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文档简介
学习支架的设计,基于网络课堂,请在此输入您的标题,学习支架的设计,1、定义学习支架是在学生学习过程中，当学生遇到困难，教师通过某种手段或措施提供的一切支持，目的是帮助和引导学生完成知识和能力的构建，促进学生的发展,学习支架的设计,2、分类情境型支架：开课前为学生设定一个情境，使得教学更加生动具有吸引力目标性支架：让学生学习前就知晓学习过程后的学习结果是什么任务型支架：教师将任务分解或者简化，提供小步骤，让学习学习起来并不那么困难资源性支架：图书，网络资料交流性支架：学生学生之间交流，学生老师之间交流（QQ，微信等社交软件的介入）评价性支架：老师点评，期末考试（由于网络课堂学生的学习都是自主的，所以在一定程度上需要评价）,学习支架的设计,促进学生发展在学生学习过程中，学习支架提供的是一种帮助，可以使得学生完成意义的建构，内化新知识，同时也可以使学生的学习上升一个台阶。,培养学生独立自主的能力当学生利用支架完成学习任务时，学习支架自动撤销，在学习过程中，学生的自主能力在逐渐体现。,3、作用,1,2,3,提问,提供范例,组织小组合作学习,4,5,6,建议,解释,思维导图,4、表现形式,学习支架的设计,7,表格,1,2,3,目标导向性,引导性,适度性,4,5,6,适时性,动态性,渐退性,4、设计原则,学习支架的设计,7,个性化,学习支架的设计,如何设计学习支架呢？,1,2,现有发展水平,学生在获得帮助后完成任务,潜在发展水平,学生独立完成任务,first,选择学习支架的支架点,1,2,3,根据最近发展区的宽窄选择合适的支架,确定学生的特点,内容过于简单则无需用支架，难易程度不同选择不同的支架,分析学习内容,学生的最近发展区是动态更新的，学习了新内容后就会有所改变，要根据发展
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