语文人教版五年级下册第一学时素材活动.ppt

25自己的花是让别人看的,义务教育课程标准实验教科书五年级下册,作者：季羡林,（一）选字组词。栽载裁（）树记（）（）纸（）减（）种三年五（）刚纲钢（）才（）强（）要提（）（）材（）板（二）给带点字选择正确的意思，把序号写在括号里。1、临：（1）到，来（2）挨着，靠近（3）照着字、画模仿（1）他们是把花都栽种在临街窗户的外面。（）（2）家家户户，喜事临门。（）2、汇：（1）河流聚集在一起（2）聚集在一起的东西（3）聚合（4）由甲地把款项寄到乙地（5）指外汇（1）许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋。（）（2）这本书的词汇非常丰富。（）,（一）选字组词。栽载裁（栽）树记（载）（裁）纸（裁）减（栽）种三年五（载）刚纲钢（刚）才（刚）强（纲）要提（纲）（钢）材（钢）板（二）给带点字选择正确的意思，把序号写在括号里。1、临：（1）到，来（2）挨着，靠近（3）照着字、画模仿（1）他们是把花都栽种在临街窗户的外面。（2）（2）家家户户，喜事临门。（1）2、汇：（1）河流聚集在一起（2）聚集在一起的东西（3）聚合（4）由甲地把款项寄到乙地（5）指外汇（1）许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋。（3）（2）这本书的词汇非常丰富。（2）,福临大教堂,科隆大教堂,山中的天鹅堡,莱茵河边的小镇,德国的慕尼黑,德国的莱茵河,蓝色多瑙河,这是德国的一所城市哥廷根,哥廷根大学,这所大学已孕育了30位诺贝尔奖得主。我国著名的语言学家季羡林先生曾求学于哥廷根大学。,天性宇宙真切脊梁,脊梁,莞尔一笑花团锦簇姹紫嫣红山阴道上应接不暇耐人寻味,25自己的花是让别人看的,义务教育课程标准实验教科书五年级下册,执教者：朱楚凤,（第二课时）,自主学习要求：,小组读课文2、3自然段，边读边思考：哪些句子突出表现了奇丽的景色？用直线画出来。有哪些句子体现德国是个奇特的民族呢？用波纹线画出来，圈出你认为很重要的词语。（2）谈谈你从句子中体会到什么？(感触较深的可以写写旁注)（3）方法提示：可以联系上下文、抓住重点词来体会句子的含义。,走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。,走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。,姹紫嫣红,花团锦簇,走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。,他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。,每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。,练习：请用联系上下文的方法，完成下面的练习：这种境界指（）境界，联系上下文说说，“我为人人”具体指（）这是在（）美，“人人为我”有具体指（），这是在（）美。,“人人为我，我为人人”,自己的花是让别人看的,奉献,自己又看别人的花,收获,每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。,人人为我，我为人人的思想境界。,每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。,变化是有的，但是美丽并没有改变。,再次小组合作学习：,小组读读第四自然段，联系上下文，讨论：,到底是什么没有变？,“家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红”的奇丽景象没有变。德国人“人人为我，我为人人”的美好心灵没有变,再返德国走在德国，满眼花团锦簇、姹紫嫣红。多么令人赏心悦目！这多么奇丽的景色！走在德国，感受到的是，“人人为我，我为人人”的崇高境界！这多么奇特的民族！,正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。,练习背诵第3自然段,练笔A组：“人人为我，我为人人”是一种生活态度，是一种利人利己的处世哲学。课文中所说的“人人为我，我为人人”具体指的是（