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例3假分数与带分数,分数的意义和性质,课件PPT,把一个图形看作单位“1”，用分数表示各图的涂色部分。,由涂色结果可以看出，可以看作是由（就是2）和合成的数，写作：2，读作：二又五分之一。像21，这样由整数和真分数合成的数叫带分数。,课件PPT,有些假分数分子正好是分母的倍数，它们实际上是整数，有些假分数它的分子不是分母的倍数，这些假分数可以化成带分数。,那假分数如何化带分数呢？,课件PPT,把、化成整数。,根据分数与除法的关系得：,33=1,84=2,课件PPT,假分数化为整数的方法,当假分数的分子是分母的倍数时，这个假分数可以化成整数。用分子除以分母，所得的商就是这个假分数所化成的整数。,把化成带分数。,由图可得：2,课件PPT,方法一：,把化成带分数。,是由（就是2）和合成的数，等于2,课件PPT,方法二：,方法三：,根据分数与除法的关系得：,73=21,2,假分数化带分数的方法：,课件PPT,当假分数的分子不是分母倍数时，这个假分数可以化成带分数。用分子除以分母，所得的商是带分数的整数部分，余数是带分数分数部分的分子，分母不变。,73=21,2,用分数表示下面除法算式的商，是假分数的化成带分数。18171718272810125,综合应用，巩固理解,1.,2.解决问题。,这板药能吃多少天？（用带分数表示出来。）,103=,（天）,同学们，带分数可以化假分数吗？方法是什么？,把带分数化成假分数的方法：带分数的整数部分乘上分母再加上分子就是假分数的分子，分母不变。,课件PPT,四、课堂总结,今天我们共同研
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