如何做好农村创新型智慧班主任工作

如何做好农村创新型智慧班主任工作如何做好农村创新智慧班的老师林格曾经说过：人的根源在心里，教育应该回归到灵魂的深处。任何喜欢听的人都可以听。成人和儿童都喜欢别人的赞美。一个美丽的陈述传达了灵魂之间的欣赏。多年的班主任工作经历让我深深体会到，倾心照顾每一个孩子，倾听每一个微妙的声音，都会赢得学生的至高无上的地位。我想：班主任应该像一群火，给学生充分的温暖，也像生活水的一角，用花蜜滋润学生的心，也像在黑暗的夜晚一盏明亮的光，照亮学生青年的旅程。大多数农村学生在家外工作，待在家里，缺乏感情。任性，顽皮和坏习惯都准备好了，父母的话就是风，更多的人会为父母喝四口饭。社会和家庭给农村班主任的管理带来了一定的困难。对于学生来说，班主任应该小心，耐心，精疲力尽，照顾每一个学生，让学生沐浴在爱的阳光中，健康快乐地成长，一路笑着笑。多少次说服和劝说，多少次相互碰撞，以及浪子的快乐从一开始就无法计算多少次。为了成为学生和家长认可的班主任，他们疲惫不堪是很自然的。在山根的根源已近20年，学生们纷纷被送走，学生们正在改变，而我正在改变。改变了面容，增加了知识。生命就是在教育平台上转世。班主任的工作经历如下：首先，绽放成一个四心花样班主任拥有“孩子般的，同情心，热情和公众的心”是班主任的法宝。心理学家布鲁纳说：“人类灵魂的深层根源有一种根深蒂固的需要，即他们是一个发现者，研究者和探险家。 “每个学生都有强烈的表达欲望，我希望得到老师的认可。面对一群青春期学生，班主任一定要有爱心。默默付出，而不是谈论收获。1，孩子气孩童般的纯真使人们总是精力充沛。在纯洁的教育之地，教育人们首先要养心，心灵的温暖和温暖必须用情感来温暖。学生差异很大，只有几个孩子，他们的个性飞扬。作为一名班主任，如果你想建立一个和谐而有动力的课程，你必须向下倾斜并接近学生，关心学生的生活，尊重每个学生。如何接近这群孩子？在日常生活中，找学生与学生交谈，唱歌，近距离接触，让学生对自己没有警觉，他们愿意与自己交谈，形成友谊。在班主任的工作中，我经常和学生一起唱歌，唱让我们荡起双桨，感恩的心，不想说再见等歌曲，让学生觉得老师也是老顽童。这首歌飞扬，心情轻松愉快。经过很长一段时间，学生们喜欢敞开心扉，谈论他们的衷心感受。在听力方面，他们将发现学生的心理发展，并思考解决他们生活中问题的一些对策。彼此关怀和依恋，师生之间的友谊更加激烈。2，同情心在人类的开始，性是好的。班主任善良富有同情心，尊重师生之间友谊的桥梁。学生最有可能使用他们的成绩放弃他们的老师。对于表现不平衡的学生，无论其优点和缺点如何，他们都会平等对待，信任，鼓励，理解和容忍每个学生的优点和缺点，并成为一名学生般的班主任。一堂课总是顽皮的学生。这些学生很难征服，冲动，反复无常，碰撞和反叛行为经常出现。这样的学生应该使用慢攻心态，学生将越来越多地脱离轨道。班主任不仅要掌握表面上的课堂风格，还要认真管理顽皮学生的思想，学习，生活和情感方面。叛逆行为使人们难以防范。碰撞，互联网接入，逃学和战斗是司空见惯的事。如果您犯了错误，您将更改它，再次更改它，提交更改并重复它。课堂上一系列令人不满意的事情都是以善良的母亲的心对待的，学生不能被棍子杀死。班主任的宽容会给浪子回头一个机会。我会忍受内心的愤怒，仔细观察学生的一举一动，把家庭的家庭状况，个人兴趣，爱好和时刻放在心里，耐心地帮助学生应对学生成长阶段的问题。刚性和柔软性的结合需要和毛毛雨的启发以及对“风暴和风暴”的严厉批评。用母亲的善良来影响课堂上棘手的元素，使爱变得严格，并在中间拥有爱，这样每个学生都能健康快乐地成长。当学生意识到班主任真的对自己有好处时，无论是细雨的劝说还是严厉的谴责，学生都会坚定地接受它。班主任用他自己的练习来证明亲老师，相信他的方式。着名的教育家马卡连科说：“教育集体，团结集体，加强集体，后来，集体本身已经成为一种伟大的教育力量。 一个班级群体将拥有凝聚力，并努力去一个地方思考它，建立一个良好的铜墙和铁墙队伍。3，热情班级工作是千件事，班上的琐事需要班主任的高度热情，愿意忍受艰辛，不遗憾和奉献。这是教师教师的第一个位置：班主任的道德教育，情感人格，言行等都会对学生产生深远的影响。池塘里没有水。教育不能没有爱。没有爱，就没有教育。苏霍姆林斯基把老师对学生的热爱视为“教育之谜”，把“全心全意放在孩子身上”作为他的座右铭。一位优秀的班主任不仅是知识的雕像，也是爱情的化身。只有不断加强自身业务素质的培养，才能接近学生，教育学生。每一天，你都必须充满热情并以身作则。学生必须先做，然后必须先做。教育改革还有很长的路要走。班主任应该穿着简单，慷慨，以人为本的方式。用自己的实际行动来吸引学生并培养学生。阅读更多，阅读可以使人优雅和聪明。在不断学习的过程中，更多的知识传授给学生，使班主任可以信任和敬拜。以道德为先，以爱为基础，说服人，将自由民主之风带到自己的班级，无条件地给予学生尊重和关怀。热情地解决现实中的每一个难题，不要放弃每个学生，跟上时代的步伐，树立自己的形象，成为学生心中的聪明老师。4，心学生心中有一种规模。不要看学生，每个人都可以看到好坏。在班级管理班，班主任不应过于偏向班级委员会的学生。对班级委员会过于信任的学生会有一位古怪的老师。一个好班级，每个学生都是班级经理，班主，并且有资格为班级提供建议，因此“每个人都有事要做，一切都得到管理。”我看到很多班主任，从第一天开始培养自己的小助手。这些小助手也是处于成长阶段的学生，他们也有许多坏习惯。然而，一些小助手的一些坏习惯也是一些班主任眼中的小红人。作为一个小帮手说，谁在班上不好，班主任会完全相信，听听的话，去案。不去调查，不说话和沟通，面对学生的耳光，学生不敢生气，他们只能把怪异的种子埋在心里，跟着学生偏心的生活。偏心不利于学生的健康成长，不利于班级的和谐发展。小助手可以说是班主任的右臂。这对班级工作非常有帮助，并且有很大的缺点。在班主任的工作中，每个学生都是班级管理的小助手。每个学生都得到平等对待，从不相互看对方。用你的真爱激励学生，犯错误，做正确的人，彼此相爱，不公平，并在老师和学生之间建立良好的关系。每次班主任交流时，在听取经验丰富的班主任的醒目舞蹈炫耀他的小助手时，我会反思班主任的工作是否错误。虽然小助手很好，但经常培养几次，推迟了大量学生的成长。在阶段的学生，谁可以预测哪些学生能力差，哪些学生将来会混在一起，给每个学生提供锻炼成长的机会，效果将比给几个学生锻炼的机会更好。面对老师的怪癖，我一直很困惑，但我仍然坚持自己的执着，不断探索新的想法，努力成为一名公平，完善的班主任。正如苏霍姆林斯基所说：“当影响学生的内心世界时，不要挫伤他内心最敏感的角落 - 自尊。 以真实的感受来容纳每一个学生，无论他们的优点和缺点，我们都会充满陶丽。二是做一名农村创新智慧班主任在农村地区开办学校很困难，教学条件也很差。学生的教育受到一定程度的限制，声音和美的培养相对较弱。除了这本书，学生还是一本书。学校活动很少，学生知识较少，工作和休息的结合很差。这里遇到困难，克服困难，争取向上。利用有限的资源，我们将大胆创新，举办各种活动，激发学生的创作兴趣和创新思维，提高学生的各种表达能力。1.举办征文比赛。班主任举办了各种征文比赛，率先写了一个案例，在课堂上发帖，让学生评论，并共度美好时光。宣布了征文比赛的结果，并颁发了奖品。2.举行演讲比赛。充分利用学校组织的讲座活动，在课堂上进行演讲活动，锻炼学生的说话能力。班主任收集学生的信息，作为学生的小助手，鼓励学生大胆放手，为讲话增添温暖的色彩。3，课前2分钟举办各种活动，自我展示平台。课前两分钟，学生将主持成语，绕口令，猜谜，讲故事，脑筋急转弯，精美片段展示，即兴演讲等，丰富学生的作文素材，提高学生的素材。说话能力。4，开展多种写作方式，给学生一个广阔的创作空间，让学生爱上生活，爱上你身边的每个人。（1）用插图进行语音训练。使用一些图片让学生仔细观察，充分发挥他们的想象力，扩展和丰富，并将插图恢复为具有个性特征的作品。（2）完善“手工复制”活动，发挥课外作文兴趣小组的优势。每个小组都建立了一个“手工复制”小组，并不时进行评估。学生建立同龄人和周围人的基准并不困难。学生写文本并不困难。其他人可以做到，我可以做到;为更多学生出现在舞台上创造更多机会。时代在进步，学生在变，班主任也在变化，班主任要和学生一起成长，真正的教学和学习。让学生认真思考，感受内心，让山儿的智慧升华。李振熙老师是全国着名的教育专家。他在讲座上讲述了班主任的智慧。班主任的最佳技能是：说话能力具有传染性;从生活中寻找对话的入口点;讲故事