语文人教版六年级下册《卖火柴的小女孩》.pptx

14、卖火柴的小女孩,激趣导入,安徒生：世界著名童话作家，被尊称为“现代童话之父”一生创作了168篇童话故事。其中最著名的童话故事包括拇指姑娘、卖火柴的小女孩、丑小鸭等。他的作品被翻译为150多种语言，深受世界儿童的喜爱。,激趣导入,初读感知,1.自由阅读课文，圈出本课生字，生词。,2.想一想课文主要写了一件什么事？,自读要求：,3.按照故事发展顺序，试将课文分三层。,初读感知,gui乖巧,qn围裙,b硬币,du裤兜,词语赏析,i哎呀,ch橱窗,词语欣赏,精读感悟,这篇课文是安徒生的一篇著名童话，它讲了一个卖火柴的小女孩在平安夜冻死街头的故事，表达了作者对穷苦人民悲惨遭遇的深切同情。,精读感悟,第一部分（1-4）写在大年夜，又冷又饿的小女孩因为没卖掉一根火柴，不敢回家。,第二部分（5-10）主要写小女孩五次擦燃火柴后的幻觉。,第三部分（11、12）写小女孩在大年夜冻死在了大街上，交交代了故事的结局。,精读感悟,天真、活泼、顽皮。,快速默读课文的第一部分（1-4），画出文中体现小女孩处境的语句。,第一部分,想一想,精读感悟,天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天大年夜。在这又冷又黑的晚上，有一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。,抓住“冷”“黑”“赤着脚”等词语，感受小女孩的寒冷。,精读感悟,这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。,小女孩这么可怜，却没有任何人帮助她，可见人情的冷漠。,精读感悟,天真、活泼、顽皮。,她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很大的拖鞋那么大，一向是她妈妈穿的。,“一向”标明小女孩家里非常穷，她自己根本没有鞋。这么冷的天，小女孩连双自己的拖鞋都没有，还得穿着妈妈穿了很久的大拖鞋在街上走，这让我们深深地体会到小女孩的可怜.,精读感悟,小女孩只好赤着脚，一双小脚冻得红一块青一块的。,通过小女孩的外貌描写，体会小女孩的可怜。,精读感悟,这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。,小女孩这么可怜，却没有任何人帮助她，可见人情的冷漠。,精读感悟,雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。,此时的小女孩饥寒交迫，挣扎在死亡线上，哪有时间顾及自己的美丽呢？作者这样写，意在突出小女孩命运的悲惨，引起读者的共鸣。,精读感悟,她在一座房子的墙角里坐下来，蜷着腿缩成一团。她觉得更冷了。她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。再说，家里跟街上一样冷？,“缩成一团”说明小女孩特别冷；“爸爸一定会打她”说明她缺乏亲人的关爱，她爸爸并不疼爱她；“再说，家里跟街上一样冷”说明她家十分贫穷。这些都写出了小女孩的可怜和无助。,精读感悟,卖火柴的小女孩是一个怎样的女孩？,第二部分,没有人疼爱，又饿又冷，可怜无助、命运悲惨的女孩。,精读感悟,精读感悟,精读感悟,精读感悟,请同学们认真默读课文第二部分(510）画出小女孩擦燃火柴产生幻象的句子，用心体会，并完成表格。,次数,看到了,在幻觉中得到了,现实,第二部分,精读感悟,小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！,这是小女孩第一次擦燃火柴产生的幻觉，她幻想自己坐在一个大火炉前。由此可见小女孩非常冷，同时也表达了小女孩对温暖的极度渴望。,精读感悟,精读感悟,桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。,精读感悟,精读感悟,这一回，她坐在美丽的圣诞树下。这棵圣诞树，比她去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要大，还要美。翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一个样，在向她眨眼睛。,这是小女孩第三次擦燃火柴产生的幻觉。在幻象中，她看到了美丽的圣诞树，由此可见小女孩非常孤独，她渴望快乐，渴望幸福。,精读感悟,精读感悟,精读感悟,精读感悟,她在墙上又擦着了一根火柴。这一回，火柴把周围全照亮了。奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。,这是小女孩第四次擦燃火柴产生的幻觉，她幻想奶奶出现在自己面前。通过对这一幻觉的描写，表现了小女孩极其渴望得到疼爱的愿望。,精读感悟,精读感悟,精读感悟,精读感悟,奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。,这是小女孩第五次擦燃火柴产生的幻觉，这句话的意思是小女孩离开了人世，在美好的幻觉中死去了。小女孩只要活在这个世界上，就只有寒冷，只有饥饿，只有痛苦。,精读感悟,精读感悟,精读感悟,精读感悟,小女孩共擦燃了几次火柴？每次都看到了什么？在幻觉中得到了什么？现实怎样？,次数,看到了,在幻觉中得到了,现实,第一次,第二次,第三次,第四次,第五次,火炉,温暖,寒冷,烤鹅,食物,饥饿,圣诞树,欢乐,孤独,奶奶,疼爱,痛苦,奶奶,爱抚,死去,精读感悟,精读感悟,精读感悟,精读感悟,这是一种虚实结合的写法，幻象中的美好更加突出了小女孩现实生活的残酷，更加突出了小女孩对温暖和幸福的渴望。幻象越美好，越衬托出小女孩命运的悲惨。,讨论交流：作者这样写，有什么好处？,精读感悟,精读感悟,请同学们再读课文的第三部分，联系上文，提出你们认为值得讨论的问题，在小组内讨论交流。（可联系课后练习三进行理解。）,第三部分,精读感悟,精读感悟,“她想给自己暖和一下。”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。,第一个“幸福”：小女孩临死前是在美好的幻象中度过的，是幸福的。,第二个“幸福”：小女孩死了，就没有寒冷、饥饿和痛苦了，就彻底幸福了。,课堂总结,本文通过虚实结合的方法，通过残酷的现实和美丽的幻象的对