如何加强班级管理

尊敬的老师：你好，如何加强班级管理，谢应平，班级是学校教育教育的基本单位，是师生开展各项活动的最基本的组织形式，班级管理在学校教育教育中具有重要的地位。 一、关于班级管理，一、形成良好的班级作风是反映班级精神面貌和教育质量的重要标志。 培养团结友爱、奋发向上、纪律严明的班集体，是班主任班管理工作的基础。 良好的班级风格形成后，对这个与学生生活的班级学生起着隐性的作用，具有很强的感染力。 首先，要让学生确立纪律观念，特别是教室纪律。 名人说：“纪律是集体的脸，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。” 其次，要在每个同学心中形成集体荣誉感。 此外，要培养良好的学风。2、培养有才干的干部。 班干部是班主任的有力助手，是形成班集团的核心力量。 重视班级的选择、培养和使用。 我们可以从这些方面选择班级。 一是学习态度正确；二是为集体服务热情；三是对问题非界清楚；四是以身作则；五是坚持原则，勇于批评和自我批评。 选班干部时，不能从本班实际情况中进行比较，严格要求完美。 选班只是第一步，更重要的是加强工后班干部的培养教育。 大胆地让班干部工作，可以使班干部在实践中受到锻炼，才能有所增长。3、注意细节，在规定位置执行。 像一个产品的产品一样，要经过几道工序。 班级的管理是管理者、组织者。 有了井井有条的秩序，就有很大的收获。 在学生成为真正的“人”过程中，学生必须积极参与班级管理，在班级管理中成长。4，开展多样的班级活动的班级没有班级活动，就没有活力。 开展多样的团队活动，可以使集体振作起来，充满向心力，增强凝聚力。 每周一次班会课，是班主任对学生进行思想政治教育的主要阵地之一。 要求教师指导学生自己的组织。 例如，学期开始的第一周这样的军事训练，这也是一个很好的集体活动，班主任应该和学生们在一起，总是关心所有的学生，第一次给学生留下的印象是非常重要的，学生从你的严格的教育态度受到感染，任何顽皮的学生，为了让他们更加努力，相似的训练二、班级管理的职能和形式；(一)班级管理的基本职能1，保证班级工作朝着正确的方向发展；保证教育任务顺利完成；三，促进学生自我管理能力的提高；(二)班级管理的运作方式1，宽松的方式：也称为牧羊人管理方式。 特点：班主任和学生之间的沟通不足，班主任只发挥了保护班级的作用。 全班处于游离状态，没有确立明确的管理目标，班干部责任不明确，不进行集体活动，也没有与家庭和社会的联系。2、垄断权式：也称命令式管理方式。 特点：班主任承担一切，通过号召、命令等手段向学生提出要求，强制学生执行。 班干部的作用没有发挥出来，学生参与意识很弱。 3、简单联系方式。 这种管理方式优于前两种，但以班主任为中心，班干部的核心作用尚未充分发挥，班集团尚未真正形成。 四、多向式。 这种管理模式，类别集团已经形成。 班主任与班级干部、学生之间不仅建立了信息感情交流，学生与学生之间也建立了更多的联系。 这种方式比前三种更完善，但班主任还是班集团以外的领导和管理班集团，还有独家的痕迹。 五、民主平等式。在这种管理方式下，班主任是班级领导、组织者、教育者，也是班级集团的一员。 师生之间，同学之间可以沟通，信息渠道畅通，人际关系良好。 班级干部已经是班级的核心，班级的决定由班主任通过班级干部，全体学生参加制定。 这是比较理想的班级管理方式。 三、全面了解班主任班级管理所需的能力，一、全面了解学生的能力：基本要求：了解全体学生的个体了解学生的道路。 通过阅读全面资料让学生写自传，进行“双访”观察学生平时的表现(教室表现工作的质量、服装、集体活动等)，了解学生家庭，了解学生2， 正确评价学生能力：基本要求：掌握评价客观公正的“度”需要激励性；3、转变升学能力：基本要求：以合理的说服力感情感染力反复抓住、抓住、抓住、抓住动作的持久力。 4、选拔培养学生干部的能力：基本要求：有能力的见识，了解正确选拔班级干部的人的善用，合理分工，科学指导，精心培养班级干部，5、组织班级活动的能力：基本要求：科学确定活动内容的知识活动。 娱乐活动。 实践性活动。 可周密安排活动计划检查评价总结有效指导活动的实施，四是在小学阶段重点培养的十大习惯，一是卫生习惯：服装干净，换衣服，洗手洗脸，早晚刷牙，睡前洗脚每天经常洗澡，坚持清理自己的内务、被子、鞋子等，不要随便扔掉，不要乱刻，不要乱涂乱画，认真值日，保持教室和校园的清洁。 2、礼仪习惯：尊敬国旗，尊敬唱国歌的老师，尊敬鞠躬问候的父母，听取教诲，团结友爱，对别人说关心文明，说礼貌的话。 遵守纪律的习惯：下楼靠右边，不推搡的休息守秩序，不追笑的休息时间，不迟到，不早退，不旷课。 小学阶段重点培养的10个习惯，小学阶段重点培养的10个习惯，4，节约习惯：注重学习、生活用品，不浪费金钱，节约自来水。 5、健身习惯：每天定时进行课间体操和眼保健体操，积极参加有益的文体活动。 6、唱歌习惯：升国旗时唱国歌，团队活动时唱队歌，上午准备好后唱一两首健康的歌。 写字习惯：写字姿势正确，每天练习2030分钟。 小学阶段重点培养的十大习惯，八、阅读习惯：每天读课外读物20分钟，善于观察每天放学前读名言警句和诗，仔细思考，每周至少写一篇日记。 9、工作习惯：坚持独立、按时完成工作，整理错误集。 10、安全习惯：有安全意识，掌握一定的自救办法，遵守交通规则，不违反规则骑自行车。 五、班主任各时间段的正常工作，(一)每天都是正常的一天，早上到学校后，要检查学生是否清扫了干净的区域，有没有异常变化，要去教室看看学生来学校的情况(如果有学生没有来学校的现象，要查看学生的下落，必须马上和家长取得联系) 学生的身体有没有异常？ 2 .课间体操和眼体操时检查学生体操状况3 .午休检查学生状况下午习语要去教室检查学生和纪律状况(1)每天一般，4，放学前看学生课外活动状况5，放学后催促同学准时回家，关上门窗6， 经常关心住宿生、贫困生的状况7 .多注意学生的仪表8 .午饭时让学生排队吃饭，剩饭倒在规定的地方，餐具摆放整齐9 .了解学生的课程规律、作业等情况。 (2)每周有规律，1 )组织学生按时有序，庄严地参加升旗仪式。2 .成为好学生的监护人，对学生在学校的一切行为负责，对学生进行安全教育，发现安全危险后立即处理或报告学校。 3、主动联系科学老师，了解学生情况，成为学科协调员，控制工作量。 4 .组织主题班会，准备好，有效，有记录，有总结，有创新。 (二)注重每周规律、五、学生文明习惯的培养教育，强调完善“四乱”(行列紊乱、卧室紊乱、仪表紊乱、规律紊乱)。 及时处理偶发事件，及时报告重大问题。 让学生重视良好习惯的培养教育，培养良好班风，帮助学生理想，明确奋斗目标，把握科学学习方法，树立正确的学习态度。 每周在班里立几个模范兵，善于发现学生的景点。 (2)召开每周规章六、好班委员会，搞好培训、指导班干部的班干部值班和值班。 7、常与学生商量，注重谈话方法和效果，采用激励法、抑扬法、主容法、间接法、缓冲法、暗示法、反复法、自责法，每周可与部分学生商量。 注重倾听学生的心声，及时把握学生的心理动向，把学生的问题解决成萌芽状态。 (二)指导每周规则、八、学生家长定期联系、教育信息沟通、家长掌握科学教学方法，正确处理家长与老师的关系。 9、熟悉住宿生的晚上自习和就寝情况，强调问题，立即进行教育和处理。 做好少先队教育、发展工作，搞好黑板报纸。 (3)每月例行，1、每月举办一次主题班会。 2、统计单元成绩，分析班级学习情况和班级集体建设情况，明确下个月班级工作的努力方向。 3、召开班级学生座谈会，了解学生对班级