诗词鉴赏――炼字

传说苏东坡与他的妹妹和他的诗歌朋友黄谷讨论诗歌，并互相提问。在小妹妹说了轻风细柳和轻月梅花之后，她让哥哥在它们上面加一个词，说诗的眼睛。苏东坡马上说：“微风吹动细柳，明月映梅花。”却发现苏小妹把它评价为“劣等”。经过认真思考，苏东坡自豪地说：“微风轻柳舞，明月藏梅花。”妹妹笑着说：“好是好，但还不是上品。”黄谷在一边忍不住问，“你觉得我妹妹怎么样？”苏小妹开始读道：“轻风助细柳，明月失梅花。”苏东坡和黄山谷吟诵着，思索着，忍不住握着他们的手，说他们太棒了。“轻风”徐来和“细柳”都不是动态的。他们怎么能配得上像“摇动”和“跳舞”这样暴露的动词呢？只有“福”字恰到好处，适合“轻”和“薄”，显得和谐，又拟人化了风，生动地描绘了微风徐来和柳枝的柔软状态，给人一种柔软的感觉。初步感知，高考古诗鉴赏浓缩词专题，千锤百炼的智慧，教学目标：1、了解高考关于诗歌鉴赏的常见调查范围2、注重如何鉴赏诗歌中的关键词，以规范答题方法，掌握答题技巧。这首诗中的一个词用得好吗？为什么？或者一个词总是被称赞，你认为它有什么好处？(关键词直接欣赏)2)诗中的“诗眼”和“关键词”是什么？为什么？(找出关键词并欣赏它们)(3)哪个单词比另一个更好？为什么？(比较欣赏)，试题变形：(1)请抓住诗中的一个词谈谈作者如何创造意境？这首诗的有些版本是这样的，有些是那样的。你认为哪个词更好？为什么？(3)哪首诗比两首诗中的一首好？为什么？请分析。(4)在一篇诗歌评论(前人讨论过)中，提到诗歌中的某个词使用得很好。一些人同意它，而另一些人反对它。你有什么看法？高考链接，1。精炼动词，精炼动词不仅强调使用“准确”，而且强调使用“巧妙”。试一试(2004年国家卷轴)，“晓寒外的青阳烟很淡，而红杏枝头的春色很吵。”王国维在清末人间词话中称赞道：“写吵字，境界尽出。”这是什么州？作者用“闹”这个词，不仅让人觉得杏花开得很热烈，而且让人觉得蜜蜂和蝴蝶在花丛中飞舞，春天的鸟儿和歌声(原意和引申)生动地表达了春天的景色和生机(意境)。文学是社会生活的主观表达，没有它，我们可以画场景和描述，把抽象变成具体，把无形变成有形，让人们喜欢听到他们的声音，喜欢看到他们的人，喜欢触摸他们的物体，喜欢体验他们的环境。这项任务的相当一部分是由形容词承担的。提炼形容词，读下面的单词，然后回答问题。(2004，浙江卷)蒲撒白、莫言等编，寒山一带悲蓝。在黑暗中，颜色进入高层建筑，一些人担心它在楼上。玉阶空空如也，鸟儿飞来飞去。回程在哪里？长亭子更短。(1)古典诗歌特别注重凝练的词语。请简要分析“空”在表达意义中的作用。(2分)，菩萨白莫烟，寒山一带悲蓝。在黑暗中，颜色进入高层建筑，一些人担心它在楼上。玉阶空空如也，鸟儿飞来飞去。回程在哪里？长亭子更短。“空”这个词表达了“白色、孤独和孤独”的意思(原意)。英雄站在玉阶上，徒劳地看着黄昏中归来飞翔的鸟儿(风景)。鸟儿回到人体，触摸场景，创造感觉，造成无限悲伤，表达孤独和忧郁(意境)等待没有结果，增加了“红色”和“绿色”这两个形容词用作动词。它们不仅色彩鲜艳，而且生动活泼(技巧和原意)。春天的美丽是通过特殊的植物来表达的，反映了作者对春天的热爱(引申意义)，表达了他对春天易腐和时间仓促的感叹(情感)。在诗人的推动下，通过精心选择提炼出来的量词可以产生丰富而有意义的诗歌。诗人玉屑记载：“郑谷是人，齐带来了他的诗。有一首诗早梅说，“在深雪的前村，昨晚开了几个分店。”顾说：“算算树枝，为时不早。”。一个也没有。”齐已不知不觉地鞠了一躬梅子前一首，悄悄的早春，生动地展现了早春孤梅的主题。的前身模式，总结了提炼词语的基本方法：注重词语的意义(数词、动词、形容词)表达技巧(修辞，以动态对比静态，以真实展现虚拟，以音乐对比哀愁，场景交融.)3。结合背景、诗歌、主题、情感，季翔寺王维不知去土香寺的路，在万里山云下徘徊。古树参天，但没有步道，那里的山在寺钟。山上的泉水碰到了危险的岩石，松林里的太阳也很冷。傍晚，来到空空的水池边，静静的禅坐以压制心龙。你认为这首诗的第三和第二句中的“诗眼”是哪个词？为什么？请简要欣赏整首诗。“诗眼”分别是“咽”和“冷”。由于岩石的阻挡，山里流淌的泉水发出呜咽的声音。当太阳照在松树上时，森林一片黑暗，似乎一片荒凉。“咽”和“冷”用拟人和联觉修辞(点技巧)生动、简洁地表现了山中幽静、孤寂的景象(意境)。你能做到吗？(2007年全国第二卷，问题12)读下面的唐诗，然后回答问题。王维信和袁野匡都希望看到一个新的光明前景，但他们都非常目中无人。外城的门卫室紧靠着渡口码头，村庄边缘的树木将溪流与河口连接起来。银白色的河水闪烁着田野，尤其是山脊后面高耸的明亮、翠绿的山脉。正是在农忙季节，没有闲人，农民们都在忙着种地。注释灰尘：灰尘。在第三个连词的上下句中，哪个词最精炼、最生动？请简要分析一下。步骤1分别是“明”和“灭”。第二步：这两个字充分展现了雨后的“新阳光”和诗人睁大眼睛所看到的风景。第三步：田野外的河流