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文档简介
,如何有效开展几何教学五年级备课组,小学数学新课程标准指出：在“图形与几何”的学习中，应帮助学生建立空间观念。空间观念是指根据物体特征抽象出几何图形，根据几何图形想象出所描述的实际物体；能够想象出空间物体的方位和相互之间的位置关系；根据语言描述或通过想象画出图形等。,CSWADI,标题1,02,03,04,01,05,06,07,内容,内容,内容,内容,内容,内容,内容,一,图形与几何的教学意义,二,图形与几何教学设计策略,1、要注意发展学生的空间观念：,教学几何初步知识，不单纯是使学生获得有关图形的知识，更重要的是发展学生的空间观念。(1)尽量让学生自己制作一些学具,(2)在课堂上注重动手操作；,（3）教学拓展要用图形与几何知识解决生活中的问题,2、沟通不同算法，赋予几何意义,在数学教学中，我们不但要教会学生基本的知识与技能，更重要的是要培养学生灵活解决问题的能力。只有这样，培养学生的空间观念、发展学生的推理能力才能真正落到实处。总之，“图形与几何”这部分内容的教学一定要遵循学生的认知规律，整体把握教学内容，结合现代信息技术，理论联系实际，才
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