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文档简介

，拉库卡拉查课件，教育目标：1，启发学生用展开自然的声音表达，以便更好的声音唱歌曲拉库卡拉查。2.感受墨西哥音乐的风格特征，以积极的态度体验，培养学生喜欢美洲民族音乐，提高学生对世界多元文化的接受和包容力。充分调动学生的学习兴趣，引导他们积极参加音乐审美和体验活动(唱歌、跳舞)，培养音乐表现力。讲座亮点：学习唱歌，感受墨西哥音乐热情开朗的风格特征。教学难点：1，歌曲第一部分和第二个环节的结束句子。(两个结尾句子不同，容易混淆。)2，歌曲第二部分的弱节奏区分音准节奏。学生唱歌比较难。3、理解和表达歌曲的感情。课程：1，介绍墨西哥2，歌曲分析3，歌曲学习4，歌曲处理5，摘要，“宫殿之都”墨西哥首都，墨西哥城，位于墨西哥中部高原盆地的墨西哥城，高地形，冬季寒冷，夏季无酷暑，四季花墨西哥城是墨西哥的政治、经济、文化和交通中心，是一个古老而现代化的城市。墨西哥城的山气候温和，四季如春，大大小小的花园点缀着全城。城市东北郊的世界著名玛雅文明纪念碑、太阳金字塔和月亮金字塔每天都吸引着数千游客。教堂特佩克公园，墨西哥城的旅游中心，是人口密集、繁华、繁华的市中心地区的一个僻静地方，被称为“墨西哥城的肺”。这个公园占地300万平方米，有露天音乐厅、儿童花园、动物园等。中国赠送的大熊猫最吸引游客。花园里还有人类学博物馆、科学展示馆等文化设施。国旗、国徽、墨西哥的主要居民是印第安阿兹特克人。传统认为，最初部落神指示他们向南迁移，站在仙人掌上啄食一条蛇的地方，证明那里富饶、漫长、安定、繁荣。他们去墨西哥，果然看到预告的景象，就在那里定居下来了。墨西哥人总是把仙人掌作为民族和文化的象征，作为他们坚强不屈、为了维护自己民族利益而英勇斗争的标志，因为他们的国旗和国徽上有仙人掌的图案，所以被称为“仙人掌之国”。谁知道“，餐桌上的食物，”在当地语言中是什么意思？a，b，a，歌曲是f大调，三分四拍，曲式是单一的二部曲。歌曲的第1 4节是一个音乐句子，第5 8节是2个音乐句子，第9 10节是重复后的音乐段结束句，由1个音乐段(称为重复音乐段)组成。第二个音乐部分也由两个音乐句子组成，第10节第二拍到第14节前半部由一个句子，第14节后半部到第18节之间的第二个音乐句子组成。第19 20节是重复后的结束句。两段音乐啮合在一起，一口气完成了。唱歌吧！摘要：墨西哥是位于加勒比海沿岸的美洲国家，他们国家最有名的舞蹈是草帽舞蹈的著名玛雅文化，是他们的印第安人发明的。通过音乐拉库卡拉查，我们感受到了对印第安土著文化、吉普赛人、西班牙的音乐元素、由于上课时间限制而未能向学生展示的有关墨西哥的内容感兴趣
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