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，19生活，阅读早期阅读反馈表，骚扰，移动，挣扎，欲望，冲击突破，不屈，繁荣，甚至听诊器，冷静，浪费，珍惜，冲击，深刻的文本阅读认识，1。读第一个故事，边读边想，可以画出意义深刻、令人震惊的句子。2.同桌交换意见，及时表达自己的感情。但是，它挣扎，有力地鼓励翅膀，我手里跳出了生命的力量，感觉如此强烈！那么清晰！句：但它挣扎，有力地鼓动双翅膀，我觉得生命的力量在我手里跳跃，那么强烈！那么清晰！文章：生命是蛾子强烈的生存愿望。生命，总学法是自学，读例子，画句子，掌握核心词，读文章，说经验，运用想象力，实际上感受到作者想要的东西，不屈的繁荣是3354甜瓜幼苗顽强的生命力。生命，从墙角的砖缝里掉下一粒香瓜种子，几天后，甚至小瓜苗出来了。那颗小种子蕴含着多么顽强的生命力啊！可以打破硬壳，不在没有土的砖缝里打滚，往上爬，也就是说(j)只活几天。这是我的人生，是我的。我可以好好使用它，或者白白糟蹋它。一切取决于我自己，我要对自己负责。这是我的人生，是我的。我可以好好使用它，或者白白糟蹋它。一切取决于我自己，我要对自己负责。积极的，负责的，消极的，不负责的，句子：我要对自己负责。我不能不为自己负责。人生对自己负责。生命，句子：人生是短暂的，但我们有限的生命可以代表无限的价值。句：人生是短暂的，但我们有限的生命可以代表无限的价值。杏林有限，但她创造了武汉。杏树林资料：12岁的时候，患了严重的类风湿性关节炎。全身90%以上的关节坏死，从12岁到60岁，在轮椅上度过了50年。但是坚强的杏林没有被命运冲昏头脑，只有小学学历的她，因为对生活的无限热爱，用这样的手写下了80多部文学作品，被称为“台湾最有影响力的作家”。她组织了“伊甸残疾人福利基金会”，为台湾100多万残疾人做出了贡献。他死后，家人根据生前的遗言，将身体捐赠给了医院进行医学研究。，作为小学生，我们如何让自己的生命体现出无限的价值？沉思：生命！生命！我()！我()！我()！虽然人生很短，但我们可以让有限的生命代表无限的价值。所以我必须珍惜生活。决不要让白白失去，使自己更加光彩的事情发生。生命是宝贵的。请爱生命。生命是短暂的。要珍惜生命。生命可以创造无限的价值。要好好使用生命。为什么要用两个“生活”？去掉一个更简洁吗？学习收获：生命生命通过()非常感人的好文章，()，()，()三个小东西，()小-小-大-物，展示了生活的意义： ()，作者表达了自己生活的态度，给了我们。珍惜生活，不要白白失去，让自己更加光彩。积极，负责，生命的挑战我们一起挑战自己，战胜
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