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文档简介

人们将新课程4年级的语言分书与我们一起，教我们享受春天，学生单词学习，频率，巡航，绿色，yn，魏，频繁，pn，巡航，y，嗯，蓝色，wi，像我们一样享受春天，蓝色的大海，原来海鸥的，黄金沙漠，原来蜥蜴和甲虫的世界，但轰的坦克和大炮，打破了他们的梦想，为什么？属于蔚蓝黑暗的夜空，星星和月亮，但是最近经常发射的导弹为什么使星星的家变得非常不安呢？清新的草坪，令人兴奋的足球需要滚动，现在散落的地雷碎片为什么阻止了孩子们奔跑的步伐？我们希望，所以电话里的孩子，书桌，柔软的书桌，导弹波不会倾复！从炸弹碎片的破坏到教室，有白色的教室！像我们一样在花里读书，像我们一样享受春天.有读诗，交流课，理解什么，不理解的问题。四次提到“这到底是为什么”，表达了什么感情？“像我们一样享受春天”的表达有什么特点？讨论，找到了吗？发现文本的第一个4节的叙述结构相似，首先应该如何说自然景观“但是，描述和对比转折，现实的情况，最后作者问问题：究竟为什么？“我发现了前4节作者重复同一个问题的原因”到底是为什么“诗人不是单纯的疑问，而是对战争的不满，对战争的抗议的感觉。前4节的作者发现选择了“海洋”、“沙漠”、“夜空”、“草原”、“海陆”等，暗示大自然都受到了战争的伤害。偷偷读第3节，联系自己，想想夜空本身应该怎样。你在经历战争的夜空吗？如果你住在那个地方，面对这个场面，你有什么感觉想说什么？读示范，总结升华，为了世界和平，我们能做什么？宣布我们世界的孩子，未来的和平，我们想要没有战争和武器的星球，我们必须消除疾病和破坏，我们不再有仇恨和饥饿，不再无家可归。我们必须消除这一切。我们的地球给我们足够的食物。儿童和平条约，阅读，我们的天空给我们美丽的彩虹我们会保卫他们。我们的河水给我们不死的生命我们保持他们的洁净我们要一起笑，一起玩，一起工作，互相学习，探索，改善大家的生活。我们是和平，现在的和平，永远的和平，我们所有人的和平。世界上的圣
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