《三、事故预防与常见事故的应急处理》课件高中通用技术苏教版选修5 家政与生活技术_第1页
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文档简介

,常见事故的应急处理,创伤急救,吴巍大连市普通高中创新实践学校,教 学 流 程,组织教学,激兴趣,增知识,强技能,升情感,课堂总结,迁移升华,教学过程,激 兴 趣,教学过程,伤后1小时内得到救治,伤后8小时才得到救治,提问：创伤病人的黄金急救时间是多少？,以上数据被美国马里兰大学的休克创伤中心创始人考莱引用，并提出著名的“黄金一小时理论”。,激 兴 趣,美国,欧洲,世界平均水平,中国,教学过程,增 知 识,止血,包扎,固定,搬运,（2）创伤急救四项技能分解：（材料、方法、 选择）,（1）创伤的定义,教学过程,止血方法：,教学过程,1指压法,2加压包扎止血法,止血方法：,教学过程,3填塞止血法,4止血带法,回返包扎法,“8”字包扎法,螺旋包扎法,绷带包扎法：,环形包扎法,教学过程,三角巾包扎法：,教学过程,固定,教学过程,搬运,教学过程,搬运,教学过程,注意事项：,教学过程,止血就地取材，采用适合伤情的止血方法；包扎牢固且松紧适宜，注意通气，以保证血液循环畅通；固定对外露的骨折端暂不应送回伤口，对畸形的伤部 不必复位；搬运及时、迅速、安全地将伤员搬离事故现场, 避免伤情加重。,学生回答问题,教师引导学生归纳总结,强技能-创设情景,一辆旅游客车，由于司机疲劳驾驶导致交通事故的发生，当场有四名乘客A、B、C、 D不同程度受伤。,教学过程,强技能,任务一：假设同学们就在案发现场，你 们会怎么处理。,教学过程,要求： 1.小组讨论研究急救方案，组长分配任务。 2.涉及到急救方法的必须有具体的操作过程。,任务二：现场处理后请大家把伤员送往 就近医院。,教学过程,要求： 1. 动作迅速，方法得当。 2. 因地制宜，就地取材。 3. 涉及到急救方法的必须有具体的操作过程。,升 情 感,过程评价,自 评,互 评,师 评,教学过程,遵循的基本原则：,保持镇定 临危不乱,先重伤后轻伤,正确处理创伤,教学过程,先救命后治伤,表一：,教学过程,表二：,教学过程,课 堂 总 结,一、创伤急救,1.止血,2.包扎,3.固定,4.搬运,二、基本原则,先救命后治伤,先重伤后轻伤,正确处理创伤,教学过程,迁 移 升 华,1.搜集整理火灾和煤气中毒的急
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