正答案时一定 要对每个答案有一定的解释，不能只注重结果。大组长抽签决定展示内容和展示次序，进行要对每个答案有一定的解释，不能只注重结果。大组长抽签决定展示内容和展示次序，进行 准备，完成展示，在展示时，组长注意组织，分配好任务，人人都要参与（预时准备，完成展示，在展示时，组长注意组织，分配好任务，人人都要参与（预时 40min40min） 【探讨一探讨一】大气压的存在大气压的存在 1、 叫大气压强。叫大气压强。 （简称大气压或气压）（简称大气压或气压） 2、 大气压产生的原因： 3、 认真阅读课本 39 页的内容，仔细看看图 9.31，回答图中提出的问题： （1）图甲中塑料挂钩的吸盘在光滑的墙面上，能承受一定的拉力而不脱落。是什么力量把 它压在光滑的墙上？如果把塑料吸盘扎个小孔，它还能承受一定的拉力而不脱落吗？ （2）图乙中，纸片把塑料管中的水托住，是什么力使悬空塑料管里的水不会流出了？ （3）用吸管吸饮料时，什么力量使饮料上升到嘴里的？ 1、学习本节 内容，应注 意以下过程 和方法： （1）观察跟 大气压有关 的现象，感 知大气压强 是一种客观 存在； （2）观察演 示实验现象， 感知大气压 强的大小和 单位； （3）通过观 察感知人类 2 （4）塑料瓶内放些热水，迅速把热水倒掉，把瓶盖盖住，过些时候，会看到什么现象？你 能说出原因吗？ 【探讨二探讨二】大气压的测量大气压的测量 1、认真看课本 40 页的演示大气压的测量 ，然后做这道题： 小明想用右图的方法测量大气压强：将一个面积为 110-3m2的吸 盘按在光滑水平桌面上，挤出里面的空气，用最大刻度值是 5N 的弹簧测力计测量大气压力（如图 13-40 所示） ，然后计算大气压 强。若大气压强为 1.01105Pa,则吸盘受到的大气压力是 _N。小明发现不能用这个测力计完成测量，其原因是 _ 2、仔细阅读课本 40 页的录像（托托里拆里实验）回答下列问题： （1）做这个实验时应该注意哪些事项？ （2）1 标准大气压等于多少 Pa？ （3）大气压与哪些因素有关？ 3、如右图所示的托里拆利实验装置中，下列哪种情况能使玻璃管内 外水银面的高度差发生变化 （ ） A将管倾斜 B将玻璃管变粗 C向水银槽中加入少量水银 D外界大气压发生变化 4、 气压计。 【探讨三探讨三】科学世界科学世界活塞式抽水机活塞式抽水机 说说活塞式抽水机的工作原理是什么？这样的抽水机提升水的最大高度是多少？ 【展示建议展示建议】 展示单元一：白板展示探讨一的内容；对白板所展示的问题进行语言展示，并可做相应的拓展示单元一：白板展示探讨一的内容；对白板所展示的问题进行语言展示，并可做相应的拓 展，举出相应的例子（可以要求其他组总结结论，并举出相应例子，然后本组成员对其点评）展，举出相应的例子（可以要求其他组总结结论，并举出相应例子，然后本组成员对其点评） 。 展示单元二：白板展示探讨二的内容；对白板所展示的问题进行语言展示展示单元二：白板展示探讨二的内容；对白板所展示的问题进行语言展示 展示单元三：白板展示探讨三的内容；对提出的问题进行语言展示展示单元三：白板展示探讨三的内容；对提出的问题进行语言展示 是如何利用 大气压强的 2、在托 里拆利实验 中，管内上 方是真空， 管内水银柱 的高度只随 外界大气压 的变化而变 化，和管的 粗细、倾斜 角度、管的 长度及将玻 璃管提起还 是下压等因 素无关，只 与水银柱的 竖直高度有 关 在利用 大气压的知 识解释物理 现象时，一 定要分析不 同区域气体 压强的情况， 当不同区域 的气体压强 不相同时， 就会发生这 些现象，而 不能简单地 从现象本身 作出判断 模块三：练习训练（独立完成与合作交流相结合）模块三：练习训练（独立完成与合作交流相结合） 学习目标与要求： 了解生活中大气压强的现象 能用大气压强相关知识解释生活中的简单现象 训练内容 随堂笔记 （整理归纳 等） 3 独立完成本模块问题（预时独立完成本模块问题（预时 5min5min） 1首先验证了大气压强存在的实验是_，精确的测出大气压值的实验 _。 2活塞式抽水机和离心式抽水机是利用 来工作的。 3利用高压锅煮饭，不但饭煮得快，而且可以节省燃料，这是因为高压锅内气压_ 标准大气压。 （填：“大于” 、 “小于” 、 “等于” ） 4钢笔吸取墨水时，按几下笔管外的弹簧片，是为了使橡皮管内气体压强_，松开 手后墨水在_的作用下吸入橡皮管。 随堂检测与反馈随堂检测与反馈（9.39.3 大气压强大气压强）班级 姓名 一、基础题一、基础题 1用嘴吸装矿泉水的空塑料瓶的瓶口，瓶会变塌.空塑料瓶变塌的原因是_. 2为了用注射器抽吸密封在药瓶中的药液，医生先向药液中注入一些空气，这样做的目的是 _. 3如图，烧瓶中的水刚停止沸腾，现将注射器的活塞向外拉，观察到的现象是 _，这个现象说明_. 42003 年 5 月 22 日，国内各大报纸报道了中国登山队再次登上高度为 8848.13m 的珠 峰。登山运动员从高山顶返回到山脚宿营地时，随身携带的气压计的数值将 （选 填“变大” 、 “变小”或“不变” ） 。 5把玻璃杯盛满水，用硬纸盖住，再倒过来，如图（a） ，纸片能将杯中的水托住，之后，若将杯子慢慢 转动，如图（b） （c） ，则（ ） A杯子刚一转动，纸片就不能将水托住 B杯子转动到图 b 所示位置时，纸片才不能将水托住 C杯子转动到图 c 所示位置时，纸片才不能将水托住 D杯子转到任何位置，纸片都能将水托住 6把装满水的量筒浸入水中，口朝下，如图那样抓住筒底向上提，在筒口离开水面前， 量筒露出水面的部分（ ） A是空的 B有水，但不满 C充满水 D以上都有可能 7.下列现象中，不是利用大气压强的是：（ ） A钢笔吸墨水 B用吸管吸饮料 C抽水机把水从低处抽往高处 D用高压锅煮食物 8登山运动员徒手攀登海拔较高的山峰，在继续攀登海拔 4 000m 以上高度时，尽管 经过充足的休息后再爬，但是越往上爬越感觉到乏力，出现头晕、耳鸣和恶心等现象，其主要原因（ ） A山峰陡峭，人体能量消耗大 B高处气温太低 C高山上空气稀薄，气压偏低 D该运动员体质太差 9做托里拆利实验时，测量的大气压强值比真实值小，其原因可能是 A玻璃管放得不竖直 B玻璃管内混入少量空气 C水银槽内的水银太多 D玻璃管粗细不均匀 二、提高题二、提高题 10大气压强无处不在，人们在生活、生产实践中也经常利用大气压来工作，请你举出两个实例： （1）_（2）_。 11甲、乙、丙三人分别做托里拆利实验，测出了管中水银柱长度分别为 74.0、75.6、76.0，已 知其中一管中混有空气，另一玻璃管没有竖直放置，只有一人操作方法正确，那么当时的大气压值为 4 _ 12一次龙卷风发生时，屋外的气压急剧降到 0. 9105Pa，当时门窗紧闭，可以认为室内是 1 标准大 气压，约为 1105Pa，屋顶面积是 100 m2，这时屋顶受到的内外压力差可达_N，足以把屋顶掀 飞 13下列实验不能说明大气压存在的是 （ ） 14大气压与生产、生活、科研紧密相连，下面几个选项中，分析正确的是 （ ） A做托里拆利实验时，若有空气进入管内，则测出的大气压值比实际值大 B人吸气时，肺的容积增大，肺内空气压强变小，大气压将外部空气压入肺内 C用高压锅煮食物容易煮熟，原因是压强越大沸点越低 D用吸盘能将玻璃板提起是分子引力的作用 15在冬天，载有一定量水的热水瓶过了一段时间后，软木塞不易拨出，这主要是由于 （ ） A瓶内气压大于大气压 B瓶内气压小于大气压 C 瓶塞遇冷收缩 D塞子与瓶口间的摩擦力增大 16、下列现象中，不是利用大气压来工作的是 （ ） A、使用离心式水泵抽水；B、玻璃制造厂使用橡皮碗吸提搬运平板玻璃； C、用打气筒往自行车胎内打气；D、注射器活塞向外拉，将药液吸入针筒。 三、发展题：三、发展题： 17、小明所设计的“估测大气压的值”的实验方案如下： 把注射器的活塞推至注射器筒的底端， 然后用个橡皮帽封住注射器的小孔； 如图所示，用细尼龙绳