《创新设计课堂讲义》配套课件：第六课 马克思：献身于实现人类理想的社会.ppt

,高中语文选修中外传记作品选读人教版,第二单元第六课马克思：献身于实现人类理想的社会,论幸福灵魂是感受幸福的“器官”，任何外在经历必须有灵魂参与才成其为幸福。内心世界的丰富、敏感和活跃与否决定了一个人感受幸福的能力。在此意义上，幸福是一种能力。苦与乐不但有量的区别，而且有质的区别。在每一个人的生活中，苦与乐的数量取决于他的遭遇，苦与乐的品质取决于他的灵魂。欢乐与欢乐不同，痛苦与痛苦不同，其间的区别远远超过欢乐与痛苦的不同。,温馨晨读,对于沉溺于眼前琐屑享受的人，不足与言真正的欢乐。对于沉溺于眼前琐屑烦恼的人，不足与言真正的痛苦。痛苦和欢乐是生命力的自我享受。最可悲的是生命力的乏弱，既无欢乐，也无痛苦。痛苦使人深刻，但是，如果生活中没有欢乐，深刻就容易走向冷酷。未经欢乐滋润的心灵太硬，它缺乏爱和宽容。我对幸福的看法日趋朴实了。在我看来，一个人若能做自己喜欢做的事，并且靠这养活自己，又能和自己喜欢的人在一起，并且使他(她)们也感到快乐，即可称幸福。人世间真实的幸福原是极简单的。人们轻慢和拒绝神的礼物，偏要到别处去寻找幸福，结果生活越来越复杂，也越来越不幸。,温馨晨读,幸福的和不幸的人呵，仔细想想，这世界上有谁是真正幸福的，又有谁是绝对不幸的？！幸福是有限的，因为上帝的赐予本来就有限。痛苦是有限的，因为人自己承受痛苦的能力有限。幸福属于天国，快乐才属于人间。幸福是一个抽象概念，从来不是一个事实。相反，痛苦和不幸却常常具有事实的坚硬性。幸福是一种一开始人人都自以为能够得到、最后没有一个人敢说已经拥有的东西。幸福和上帝差不多，只存在于相信它的人心中。幸福喜欢捉迷藏。我们年轻时，它躲藏在未来，引诱我们前去寻找它。曾几何时，我们发现自己已经把它错过，于是回过头来，又在记忆中寻找它。,温馨晨读,聪明人嘲笑幸福是一个梦，傻瓜到梦中去找幸福，两者都不承认现实中有幸福。看来，一个人要获得实在的幸福，就必须既不太聪明，也不太傻。人们把这种介于聪明和傻之间的状态叫做生活的智慧。幸福是一个心思诡谲的女神，但她的眼光并不势利。权力能支配一切，却支配不了命运。金钱能买来一切，却买不来幸福。,温馨晨读,温馨晨读,微感言：_,温馨晨读,1圣人千虑，必有一失；愚人千虑，必有一得。晏子春秋杂下赏读：伟大人物考虑问题，难免有疏漏的地方；愚昧人经过周密思考，也可能想出一点有益的意见。契诃夫说过，大狗叫，小狗也叫，小狗不应因大狗的存在而不敢叫。愚人不应该因圣人的存在放弃了自己的思考。,2十年树木，百年树人。管子修权赏读：作十年的打算，没有比培植果木更恰当的；作终身的打算，没有比培育人才更恰当的。如果能精心地培育人才，恰当地使用人才，那么，从事大业就能得心应手。百年大计，教育为本。知识经济时代，竞争的核心是人才的竞争。培养人才是中华民族腾飞必经的门径。培养人才是长远之计，培养人才也是不容易的。树：种植，培育。,温馨晨读,3食不语，寝不言。论语乡党赏读：吃饭的时候最好不要说话，以免影响到消化。睡前唠叨不绝会使思绪兴奋，不得安宁，因而影响入睡。4士不可以不弘毅，任重而道远。论语泰伯赏读：读书人须有远大的抱负和坚强的意志，因为他对社会责任重大，要走的路很长。弘毅：抱负远大，意志坚强。对一个想要有所作为的人来说，远大的抱负、坚强的意志，是缺一不可的。,温馨晨读,一、作者视窗为人类福利而劳动的马克思1835年，马克思中学毕业，他在毕业作文青年在选择职业时的考虑中说：“如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，我们就不会为它的重负所压倒，因为这是为全人类所作的牺牲；那时我们感到的将不是一点点自私可怜的欢乐，我们的幸福将属于千万人，我们的事业并不显赫一时，但将永远存在；而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。”,自主积累,这时的马克思年仅17岁，可见，马克思青年时代就有了高尚的心灵和伟大的抱负。正是这个伟大的选择，使马克思走上了职业革命的道路，也圆了他为人类服务的崇高之梦。为人类服务，无疑是人生最伟大的选择，也是人生幸福的最高境界。,自主积累,千年以来，世界上产生过不少伟大人物，但只有马克思和他的战友恩格斯，选择了最能为人类福利而劳动的职业，创立了马克思主义学说。它如同普照之光，使整个人类的思想焕然一新，在全世界产生了无与伦比的巨大影响。马克思，当之无愧是全世界无产阶级革命的伟大导师，他还被西方资产阶级国家在全球范围内的评选活动中评为千年最伟大、最有影响的思想家。悠悠千载，茫茫人海，曾出现过灿若繁星般的思想大师，为什么马克思能独占鳌头呢？这是因为马克思所创立的理论是与时俱进的科学。它虽然诞生于19世纪，但没有停留在19世纪；它虽然诞生于欧洲，却传遍了全世界。,自主积累,【注】海因里斯格姆科夫，德国著名的马克思主义研究专家，传记作家。作品有马克思传恩格斯传等。,自主积累,二、写作背景这部传记由德国著名的马克思恩格斯著作和传记研究者海因里斯格姆科夫等人撰写。全书阐述了马克思的革命实践和科学研究活动，包括其各个时期的代表著作，生动地描述了他与恩格斯的真挚友谊，他的家庭和对子女的教育，以及支援各国工人阶级的斗争，为共产主义奋斗的一生。本书史料丰富、情节生动、图文并茂、译笔流畅，是广大读者了解和学习无产阶级伟大导师的一部好书。,自主积累,三、基础梳理1识记字音,自主积累,x,pu,zhun,j,z,bi,chu,zhn,zh,y,mio,sn,dn,fibn,tu,自主积累,bn,min,mn,chn,yu,s,ynnin,pi,yoshi,m,jin,2辨形组词,自主积累,国籍,慰藉,辩论,辨别,立即,既然,迄今,言讫,赢利,羸弱,嬴政,缉捕,作揖,编辑,3近义辨析(1)必需必须辨析：两者都有“一定要”之意。“必需”是动词，“一定要有”，可作谓语，多作定语；“必须”是副词，用在动词之前，表示“一定要”，作状语，后面可以跟动词或动词性短语、形容词，也可以位于主语前面。,自主积累,例句：生活_的物质财富的生产，因而也就是某个民族当时所达到的经济发展阶段，构成该民族历史发展的基础和起点。_坚持以人为本，始终把最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，不断满足人民日益增长的物质文化需要，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。,自主积累,必需,必须,(2)简洁简捷“简洁”指(说话、行文)简明扼要，没有多余的话。“简捷”指直截了当。例句：室内墙面、地面、顶棚以及家具陈设乃至灯具器皿等均以_的造型、纯洁的质地、精细的工艺为其特征。智能红外线手机，线路_明快，能很方便地利用程序来解决抗干扰问题，若改变负载，可实现其他控制。,自主积累,简洁,简捷,(3)流传留传“流传”指传下来或传播开。“留传”指遗留下来传给后代。例句：近来，网上悄然_着一份“婴语单词表”，将这些常常让年轻父母手足无措的情况开列出来，并进行一一阐释，受到年轻父母的热捧。品评是一门科学，也是古代_下来的传统技艺。,自主积累,流传,留传,4词语解释(1)羁绊：_(2)归根结蒂：_(3)志同道合：_(4)分歧：_(5)饥肠辘辘：_(6)娓娓动听：_(7)匮乏：_,自主积累,束缚牵制。,归结到根本上。,志趣相同，意见一致。道，途径。,(思想、意见、记载等)不一致，有差别。,(5)饥肠，饥饿的肚子；辘辘，车行声。肚子,饿得咕咕直响。形容十分饥饿。,形容善于讲话，使人喜欢听。,缺乏，贫穷。,(8)爱莫能助：_(9)山雨欲来：_(10)迫在眉睫：_(11)赫赫有名：_(12)举足轻重：_(13)扣人心弦：_(14)响彻云霄：_,自主积累,虽然心中关切同情，却没有力量帮助。,比喻局势将有重大变化前夕的迹象和气氛。,形容事情已到眼前，情势十分紧迫。,声名非常显赫。赫赫，显著盛大的样子。,只要脚移动一下，就会影响两边的轻重。指处,于重要地位，一举一动都足以影响全局。,形容事物激动人心。,形容声音响亮，好像可以穿过云层，直达高空。,彻，贯通；云霄，高空。,一、文本助读【结构图示】,合作探究,这篇传记记述了马克思在布鲁塞尔期间的革命活动，并对马克思和恩格斯在这一时期的理论著作给予了高度评价。作者通过叙述马克思创建共产主义者同盟及发表共产党宣言等重要事件，让我们认识到马克思是一位对科学真理孜孜以求的探索者，是一位积极投身于无产阶级革命的战略家和策略家，是一位无产阶级群众解放斗争的领导者。高度评价了马克思对全人类、全世界无产阶级所作出的卓越贡献，赞颂了马克思为了自己的事业、理想，为了全人类的解放而在逆境中执著追求、不懈努力的崇高精神和人格魅力，表现了马克思和恩格斯之间的真挚友谊。,合作探究,二、小组合作1阅读选文，试从理论创建和革命实践两个方面总结马克思对革命的贡献。提示,合作探究,续表,合作探究,2共产党宣言的主要内容是什么？它具有怎样的历史意义？提示共产党宣言是科学共产主义的最伟大的纲领性文件。它包括以下主要内容：(1)高度概括了马克思与恩格斯1843年至1848年间得出来的科学见解和实际经验。(2)为他们自己的理论基础哲学、政治经济学以及关于阶级斗争和科学社会主义的学说作了扼要的系统论述。(3)提出了工人阶级的一个伟大的任务：要在物质和精神领域对社会进行根本的改造并建设社会主义。,合作探究,(4)驳斥了各种反对共产主义的谎言和诽谤，公开宣布了工人阶级的历史使命、斗争方法和斗争目标。(5)论证了各国工人的相同境况以及由此产生的共同利益和目的，必然要求共同一致的行动和国际上的团结。总之，这部著作以天才的透彻和鲜明的笔调叙述了新的世界观，即包括社会生活在内的彻底的唯物主义、最全面最深刻的发展学说辩证法以及关于阶级斗争、关于共产主义新社会的创造者无产阶级所背负的世界历史革命使命的理论。,合作探究,共产党宣言是国际共产主义运动的第一个纲领性文献，是全世界无产阶级和共产党人认识世界和改造世界的强大思想武器，凝聚着马克思、恩格斯的光辉思想，标志着马克思主义这一科学社会主义的诞生。它对马克思主义学说作了完整的、系统的、至今仍然是最好的阐述。共产党宣言的历史在很大程度上反映了现代工人运动的历史；它无疑是所有社会主义文献中传播最广和最具国际性的著作，是全世界无产者的共同纲领。共产党宣言篇幅不长，价值却相当于多部巨著之和，它的精神鼓舞着、推动着文明世界全体有组织的正在进行斗争的无产阶级。,合作探究,三、师生探究1本文是如何塑造马克思这一人物形象的？提示马克思是人类历史上伟大的思想家，是全世界无产阶级的伟大导师，人们所了解的马克思一般是带有光环的马克思，他的伟大功绩已众所周知。本文既写了光环中的马克思，也展现了这一伟大人物普通平凡的一面。首先，运用了肖像描写。如“中等身材，肩膀很宽，体格结实有力”“前额很高而且丰满，满头浓密的黑发，目光炯炯”等。此外，本文没有停留在单纯的肖像描写上，而是加入了恰如其分的议论，从而升华了内容，如“举止处处显示着精力充沛”“能洞察一切”等。,合作探究,其次，突出表现了他的坚定信念和对信仰不懈追求的精神。作者写到了马克思生活的拮据，甚至到了如果没有恩格斯的接济就难以维持生计的地步。虽然马克思是一个物质上的贫困者，但却是一个精神上的亿万富翁。因为他的执著，才有了资本论共产党宣言等不朽著作的诞生，才让他成为全世界无产者的伟大导师和领袖。,合作探究,再次，作者还写到了作为平常人的马克思的喜怒哀乐，向世人展示了真实生活中的马克思，从而表明伟大的成就常常与挫折、艰难困苦相伴的道理，当然，这需要超人的毅力和韧性，而马克思正是一个践行者。如他曾为人们逐步发生的思想转变感到高兴，他也曾为不能参加共产主义同盟的第一次代表大会感到非常遗憾，等等。本文不仅写了马克思的伟大成就，而且写了马克思取得这些成就的艰难和困苦，塑造的是一个真实的马克思，而不是像“神”一样的马克思。,合作探究,2马克思是在什么情况下来到布鲁塞尔的？境况如何？联系全文，分析作者这样写的意图是什么。提示马克思是在普鲁士反动政府及其法国帮凶迫害下被逐出国境而来到布鲁塞尔的。他们全家刚到布鲁塞尔时，一贫如洗，并由于布鲁塞尔的警察局迫使马克思保证不在比利时发表任何有关当前政治问题的意见，这等于剥夺了马克思获得任何直接收入的来源。这时候恩格斯伸出了热情的援助之手，让马克思全家能够得到温饱地生存下去。,合作探究,联系全文，作者这样写是为了反衬马克思坚定的共产主义信念为了自己的信念宁愿过着流亡的生活，为了自己的信念宁愿背井离乡。赞扬了马克思顽强的斗争精神和不屈不挠的革命意志。,合作探究,考点链接探讨作者的写作背景和写作意图作者的创作离不开自身的写作背景、写作意图。作者的写作背景、写作意图一般包括文化与知识构成、时代发展的背景、成长历程与经验、独特的思想与创作冲动。写作意图就是创作目的，考生要通过探讨作者在作品中所要表达的东西，如对社会的批判、对人生的感悟、对理想信念的追求，进而探讨作者的写作意图。,合作探究,“探讨作者的写作背景和写作意图”就是要求考生在有一定知识储备的基础上，通过整体阅读文本能够联系到当时的写作背景，同时准确分析，归纳出作者的写作目的：人物传记就是探讨传主的人生价值，探讨其在当前社会有什么积极意义等等。,合作探究,回答“探讨作者的写作背景和写作意图”类题目需注意以下几点：1审清题干信息，明确命题意图即从题干中辨明该题的具体指向。2紧扣文本，触类旁通在明确了该题的具体所指之后，就应该在不脱离文本内容的前提下尽可能地扩散思维。因此，在回答该类试题时一定要紧扣文本，即便答案是开放的、多元的，自己的观点也要积极向上，并且符合作者的写作意图。,合作探究,3规范答题，条理清晰解答该类考题时，一般要先引用文中的观点或材料进而表达自己的观点或态度，形式可以是“文本观点”，也可以是“事例观点”；但无论怎样表述，观点一定要鲜明，不能似是而非。所以在答案表述上建议用“我认为”或“我赞同”等形式。要尽可能多地调动自己相关的知识储备。,合作探究,一、文本审美1叙述与议论相结合本文主要记叙了马克思在创建共产主义者同盟期间以及共产党宣言发表前后的革命经历和思想建设，其中包括考察英国工人运动，发表德意志意识形态，反对各种错误观念，加入正义者同盟以及布鲁塞尔民主协会，在报纸上传播思想，筹备召开第一、第二次共产主义者同盟大会等。这些史实材料作者均按照时间顺序真实地记录了下来，没有加入作者的想象和推测，材料严谨，叙述恰当。,文本拓展,文本拓展,作者在叙述这些史实时，又及时地加上对传主生平事迹的评价，特别是对马克思的两部重要著作德意志意识形态和共产党宣言作了大篇幅的评述。因为这两部著作确立了辩证唯物主义、历史唯物主义以及科学共产主义理论，是马克思这一时期革命理论的代表作。作者对其评述，一是概述马克思的理论内容，评价其重大意义；二是热情颂扬马克思。正是由于马克思积极参与革命活动，对革命形势能够准确分析，才会总结出具有重大指导意义的理论，这是马克思注重革命实践的结果。作者在叙述马克思革命实践的同时，加入这些活动的评述，不仅使叙与评紧密结合，使马克思的革命活动与思想建设有机统一，也暗含了作者对马克思卓越贡献的钦佩与颂扬。,文本拓展,2过渡自然，结构严谨作者在叙述过程中安排恰当的过渡，使文章连贯自然。文章一开始就叙述马克思一家到达布鲁塞尔后“穷困的暗影始终紧紧追逼”，下一段用“这时友人弗里德里希恩格斯给予了帮助”过渡到恩格斯等友人帮助马克思渡过难关，显得很自然。当恩格斯催促马克思写较大的著作而马克思又觉得自己没有充分熟悉英国情况时，作者用“因此”一词紧承上文引出对马克思与恩格斯动身前往英国考察的介绍，显得水到渠成。作者评述时也很注意过渡。,文本拓展,如介绍完马克思与恩格斯两人完成德意志意识形态后，用“像马克思和恩格斯的许多论著一样，德意志意识形态也是一部论战性著作”一句承上启下，引出对这一论著的评述。这样写，使上下文内容紧密衔接，层次分明，结构严谨。,文本拓展,3语言准确流畅作者善于运用准确流畅的语言叙述事件或评述观点。写海伦德穆特“坚毅聪明”“谨慎而又果断”“