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文档简介

斑羚飞渡沈石溪,制作者：郑州35中郭海华,斑羚，羚羊的一种，形状和山羊相似，雌雄都有角，四肢细长，跑得快，耐干渴，角可以入药，有清热、解毒等作用，所以常被人捕杀。,斑羚飞渡沈石溪,教学目标：一、了解故事情节，研读精彩片段；二、理解“斑羚精神”；三、思考“人与动物”的关系，树立动物保护意识。,速读课文，思考下列问题：一、本文讲了一个怎样的故事？二、文中最令你感动的情节是什么？为什么让你感动？,整体把握故事情节：,斑羚飞渡,陷入绝境,悬崖飞渡,种群延续,兵分两路结对飞渡以老救小,朗读第一对成功飞渡斑羚的有关描写,斑羚飞渡,文章中详细描述了第一对斑羚试跳成功的全过程，试用自己的话加以复述。,1、“半大斑羚的四只蹄子在老斑羚宽阔结实的背上猛蹬了一下，就像踏在一块跳板上，它在空中再度起跳，下坠的身体奇迹般地再度升高。”,此句用词准确，成功描写了半大斑羚获得重生的场面。“蹬”“跳”“升”三个动词写出了半大斑羚的空中动作，动作轻巧连贯。而两个“再度”则描写了半大斑羚得以重生的条件。,2、“老斑羚就像燃料已输送完了的火箭残壳，自动脱离宇宙飞船，不，比火箭残壳更悲惨，在半大斑羚的猛力踢蹬下，像只突然断翅的鸟笔直坠落下去”,这句用了两个比喻。开始把下坠的老斑羚比作火箭的残壳。火箭的残壳是完成使命后的写照，写出了老斑羚悲惨的结局。后来又把下坠的老斑羚比作断翅的鸟，鸟无翅膀则无法飞翔，毫无生还能力。第二个比喻更突出了老斑羚死的悲壮。,概括镰刀头羊的形象：富于智慧，有决断力，遇事镇定，临难从容。,思考：从这群斑羚身上，我们看到羚羊具有什么样的精神？,团结合作，舍己为人，自我牺牲，视死如归,思考“人与动物”的关系,拟写一两则关于保护动物的标语。,迁移,所有的动物都有它们的尊严，如果
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