《有教无类》课件1.ppt

第一单元论语选拔6，没有课程，列链接，孔子名言集锦，列链接，列链接，1。字音，列链接，2。汤加语，列链接，3。单词多元性、列链接、列链接、列链接、4。古代和现代的其他意思，列链接，5。使用词类，列链接，6。文言文句子、列链接、列链接、列链接、列链接、列链接、节链接、节链接、节链接、节链接、节链接、节链接、节链接、节链接、提示3360主要根据孔子的教育思想构成，主要内容如下：平等的教育概念。这个观点的实施主要通过“有教育，没有课”的话来体现。其中“类”包含两个内容。一是教育贫富、贵贱、老少、国籍等所有人。二是平等教育所有人，不论其行为和品性的优劣。热链接，从现实出发的概念。教育是以人为本的教育，教书的人必须从实际情况出发，进行他们的智力、性格差异、有些是教育活动。这是孔子教育弟子的重要方法，因此对扎罗和张发岩的回答将有所不同。重视诱导性教育思想。孔子是我国第一位有意识地应用启发式教学方法的教育家。他专注于诱导学生主动思考。学生要努力思考，不得不提醒他。已经有某种美，但说不清的东西才能唤醒。孔子还致力于培养弟子1比3的能力。热链接，从现实出发的概念。教育是以人为本的教育，教书的人必须从实际情况出发，进行他们的智力、性格差异、有些是教育活动。这是孔子教育弟子的重要方法，因此对扎罗和张发岩的回答将有所不同。重视诱导性教育思想。孔子是我国第一位有意识地应用启发式教学方法的教育家。他专注于诱导学生主动思考。学生要努力思考，不得不提醒他。已经有某种美，但说不清的东西才能唤醒。孔子还致力于培养弟子1比3的能力。注意热链接，思维组合。孔子特别强调学习和思维的结合。学习是快速扩大知识面的捷径，忽视学习的人不能好好发展自己。通过学习，人们可以获得思维的坚实基础和正确方向。但是，事故的意义也不容忽视。它意味着仔细审查、整理、甚至提高所学的知识，意味着创造。盲目的地球学往往被骗，越是热情，勤奋的结果就越危险。学会学习和思考才是发展自己的正确方法。节链接，导师讨论。孔子在教育过程中特别重视与弟子的交流，使教与学形成了健康的互动。在这个互动过程中，尽管孔子起了主导作用，但每次受到弟子的启发，他都很兴奋。孔子不想听弟子的话。部分链接，(2)选择9和选择10引用诗经的文章起到了什么作用？提示：在两次对话中，孔子对子贡和子夏的反馈评价很高。这种评价实际上是对学习的思考和联想的肯定。诗经的这两节经文被孔子及其弟子引入对话中，与他们想说明的道理相融合，对孔子实施注重指导和联想的教学方法起到了举措和辅助作用。逐项链接，(3)思想表达的特点是什么？提示：借用具体事例来表达想法。在具体的文章中通过很多具体的实例表达教育思想是值得我们学习的。就像孔子对公序化问题的回答一样，叙述了孔子因材施教的思想，选择了四次中长的对话，明确了“忠诚”、“郑和”和“慈悲”的局限性。，节链接，(4)“没有儒家”是儒家建立的基本目的，对今天的教育有什么启示？提示：孔子建史之前，大部分学校都是为少数贵族设立的，对普通平民来说，教育只是“没有希望”的梦想。孔子的伟大之处在于他带头创立了大规模的私立学校，提出了“有教养”的进步思想，为以后的人树立了榜样，指明了方向。节链接，“没有教育”使孔子的来源很广。公文中出现了所有行业和职级的人物，弟子中的平民接受教育，进入官僚阶层，对以后的教育和政治也具有划时代的意义。但是，在“有教养”的思想中，积极有用的部分在