语文人教版八年级下册饮酒.ppt

饮酒陶渊明,榆中县连搭中学蔡媛媛,作者简介：,陶渊明（365-427）名潜，字渊明，一字元亮，东晋时期著名的山水田园诗人、辞赋家、散文家。曾著五柳先生传以自况，卒后朋友私谥“靖节”，故后人称“靖节先生”。,陶渊明古今隐逸诗人之宗也。（选自钟嵘诗品）,孟浩然，李白,杜甫,白居易，仰慕陶渊明人品尤其李白那种“安能催眉折腰事权贵”的思想,和渊明“不为五斗米折腰”的精神，是一脉相承的。,欧阳修还说：“吾爱陶渊明，爱酒又爱闲。”,苏东坡一生把陶渊明当成良师益友，不但爱好其诗,更仰慕他的为人。晚年在与苏辙书中说：“深愧渊明，欲以晚节师范其万一。”,南宋爱国诗人辛弃疾，在报国无门，壮志难酬的苦闷中，把陶渊明引为知己。在水龙吟词中说：“须信此翁未死，到如今，凛然生气。”,讲,形象鉴赏1.要体味诗人在诗中描绘了什么样的意境。2.要把握诗中意象的特征和寓意。3.要把握关键句,分析哲理.知人论世:了解诗人生活背景及主要思想倾向,评,饮酒陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。,读,2.这首诗中有哪些明显的意象？诗人运用它们表达了怎样的情感？,菊、南山、日夕、飞鸟,菊，是隐逸之花，象征着诗人远离官场、陶醉自然的归隐志趣。南山、日夕、飞鸟等辅助意象，也突出归隐之趣。表现归隐后怡然自得的情怀。,这里的“车马喧”并非指平时老百姓来来往往干活的车马发出的喧闹声，而应指“上层人士之间的交往”。“而无车马喧”意指作者疏远了奔逐于俗世的车马客，看淡了权力、地位、财富、荣誉之类了。,1.既然生活在人来人往的环境中，为何“而无车马喧”呢?,2.“悠然见南山”。“悠然”写出了作者怎样的心情？“见”可否改为“看”、“望”等字？“采菊”这一动作包含着诗人怎样的志趣？,无意中看见。,超脱尘世，热爱自然，淡泊名利。,“山气日夕佳，飞鸟相与还”这两句是什么描写？有何深刻意义？跟前两句的人物描写有何关系？,飞鸟尚知还，人亦更知还。,.如何理解“此中有真意，欲辨已忘言”这两句的诗意?,指出辞官归隐乃是人生的真谛。,读诗歌，鉴赏艺术特色,整首诗融叙事、说理、写景、抒情为一体。在叙事、说理中融情，在景中寓情。,饮酒结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。,叙事,说理,写景,抒情,赏佳句，品味情怀选出你喜欢的诗句读一读，谈谈你喜欢的原因。以“从的中，我读出了”为句式，写一段排比的话。例：从“结庐在人境”中，我读出了陶氏感情的奔放与洒脱。,小结全诗：,本诗借酒为题，写出了身居“人境”可独享安闲，描绘了农村自然的恬静风光，表达诗人归隐田园后生活悠闲自得的心境。体现出陶诗平淡自然的诗歌风格。,相关连接（看看考什么）,一、背诵默写：1、诗中借优美的山水田园风光，抒发作者恬淡高远心境的诗句是,.2、诗歌中表达作者对理想的追求，歌咏人生的渴望的诗句是(,(此中有真意，欲辨已忘言）,知作者，感悟人生小组交流：结合诗的学习，评评陶渊明是一个什么样的人？他的思想在当时有什么积极意义和消极意义？,谈收获，学有所得。1.说说我的收获。2.夸夸我和同学。,学习古诗词的方法：读