人教版（2001）小学语文二年级下册第一单元语文园地一课件(2).pptx

我将识别、询问、咨询、luuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu天空、太阳、田野、微风、柳条草坪、蓝色的、温暖的、美丽的、温暖的、嫩绿色的春天，我看到了带着泥土芳香的草，还有伸出泥土的小脑袋。柳树抽出薄薄的柳丝，上面覆盖着淡黄色的叶子，几天后它就在春风跳舞了，没有长辫子。田野里，金黄色的油菜花大面积开放，仿佛在地上铺了一层金色的地毯。春天，阳光温暖，使我们感到非常温暖。春风轻轻地吹着，让我们感觉很舒服。根据不同的问题读下面的句子。种子睡在松软的土壤里。(1)什么人在软土里？(2)种子睡在哪里？(3)种子睡在什么样的土壤里？读句子时，句子的关键词是需要重读的地方。在同一个句子中，不同的词被强调，表达的意思的重点也不同。什么东西睡在软土里？需要重读的是“种子”。(2)种子睡在哪里？需要重读的是“土壤”。(3)种子睡在什么样的土壤里？需要重读的是“软”。写作技巧：这个主题建议用半封闭结构书写新的字符。“底部”和“原始”是被左上角包围的单词。写作时，圈出部分的略读应延伸，圈出部分应写直。“出”和“地”是左下方环绕的词。书写时，圈出部分的右手图应拉长，圈出部分仍应正确书写。见第三课“会写”。关于“底部”，见前一本书的第4课，“可以写”；楚辞见第一卷识字第三卷会写。)、浮德家草原告别(节选)唐白居易，草原上一望无际的青草，每个季节都来来去去。野火不能把它烧掉，春风的吹拂可以让它复活。春天的草又绿又茂盛。它欣欣向荣。袁野和整个地球都是绿色的。尽管它在秋天和冬天会枯萎，但当春风吹起时，它会立即恢复活力。漫天的野火无法将其扑灭。春风吹起，它来到苏醒，用绿色的衣服覆盖大地，显示出强大的生命力。赋德：在特定的、有限的诗歌标题中加上“赋德”一词。李莉：形容草长得茂盛。枯萎。原件：袁野。荣：繁荣与繁荣。不再有了。生长或发芽。作者简介：白居易(772-846)，河南新郑人，曾祖父迁居太原，生于下桂。他是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易和元稹共同倡导的新乐府运动，在世界上被称为“白元”，与刘禹锡一起被称为“白柳”。欣赏：这首诗从草在秋天枯萎死亡，然后在第二年春天再次发芽，长成一片生机勃勃的草原的自然现象开始，生动地展示了原草顽强的生命力。我爱读竹笋芽(倪，原文见教科书第14页)1。理解单词1。演奏：用手指或乐器(某种乐器)演奏。2.爱抚：爱和舒适。3.保湿：添加水分防止干燥。我不确定我是否能做到这一点。自然第3和第4段：雷神父呼唤向上钻的竹笋。第5-7节自然：竹笋从地里长出来，看到美丽的春天景色，最终长成健壮的竹子。这篇文章是一个童话，用拟人化的手法生动地讲述了春天竹笋的生长过程，让人感受到春天的拼搏精神和旺盛生命力。人民教育出版社，二年级，第二册，快乐阅读吧，阅读儿童故事，大头儿子和小头爸爸简介：一个普通的小房子，住着一个大脑袋的儿子，一个小脑袋的父亲和一个围裙的母亲。他们的生活总是充满快乐的笑声。那是因为他们都有一颗共同而善良的心。他们总是花最多的时间在一起。小屋成为最温暖的家，温暖的家成为他们爱的源泉。大头儿子在这样的生活中一天天长大，学会了如何尊重他人，如何面对困难，以及如何与每个人分享他的爱。简介：汤姆年轻时失去了母亲，被月经收养。聪明淘气的汤姆受不了月经和学校老师的控制，经常逃学，惹上麻烦。一天晚上，他和他的好朋友哈伯格芬恩去墓地玩，意外地目睹了一场谋杀。由于担心凶手会发现他们知道这件事，汤姆和哈伯格和另一个小伙伴逃到了一个荒岛上，成为了“海盗”。这家人以为他们被淹死了，但他们出现在自己的“葬礼”上。经过激烈的思想斗争，汤姆终于勇敢地站出来指证凶手。