议论要言之有据.ppt

怎样分析事实论据,大连市西岗中学董桂玲2018.10.18,学习目标：,1、理解分析事实论据的三种方法：假设法、因果法、意义法。2、能够运用学到的方法分析事实论据。3、提高分析事实论据的能力。,材料一有志者事竟成王羲之九岁就开始练字，立志要做书法家，无论严寒酷暑，还是刮风下雨，从不间断。他在绍兴兰亭的一个水池边练字，池水都被他洗笔砚染黑了，他那俊秀飘逸的字体，千百年来被人们奉为瑰宝。假如王羲之根本没有想过要当什么书法家，只是平庸过日子，他绝不可能有这么坚强的意志去练字，那么王羲之的书法作品就不会为后人所叹服。,读材料一思考：作者为了论证“有志者事竟成”这个论点，选取了王羲之的事例,之后对这个事例进行了分析。分析中作者采用了什么句式？,材料二诚信可以决定一个国家的存亡。周幽王为博爱妃褒姒一笑，下令在都城附近20多座烽火台上点起边关报警的烽火，诸侯率兵匆匆赶到，得知真相愤然离去。褒姒看到平日威仪赫赫的诸侯们手足无措的样子，终于开心一笑。可是五年后，外敌大举攻周，幽王烽火再燃，而诸侯未到谁也不愿再上第二次当了。结果都城被攻下，周幽王被杀死，西周灭亡。事例分析：,材料三自信，但不能盲目三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩，身首异处。街亭失守，是因为马谡不懂兵法吗？不，他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边境；又离间曹睿与司马懿，使司马懿被罢官归田。马谡的失败，是因为他狂妄自大，盲目自信，不能听取别人的正确意见。,读材料三思考：这段文字在叙述事例后，做了怎样的分析？,迁移训练：,1、运用因果分析法分析材料一王羲之墨池的事例。2、用假设分析法分析材料三马谡失街亭的事例。,材料四中国人是有骨气的文天祥当面叱责前来劝降的叛将吕文焕，最后在狱中不屈不挠，从容就义，实践了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的壮志；徐悲鸿面对洋学生的诬蔑，勇于向洋学生挑战，勤学苦练，在多次竞赛和考练中一直名列前茅，使那位洋学生不得不承认中国人富有聪明才智；朱自清宁愿饿死，坚决签名拒绝美援，拒绝接受配售的美国洋面粉，表现出高尚的民族气节和不妥协的反帝精神；华罗庚得知祖国解放的消息，毅然决然地抛弃了洋楼、汽车，带着全家登上邮船，回到祖国的怀抱。这些人的所作所为，真正表现了富贵不淫、贫贱不移、威武不屈的大丈夫气概，他们是有骨气的中国人，他们的凛然正气将永远名垂青史。,读材料四思考：这段文字在列举概括性事例之后，对其做了怎样的分析？,迁移训练：,运用意义分析法分析材料二。,巩固训练：,读材料六指出其在分析论据方面的毛病，加以修改。材料六诚信可以赢得别人的尊重。著名政治家宋庆龄，有一次与一所小学约定，去看望小学生，可是到了约定日期，下起了瓢泼大雨，同学们都以为宋庆龄奶奶不能来了，但她依然冒雨准时赴约，这让同学们很感动，也更加敬重她了。试想，如果宋庆龄奶奶没有冒雨赴约的坚强，克服困难的勇气，她还会得到人们的爱戴吗？,作业：,运用本节课学到的方法修改自