《五柳先生传》课件.ppt

陶渊明,政治动荡，社会黑暗，风气污浊。讲究门第，等级森严，追名逐利，醉心于富贵，官场充满了虚伪和欺诈。崇尚风雅、崇尚玄谈，而且讲究繁文缛节。,走进东晋：,东晋世风,陶渊明做过几任小官，因对统治阶级不满，“不为五斗米折腰事权贵”，愤而辞去官职，归隐田园，过着俭朴的生活。他隐居农村后，亲身从事耕种，和农民交朋友。这期间他除了写出许多歌颂优美的自然景色和淳朴的农村生活的诗以外，也写了些表现自己美好政治理想的作品。,陶渊明生平,走近作者：,陶渊明的田园诗反映的是归隐后恬淡的心境与情趣。陶渊明始终没有忘怀现实，也没有消沉颓废，如咏荆轲就表现了这种执著于自己追求的不懈精神。,陶渊明诗作,采菊东篱下，悠然见南山。,传（zhun）：自传，传记文的一种，是叙述作者自己生平经历的文章。一般来说，自传要介绍自己的字的姓名、籍贯、年龄、性格爱好及思想发展等。文体特点：史传体例的传,开头要介绍传主的姓名表字,接下来介绍传主的生平、性格、爱好、志趣等。在传的结尾部分要有评论性的文字，一般由“赞”引起。,初读课文读准字音,通过初读，筛选出自己读不准或不会读的字，借助工具书查明后再读。,注音比赛,宅（）边因以为号焉（）好（）读书性嗜（）酒辄（）吝（）情短褐（）箪（）瓢屡（）空晏（）如颇（）黔（）娄（）之妻汲汲（）俦（）衔（）觞（）无怀氏之民欤（）,zhi,yn,ho,sh,zh,ln,h,dn,l,yn,p,qin,lu,j,chu,xin,shn,y,再读课文疏通文意,1.结合注解、工具书，解释重点字词。2.小组自检：书面翻译课文。3.完成重点句子翻译。,五柳先生传陶渊明,先生，不知何许人也，亦不详其姓字；宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。,什么地方,姓名和表字,“以之为”,羡慕,荣华利禄,就,处所、地方,五柳先生不知道是什么地方的人，也不清楚他的姓名和表字。因为住宅旁边有五棵柳树，就用它做了自己的号。他安安静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄。,好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫，不能常得，亲旧知其如此，,很,领会、体会,书中的意旨,特别爱好,亲戚、老朋友,喜欢,这种情况,喜欢读书，不过分在字句上下功夫，每当对书中意旨有所领会，就高兴得连饭都忘了吃。他有嗜酒的天性，家里穷，经常没有酒喝。亲戚朋友知道他有这种嗜好，,或置酒而招之。造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；,表承接,到、往,希望、愿望,竟不,舍不得,周围环着四堵墙,空寂,阳光,有时,就,有时准备了酒叫他来喝。他一来就要把酒喝光，希望一定喝醉。喝醉了就回家去，并不装模作样，说走就走。简陋的居室里冷冷清清，遮不住风和阳光。,短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也！常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。,粗布短衣,打补丁,盛饭的竹器,饮水用具,经常,稍微,安然自若的样子,表现,志趣,过完自己的一生,粗布短衣上面打了很多补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，可是他安然自若，经常写文章来消遣时光，从文中也稍微透露出自己的志趣。他从不把得失放在心上，这样过完了自己的一生。,赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？,传记的评论性文字,忧愁的样子,心情急切的样子,此、斯，这样,辈、同类,赞曰：黔娄的妻子曾经说过：“不为贫贱而忧心忡忡，不热衷于发财做官。”这话大概说的是五柳先生一类的人吧？,衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？,酒杯,使快乐，形容词使动用法,语气助词，吧,一边喝酒一边吟诗，为自己抱定的志向而感到无比快乐。他大概是无怀氏时候的百姓，或者是葛天氏治下的百姓吧？,一词多义：,或置酒而招之（）,黔娄之妻有言（）,之,他，代词,的，助词,闲静少言（）,黔娄之妻有言（）,言,说，说话，动词,言语，话，名词,不求甚解（）,急湍甚箭（）,甚,详细，形容词,比，动词,每有会意（）,目似瞑，意暇甚（）,意,意旨，意图,神情,家贫不能常得（）,忘怀得失（）,得,得到，获得,益处,曾不吝情去留（）,日始出时去人近（）,去,离开,距离,亲旧知其如此（）,其言兹若人之俦乎（）,其,他，代词,加强语气,蜀之鄙有二僧，其一贫（）,其中,颇示己志（）,以乐其志（）,志,志趣,志向,寻向所志（）,标志,先生不知何许人也（地方、处所）杂然相许（赞同）高可二黍许（左右、上下）,许,以为,医之好治不病以为功（把作为）撰长书以为贽，辞甚畅达（把作为）愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之（认为）,箪瓢屡空,孔子赞颜回：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，居陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐，贤哉，回也！”,说说典故：,黔娄,黔娄，战国时齐人。鲁恭公曾遣使者致礼，赐粟三千钟，想聘他任宰相，他坚辞不受。齐王又派人送去黄金百斤，聘他为卿，他也不接受。死时衣不蔽体。其妻亦有贤德。陶渊明在咏贫士中曾写道：“安贫守贱者，自古有黔娄。”,曾参问：“先生在时，食不充饥，衣不遮体，死则首足不能覆盖，棺旁也没祭祀酒肉，这能算是康吗?”黔娄妻回答说：“先生生前，鲁国国君想任他为国相，但他辞而不受，这算是有余贵吧!鲁国国君还要赐与他米粟三千担，齐国君主也屡次的想给他重金，先生还是辞而不受，这也算是有余富吧!他能甘天下之淡味，安天下之卑位，不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵，求仁得仁，求义得义。那用“康”做谥，谁又能说不好呢？”曾参听了大加赞誉。,不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵,三读课文研读赏析,思考：1、文中哪些语句表现了五柳先生的性格、志趣和生活？,五柳先生,性格,生活,志趣,闲静少言，不慕荣利,住：,穿：,环堵萧然，不蔽风日,短褐穿结,吃：,箪瓢屡空,安贫乐道,读书：,好读书，不求甚解,饮酒：,性嗜酒，期在必醉,写文章：,常著文章以自娱,率真自然淡泊名利,晏如也,黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”,赞曰：,2、根据课文中的语句，用四字词语概括五柳先生的性格。读“”这句话，我看到一个的五柳先生。,你觉得五柳先生是一个怎样的形象？,五柳先生是一个独立于世俗之外的安贫乐道、守节不移、不随流俗的隐士的形象。,四读课文疑难探究,2、怎样理解“短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也”的含义？,1、怎样理解“好读书，不求甚解”这句话？,3、找出文中否定句，想想有什么作用？,疑难探究,1、怎样理解“好读书，不求甚解”这句话？,五柳先生读书不死抠字句，而要求真谛。他读书的目的不是为名利，只求精神上得到安慰，他的不求甚解正是他率真自然性格的反映。,疑难探究,2、怎样理解“短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也”的含义？,不仅写出五柳先生安于贫困，而且含蓄地引用了古贤颜回的典故，追求高尚的道德情操。可谓含而不露，有弦外之音。,疑难探究,3、找出文中否定句，想想有什么作用？,“先生不知何许人也，亦不详其姓字”，“不慕荣利”，“不求甚解”，“不能常得”，“曾不吝情去留”，“不蔽风日”，“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”。,“不知何许人也,亦不详其姓字”“不慕荣利”“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”“不求甚解”“家贫不能常得”“不蔽风日”“曾不吝情去留”,“不”字为一篇眼目,淡泊宁静,恬淡自足,胸襟开阔，意存高远,开朗乐观,耿直率真,“不”,作用：,因为世人有种种追名逐利，矫揉造作之事，作者言“不”，正突出了自己与世俗的格