探究电流与电压的关系.ppt

7.1探究电阻上的电流跟两端电压的关系,以上两种方法都可以改变灯泡的亮度和电路中的电流。但在改变方法上有什么不同？你认为电流的大小可能与哪些因素有关？有什么关系？,问题思考：,一、学习目标：,1、通过实验探究电路中的电流与电压和电阻的关系。,2、学会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流，会用滑动变阻器改变部分电路两端的电压。,3、领悟用“控制变量法”来研究物理问题的科学方法。,4、进一步体会用图像研究物理问题的优越性。,二、科学探究的学习过程,1、提出问题：2、猜想与假设：a.电流的大小可能与有关，关系是；b.电流的大小可能与有关，关系是。,电压,电流与两端的电压成正比。,电阻,电流与电阻成反比。,电流与电压、电阻之间有什么定量关系吗？,二、科学探究的学习过程,电压,电阻,研究问题的方法：,控制变量法,怎样研究电流与电压和电阻的关系呢？,a.研究电流与电压关系时，保持不变。,b.研究电流与电阻的关系时应保持不变。,二、科学探究的学习过程,探究活动（一）：电阻中的电流与导体两端电压之间的关系。3、设计实验方案：（1）确定研究对象，需要测量哪几个物理量？如何测量？如何实现多次测量？（2）学生设计实验方案：画出设计的电路图。5分钟后交流，比一比哪组设计的方案又快又好。,a.开关应处于状态。b.滑动变阻器的滑片处于阻值位置。c.注意电流在电流表和电压表中应进出。d.电压表量程选V，电流表量程选A。,断开,负接线柱,0-3,最大,0-0.6,信息快递,正接线柱,4、学生实验：探究通过导体的电流与电压的关系（控制电阻为定值，改变电压表的示数测量三次）,活动1：探究电流与电压的关系,你在实验过程中遇到了哪些问题？你是怎样解决的？,实验反思：,同学们请把你们的实验数据用描点法画在学案上的直角坐标系中。,二、科学探究的学习过程,5、分析与论证：（1）电流与电压两个物理量，是哪个量跟随哪个量变化？（2）分析实验图像，它有什么特点？可得出什么结论？（3）我们这个结论前提是保持哪个物理量不变？（4）那么是电流跟电压成正比还是电压跟电流成正比？,二、科学探究的学习过程,6、实验结论：实验结论1：,在电阻一定时，导体中的电流与导体两端电压成正比。,活动2：探究电流与电阻的关系,控制电压不变，让电阻分别为5、10、15。,活动2：探究电流与电阻的关系,二、科学探究的学习过程,6、实验结论：实验结论2：,在电压一定时，导体中的电流与导体电阻成反比。,这节课你学到了哪些知识？有什么收获？还有哪些新发现？,想一想,牛刀初试：,1、在一段电阻不变的导体两端加20V电压时，通过的电流为1A；现在把该导体两端的电压变为5V，则此时通过该导体的电流为。某电路两端电压一定，电路两端接入10的电阻时，通过这导体的电流是0.2A，若改接20电阻时，则通过电路的电流是A。2、如图是某同学探究电流与电压关系的电路图。开关S闭合后将滑动变阻器的滑片P从a端移至b端，电流表的示数；电压表的示数。（选填“变大”、“变小”或“不变”）,3、某同学在探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”时，发现通过电阻a、b的电流随电压变化情况如图所示，则下列结论与图象相符的