化学人教版九年级上册课题1燃烧和灭火.pptx

,第七单元燃料及其利用,课题1燃烧和灭火,铁丝在氧气中燃烧,木炭在氧气中燃烧,镁条在空气中燃烧,蜡烛在空气中燃烧,硫在氧气中燃烧,煤在空气中燃烧,通常情况下：发光、发热，氧化反应,铁在氧气中的燃烧,火星四射、放出大量的热、生成黑色固体,红磷在氧气中的燃烧,发光、放热、产生白烟,硫在空气中的燃烧,产生淡蓝色的火焰、放出大量热,发出耀眼的白光放热、有白色物质生成,燃烧有哪些共同点?,什么是燃烧？,燃烧通常是可燃物与氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应。,问题一：,注意:燃烧一定有发光放热现象，但有发光放热现象的不一定是燃烧。,燃烧的条件是什么？,1、要有可燃物；2、要与氧气（或空气）接触；3、温度达到可燃物的着火点。,问题二：,实验探究一：分别点燃蘸有酒精和水的棉花实验探究二：实验1：取火柴头和火柴梗，用镊子夹住在酒精灯火焰上加热。实验2：把火柴头和火柴梗放在薄铜片两侧，加热薄铜片中部，观察现象。实验探究三：将直立于桌面上的两支蜡烛点燃，其中的一支罩在烧杯下,学生分组实验,实验探究一,实验：分别点燃蘸有酒精和水的棉花。现象：棉花蘸酒精的可以燃烧，沾水的不能燃烧。结论：燃烧需要可燃物,利用桌上的物品设计实验来验证燃烧需要可燃物？,思考：,实验探究二,实验1：取火柴头和火柴梗，用镊子夹住在酒精灯火焰上加热。现象：火柴头立即燃烧，火柴梗也能燃烧。,结论：火柴头和火柴梗是可燃物,实验2：把火柴头和火柴梗放在薄铜片两侧，加热薄铜片中部，放观察现象。,思考：,利用桌上的物品设计实验来验证燃烧需要达到可燃物的着火点？,结论：燃烧需要达到可燃物的着火点,现象：火柴头先燃烧。,着火点,温馨提示：,1、物质燃烧时所需的最低温度。,2、是物质的物理性质，一般情况下不发生改变。,3、一些物质的着火点。,实验探究三,请同学们利用蜡烛和烧杯，或其他用品设计实验，验证燃烧的另外一条件需要有氧气。,结论：燃烧需要氧气（或空气）,一.燃烧条件,温度达到着火点,三个条件必须同时具备,缺一不可,燃烧发生。,可燃物,氧气,2、氧气(空气),1、可燃物,3、温度达到着火点,实验7-1：,热水对白磷燃烧有什么作用?,热水中白磷为什么没有燃烧?,此处红磷为什么没有燃烧?,现象：铜片上的白磷燃烧，红磷和水下的白磷不燃烧。,因大试管中装有氧气。,为什么在伸入大试管后燃烧了？,在水中能燃烧吗？,80,大试管,80,着火点约40,燃烧是把双刃剑,火是人类文明的摇篮，火给人类带来光明，火给我们的生活提供了热量。火灾会给人类造成巨大的损失，甚至带来灾难。,神州火箭,森林大火,思考：,物质燃烧必须同时具备三个条件，根据物质燃烧的条件，如何灭火呢？,原理：破坏燃烧的条件!,灭火的原理与方法：,1隔离可燃物2隔绝空气3降温到该物质的着火点以下。,问题三：,【小组比赛】仪器和用品：火柴、蜡烛、沙土、剪刀、烧杯、水、抹布请各组想出尽可能多的方法,把正在燃烧着的蜡烛熄灭,看哪组想的办法多?要求:写在纸上,设计要较方便操作,环保.,【讨论结果】灭火方法：嘴吹、水浇、手摇、沙扑、湿抹布扑盖、书本盖、剪灯芯等。,小结：灭火的原理有隔离可燃物隔绝氧气（空气）降温至着火点以下,探究活动：,1、清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离；2、隔绝氧气（或空气）；3、使温度降低到着火点以下。,其中一个燃烧的条件破坏即能灭火,二、灭火的原理：破坏燃烧的条件,1、用嘴对着燃烧的蜡烛用力吹气，结果蜡烛熄灭了2、向燃烧的蜡烛上浇水，结果蜡烛熄灭了3、在点燃的蜡烛上方倒扣一只烧杯，由于蜡烛燃烧不断地消耗氧气，当氧气量不足时，蜡烛熄灭,“蜡烛熄灭”的方法及原理：,(降温至着火点下)。,(降温至着火点下)。,(隔绝氧气)。,探究活动灭火的原理,4、将沙土覆盖在蜡烛上，蜡烛立即熄灭。5、碳酸钠和盐酸反应产生二氧化碳气体，蜡烛熄灭。6、剪去蜡烛的烛芯，或在蜡烛的下面截取其中的一大段，蜡烛很快熄灭。,(隔绝氧气),(隔绝氧气),(去除可燃物),“蜡烛熄灭”的方法及原理：,点燃3支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一个烧杯；将另两支蜡烛分别放在两个烧杯中，然后向一个烧杯中加适量碳酸钠和稀盐酸。蜡烛燃烧的现象有什么不同？请用灭火的原理来分析。,正常燃烧,熄灭,隔绝空气,同时具备燃烧的3个条件,密度比空气大.隔绝空气。生成CO2不能燃烧,不能支持燃烧.,熄灭,实验活动:灭火的原理,吸滤瓶,浓盐酸,碳酸钠浓溶液,切勿让侧管对着别人或自己！,注意：,灭火器原理,干粉灭火器,水基型灭火器,液态二氧化碳灭火器,三、灭火器：阅读表7-2,练习：学校要购进一些灭火器给各功能室。下列功能室配置哪种灭火器？1）化学实验室2）物理实验室，3）电脑室4）图书室。,干粉灭火器,干粉灭火器,二氧化碳灭火器,二氧化碳灭火器,常用灭火器,燃烧的条件1、物质具有可燃性2、与氧气充分接触3、温度达到着火点（三个条件同时具备）,燃烧条件与灭火原理的对照：,灭火的原理与方法,1、隔离可燃物,2、隔绝氧气,3、降温到该物质的着火点以下。,(破坏燃烧所需的条件),灭火事例和方法,油锅着火,用锅盖盖灭,隔绝空气,熄灭蜡烛,嘴吹灭,降低温度,纸箱着火,用水浇灭,降低温度,煤气着火,关闭阀门,隔绝可燃物,森林着火,开辟隔离带,隔绝可燃物,钻木取火,煽风点火,釜底抽薪,杯水车薪,你还想到了哪些与燃烧灭火相关的成语或历史典故？,抱薪救火火上浇油火烧连营赤壁之战,家庭小实验1.点燃三根火柴，分别是竖直向上、竖直向下和平放，比较三根火柴燃烧的情况，并分析其原因?2.扇子扇烛火，一扇即灭；扇子扇煤火，越扇越旺，为什么？【讨论】若不幸遇见火灾，该怎么做？若你置身现场，又该如何逃生？,请告知:详细地址起火部位火源种类燃烧状况,湿巾掩口鼻弃物先逃生,逃生方法,受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲去。,逃生方法,楼高莫下跳，破窗先坠绳。,逃生方法,逃生方法,逃生方法,1重庆是火锅的“故乡”，最近纸火锅在一些地方悄然兴起。纸火锅的材料是普通的纸，使用时不会被点燃的原因是()A纸火锅里的汤使纸与空气隔绝B纸火锅被加热时使纸的着火点升高了C纸火锅的纸不是可燃物D纸火锅里的汤汽化时吸热，使温度达不到纸的着火点,D,课堂达标,A,解析Q点温度最高，氧气的含量最大，故燃烧得最旺。,3.分别点燃两根火柴，将一根火柴头竖直向上，另一根火柴头斜向下（如图所示），火柴在哪种情况下更容易持续燃烧？，原因是,斜向下的火柴,当火柴头斜向下时，燃烧产生的热量能给火柴梗预热，容易达到其着火点，所以更容易持续燃烧（或火柴头向上时，燃烧产生的热量随热空气上升，不能给火柴梗加热，火柴梗达不到其着火点，容易熄灭）,4.三国演义中的“赤壁之战”，曹操率百万水师乘船横渡长江，声势浩大，却被周瑜的火攻和孔明“借”来的东风弄得大败而逃。用燃烧三要素回答以下问