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美国大卫欧文,21我的老师,最好,执教：平潭芦洋学校潘鑫琳,人教版六年级下册,默读课文，想一想：作者围绕“最好”，课文写法上有什么特点？,自由读课文，思考：作者在对怀特森先生认识的过程中，情感发生了哪些变化？,吃惊,愤怒,赞扬,提示：圈划关键词句，或根据原文内容进行概括。,当他把卷子发下来的时候，我惊得目瞪口呆，因为在我写下的每一个答案后面，竟然都被画上了一个刺眼的红叉叉。我得的是零分！可这不公平，因为每一道题都是根据我的课堂笔记回答的。而且，吃惊的并不是我一个人，我们班上的所有同学都得了零分。”,竟然,刺眼,！,不用说，我们全都气炸了。这算什么测验？算哪门子老师？,怀特森,我立刻看着那位朋友的眼睛，并告诉他：“不，你的看法错了。”,默读57自然段，思考：为什么说怀特森是我最好的老师？用“”划出有关句子,不要迷信书本，不要迷信权威。,新学期开始，听说要换新的语文老师。第一节语文课铃声打响了。同学们目不转睛地盯着教室门口，等待新老师到来。门一开，闪进一个人：个儿矮矮，脸庞黑黑，眼睛小小，最奇怪的是，脑袋很不端正，向右肩歪得厉害，我们都在心里暗暗发笑这老师长的可真谦虚。歪头老师定定地扫了我们几眼，抓起粉笔，极速转身，在黑板上划拉几下，眨眼间，几个龙飞凤舞的字留在了黑板上。可惜我一个字儿也看不懂。直觉告诉我，这字蛮漂亮。见我们一脸疑惑，歪头老师用食指点着黑板，头一歪一歪地说：“陈，陈毅的陈；根，树根的根；德，道德的德。”我们恍然大悟，原来这是他的名字！厉害，竟然只用一笔，就写出了自己的名字。有些笔画巧妙地重叠在一起，颇有些书法家的范儿。没想到歪头陈老师还有这一手。教室里活跃起来。“好，今天我们学习第一课，白杨礼赞，请把课文打开，听我读书。”歪头陈老师清了清嗓子，“白杨树实在不是平凡，我赞美白杨树！当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子”天哪！这是在读书吗，简直竹筒倒豆子！前一个音节刚吐出，后一个音节又蹦出。那叫一个干脆长长一段话，一气呵成，一字不差。掌声，骤然响起。陈老师一鼓作气，越读越快，他上嘴唇和下嘴唇开合的频率让人惊叹。一个个音节迫不及待地从他嘴里接连蹦出。一篇平常人要读十来分钟的长课文，陈老师不到两分钟就读完了。绝了！真绝了！“我再给大家读一遍，这回，从最后一个字读起。”同学们睁大了好奇的眼睛。陈老师深吸一口气，开始倒读课文：“树扬白美赞声高要我是但”同学们惊得目瞪口呆，好几秒才反应过来。陈老师，就这样以他独树一帜的“速读神
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