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第七课，大变革时代，温故知新：春秋时代着名的三大霸者？ 春秋霸权：奴隶社会崩溃时期战国称王：封建社会的形成时期、社会大变革时代、战国时代的七雄？ 立木收信故事讲述了成功人士需要什么质量，诚信，一，农业生产的发展，一.铁农具的使用：出现在春秋，传遍石器，青铜器，铁器，战国，二.牛耕传播，材料一：下图为考古学家在山西战国墓葬中发掘的“牛尊”， 材料二： 吕氏春秋有这样一个故事：大力士拉牛尾牛不动，小孩拉牛鼻环，牛乖乖地跟他走。 结合文献记述和出土文物，讲述了这个考古发现解释了什么问题。 牛耕图，合作探讨，岷江、内江、外江、都江鱼口、江、飞砂堰、减洪、引水灌溉，3 .水利工程建设都江堰李冰、宝瓶口、水旱来自人，不知饥荒，时无荒年，天下称“天府”。 华阳国志、为纪念李冰父子而建造的二王庙、工具改良、耕作方法改善、铁农具、牛耕、都江堰、基础设施建设、私田、(1)提高社会生产力水平(变法的根本原因和客观原因)、奴隶主贵族、新兴地主阶级、农民(2) 新兴地主阶级为了建立封建统治(变法的主观原因)，租地人总结：各国变法的背景，秦国商鞅变法，二，一.时间：前356年2 .人物：商鞅3 .支持者：秦孝公，执政不一致，便国不法古。 商鞋，卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡6还是失败了？ 为什么有什么启发，评价标准：变革的成功或失败标准，不是实施变革法人的生死，而是实现了变革的目的。 1 .改革促进发展，改革促进步伐。 有的国家只是顺应时代潮流进行改革，国家有光明的未来。 2 .改革要付出沉重的代价。 坚持不懈，不克服沉重的抵抗是不会成功的。 启发：社会性的剧变，奴隶社会封建社会，大变革的时代，课程的总结，一、农业生产的发展，铁农具的牛耕水利推进的兴修(都江堰)，1 .时间2 .人物3 .支持者4 .内容5 .作用，鼓励农业战争和军事力量，建立县制，二、商务变革法，国家承认土地私有， 允许自由买卖，一是农业生产的发展课程练习，允许土地()自由()、奖励()、废除旧贵族()、创立()由国君派()管理，1、秦国是战国后期()的封建国家2，各国经过变法，()社会形成，1、()、()、()的出现，促进生产发展。 2、新兴()阶级的出现和发展，二、商鞅变法，、作业： 1、总结本课的知识。 预习：
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