《有机物的水解》PPT课件

火性何如水性柔，西来东出几时休。莫言通海能通汉，虽解浮舟也覆舟。水【唐】徐夤,方圆不定性空求，东注沧溟早晚休。潇湘月浸千年色，梦泽烟含万古愁。水【唐】韩溉,本节课的学习目标,从反应原理、条件、产物三个角度对有机物的水解进行复习、巩固和拓展，从而更好的理解和掌握有机物的水解。,有机物的水解,思考:哪些类别的有机物能够发生水解?,蛋白质（多肽）,蔗糖、麦芽糖淀粉、纤维素,糖类（除单糖）,乙酸乙酯硬脂酸甘油酯,酯（含油脂）,溴乙烷,卤代烃,代表物,类别,羊毛、蚕丝,1、从官能团角度分析,一、对水解原理的理解,卤代烃,酯,蛋白质（多肽）,2、从断键成键的角度加以分析,卤代烃,酯,蛋白质（多肽）,C2H5Br,HOH,3HOH,HOH,3、从反应类型分析,取代反应类型,水解原理的应用判断产物,某种解热镇痛药的结构简式如下，在酸性条件下水解，写出水解产物的结构简式？,CH3COOH,CH3CH2COOH,1mol该物质完全水解，消耗的NaOH的物质的量为？,练习题：在“肥皂的制取”的实验中提到：在一个蒸发皿中加入8ml植物油、8ml乙醇、和4mlNaOH溶液，不断搅拌，微微加热,请小组进行讨论分析“乙醇、酸、碱、高温水蒸气、酶、不断搅拌、微微加热”这些条件的作用？,课本P75：在酸、碱或酶的作用下，油脂均可发生水解反应。油脂在小肠内通过酶的催化发生水解反应,二、对水解条件的分析,练习题：工业上在适当的条件下(如有酸或碱或高温水蒸气存在)，油脂发生水解反应,课本P62：科学探究：请你设计实验探讨乙酸乙酯在中性、酸性和碱性溶液中，以及不同温度下的水解速率。,课本P42：科学探究：溴乙烷在氢氧化钠溶液中,课本P82：科学探究：在一支试管中加入百分之二十的蔗糖溶液5ml，加入5滴稀硫酸,油脂的水解,充分接触,催化剂,水解程度和速率,乙醇、搅拌,酸、碱、酶,碱,加热、高温水蒸气,请从速率和平衡的角度概括采用这些条件的目的？,加快反应速率、提高原料的转化率。,在实际生产中，很多物质的水解条件是根据实际需要来选择的.,酱油、葡萄糖的生产是用酶来代替酸或碱作为反应条件：酱油是以大豆或脱脂大豆、小麦或麸皮为原料，经微生物、酶作用发酵制成的液体调味品。,请从酶的特点出发，用一句话来概括采用酶作为水解条件的好处？,估计酱油的主要成分为？,选择一种合适的酶后，可以使某个反应在温和的条件下迅速的进行。,黑龙江省查获近年来最大劣质酱油案,据介绍，牡丹江市质量技术监督局执法人员根据举报，对市场上销售的1750毫升装“狮帝”牌酱油进行了抽样检测，检测结果表明该酱油的氨基酸态氮的含量只有每百毫升0.13克，而国家标准规定，每百毫升酱油中氨基酸态氮的含量应不低于0.4克。质监人员据此认定该酱油为劣质酱油，随后对3000多箱该批次酱油进行了依法查封。,以下是一组偷拍的照片，请仔细观察。,他们在干什么？头发、氢氧化钠、盐酸有什么用途？,三、对水解产物的分析,取一支试管,滴入10-15滴的溴乙烷,再加入1ml稀的NaOH溶液,充分振荡,静置分层。,如何证明溴乙烷在此条件下已经水解？,1、卤代烃的水解（教材42页科学探究）,取少量上层清液，先用稀硝酸酸化，再加入硝酸银，看是否产生淡黄色沉淀。,某学生按照如下步骤做了有关淀粉水解的实验（1）取一定量的淀粉放入试管中；（2）在试管中加入4mL20的H2SO4溶液（3）把试管加热34分钟完成上述步骤后，该学生思考如下问题：a、淀粉有没有水解？b、淀粉水解是否完全？,2、淀粉的水解（参考教材82页科学探究）,讨论：请设计实验帮助该学生验证其设想？,取部分液体于试管中，向该试管中加入氢氧化钠溶液直至溶液呈碱性,再滴入到新制的Cu(OH)2悬浊液中，加热煮沸，观察是否有红色沉淀。另取部分上清液于试管中，向该试管中加碘水，观察是否有蓝色的显色反应。,你还能想到哪些水解反应？,3、酯的水解,怎样判断乙酸乙酯在不同条件下水解速率的差别？,P62提示：可以通过观察酯层消失的时间差异，来判断乙酸乙酯在不同条件下水解速率的差别。乙酸乙酯在不同条件下水解的产物：乙酸、乙酸钠、乙醇都溶于水。,氢化物的水解（11新课标全国）28.（15分）氢化钙固体登山运动员常用的能源提供剂。写出CaH2与水反应的化学方程式_,氮化物的水解（1999全国卷1）写出Mg3N2与水反应的化学方程式_,碳化物的水解（2005江苏）写出Al4C3与水反应的化学方程式_,盐类的水解：写出Na2CO3水解的化学反应方程式_,卤单质与水反应：Cl-Cl,+1-1,水解的总结,氢化物的水解,盐类的水解,氮化物的水解,碳化物的水解,卤单质的水解,卤代烃的水解,酯的水解,糖类的水解,油脂的水解,蛋白质的水解,水解的规