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八年级下册,16.2.1二次根式的乘法,授课班级:八年级4班,1.什么样的式子叫二次根式?,2.两个基本性质:,复习提问,=a,a(a0),-a(a0),=,=a,(a0),我们以前学习过的有理数、整式、分式的加、减、乘、除运算,你认为对于二次根式能不能进行加、减、乘、除运算?,创设情境引入新课,一块长方形木板的长和宽分别为cm和cm求这个长方形木板的面积?,计算下列各式,观察计算结果,你发现什么规律,同学们你们发现什么规律了?,思考:,2x3,创设情境引入新课,=6,4x5,=20,=6,=20,用你发现的规律填空,=,=,验证猜想,根据积的乘方法则,有,注意:,算术平方根的积等于各个被开方数积的算术平方根,二次根式乘法法则,(a0,b0),根号外的系数与系数相乘,积为结果的系数。,二次根式的乘法:根式和根式按公式相乘。,合作讨论法则:,看谁最棒,二次根式乘法:等于被开方数积的算术平方根。,归纳总结二次根式相乘,先把根号前面的系数相乘,再将被开方数相乘,根指数不变如果积中有能开得尽方的因数或因式,一定要开尽方,例1.模仿计算:,(1).,_,(2),(3),(4),例题讲解,计算:,练习计算:,(1),(2),(3),效果检测,1.计算,如何确定积的符号?,点评练习:课本P7练习第2、3题,练习,探究问题二二次根式的化简,把反过来,就可以得到:,(a0,b0),利用它可以对二次根式进行化简.,探究,化简二次根式,就要把被开方数中的平方数(或平方式)从根号里开出来。,(a0,b0),想一想?,成立吗?为什么?,非负数,(a0,b0),练习化简:,(1),(4),(3),(2),效果检测,2.化简:,探究问题二二次根式的大小比较,化简二次根式的步骤,1.将被开方数尽可能分解成几个平方数.,2.应用,3.将平方项应用化简.,根式运算的结果中,被开方数应不含能开得尽方的因数或因式。,的值是(),的值是(),的值是(),A,B,A,当堂检测,4.估计,的运算结果应在()A、1到2之间B、2到3之间C、3到4之间D、4到5之间,C,当堂检测,5.比较大小,当堂检测,7.将下列式子中根号外的因数(因式)移到根号内.,A,
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