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文档简介

,学习任务：1、朗读课文，疏通文意。2、理清思路，领悟情感。,授课老师：长泰一中陈丽凤,“俗世”指民间社会，多指下层百姓生活的民间。“奇人”指身怀绝技的人。“俗世奇人”是指生活在民间的身怀绝技的人。,天津泥人在清代乾隆，嘉庆年间已享有很大的声誉了。使天津泥人大放异彩，成为民族艺术奇葩的是“泥人张”的彩塑，它把传统的捏泥人提高到圆塑艺术的水平，又装饰以色彩、道具，形成了独特的风格。天津“泥人张”艺术的创始人就是张长林。张长林自幼随父亲从事泥塑制作，练就一手绝技。他只需和人面对面坐谈，抟土于手，不动声色，瞬息而成，栩栩如生。,作者简介冯骥才，当代作家，生于天津,他的作品以写知识分子的生活和天津近代历史故事见长。他的小说集俗世奇人共收录近二十篇作品,每篇写一个人物。,学习目标1、阅读课文，概说课文。2、品读课文，品味语言和人物形象。,课堂讨论-课文概说1、从“内容”的角度来概说一个雨天,天庆馆里,面对海张五的取笑,泥人张捏出了“一脸狂气”的海张五头像进行“回报”。第二天,泥人张使法炮制大批“贱卖海张五”泥像。三天后,海张五将泥像连同泥模全部买走。,课堂讨论-课文概说2、从“情节”的角度来概说天庆馆里“相遇”海张五取笑泥人张泥人张捏出海张五头像回击海张五继续取笑杂货摊“贱卖海张五”海张五收购头像与泥模。,贩盐商天庆馆羞辱泥人张泥人张估衣街贱卖海张五,课堂讨论-课文概说3、从“人物”的角度来概说有一手捏泥人绝活的泥人张,面对盐商海张五的挑衅与侮辱,一言不发,镇定自若,凭借自己的手艺,以独特的方式一招制敌,显示了他超凡绝伦的技艺。,课堂讨论-课文概说4、从“主题”的角度来概说泥人张描写了泥人张与海张五的较量,塑造了泥人张技艺超群、维护尊严的智慧形象，表现小人物大智慧。,课堂讨论-品读课文1、品味语言。2、品味人物形象。,课堂巩固-学习课文人物速写的方法。（任选一题）（1）补写泥人张“头都没回，撑开伞走了”后的行动和心理。（2）续写海张五看到小杂货摊上成排贱卖泥人后的神态、语言或动作。,民俗是民族文化之根，更是一种生活的记忆。如何对待民俗文化遗产，不仅是一个文化问题，更是一个关系民族的命运与走向的问题！不要
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