如何轻松当好班主任

如何轻松当好班主任如何成为一名优秀的班主任“如果你不是班主任，那有多好！ “这种情绪经常在我们的班主任身边传播。是的，我们的班主任太累了，太苦了，待遇极低，这与我们的努力极不相容。现实确实爆发了“小学和中学校长的危机”。但话说回来，每个人都没有做生意？显然不是。那么，通过培训，学习和总结交流，我们能否使这项复杂的工作变得轻松而不轻松，成功和有效？十多年来，结合班主任工作的经验和经验，我相信如果你从以下几个方面入手，你可以用一半的努力得到两倍的结果。一，掌握开始，易上手无论是从一年级还是一半，继承的前半部分是我们班主任工作的最关键时刻。一个好的开始是成功的一半。经验丰富的班级老师都有经验，成功的班级老师往往在一年级时更累，越容易上班，而一些班级老师则反其道而行之。因为学生处于起步阶段，特别是新学校和新老师，一切都很新鲜。这时，如果班主任可以加强学校规章制度的规范化，培养学习习惯，生活和价值观的指导，学生接受更多。更快，更令人印象深刻，更耐用，班主任的贡献将得到两倍的成果，一半的努力。因此，班主任要注意初期教育，把握初期，引导学生更快更好地上手。例如，应该仔细准备一流的老师，包括着装，形式，语言，内容等。因为它会给学生留下深刻的印象。在第一节课中，我通常会让学生做三件事。首先，向老师和同学介绍自己，介绍他们的主要特点，并希望新课程。第二是要求每个学生写下以下内容：课堂目标，课堂口号。这两件事的目的是让学生提高认识，培养学生的集体观念;对于班级老师来说，快速了解同学并为下一步做好准备也很有帮助。第三是让学生讨论开发班级公约。这种已经脱颖而出的“面对面仪式”发挥了重要作用。这就像一个“宣言”，引导新集体向好的方向发展。另一个例子是，当我们第一次处理这个问题时，我们应该清楚学生的不端行为，采取认真的态度，防止心理学中出现“破窗效应”。二，借鉴实验，通俗易懂在班主任的工作中，班主任经常很难做工作和推理。学生可能不敏感，有些人根本不听，有些人会听到耳朵里的风 - 之后就会忘记它。我们经常陷入“说 - 不倾听，骂 - 不相信，不能玩 - 的困境”。如何让学生对思想教育感兴趣，又有多么深刻的印象？在实践中，发现借用小实验做思想工作可以取得良好的效果。以下是使用拖把实验进行公共道德教育的一个例子：当代学生受到社会氛围恶劣，社会服务意识薄弱，缺乏社会责任，缺乏公共道德的影响。作为班主任，我们有义务和责任来培养他们的社会道德。上课前，我提前告诉学生参加公开道德考试。考试期间，我在教室门口的地板上对角放了一把拖把。然后让学生从教室排队进入教室，他们会观看。有些学生冲进教室，没有时间照顾它;有些人看到了它，但向前走了;有些人犹豫了一会儿，仍然避开它;只有小李的同学轻轻地蹲下并抬起拖把，赶紧把它放好。放置教室的卫生洁具。当学生们都坐着准备老师参加考试时，我说，“考试结束了。如果我是一个在我们班上招聘高级职员的大公司，我可以说我很失望但很感激，因为我今天没有空手而归，小李成了一名合格的员工。 “然后我会仔细看看活动的设计，活动的目的和他们的表现。还告诉他们这个实验是我从杂志上看到的一个真实的例子。虽然这是一个做事的问题，但它反映了你的性格细节。现实生活中真正的道德考验无处不在。决定我们的命运可能不是一项壮举，但在一手一枪之间.刚才你可能不屑一顾，让我们从现在开始准备。好！最后，让我们为小李喝彩，这对我们来说是一个完美的分数！掌声雷鸣，长时间无法平静下来.通过一个特定的实验表现，学生被解释为一个看似简单，内涵但丰富的真理。这些实验不同于空洞的讲道或大声谴责，将使学生通过自己的反思得到更深入，更全面的理解和反思。与此同时，我们也可以减少努力，为什么不呢？三，智能控制，轻松管理校长是否有必要做一些亲吻和死亡的事情？当然，答案是否定的，着名老师魏树生并不总是匆匆忙忙，但他所上课的是有序的。问题的关键在于是否有一套易于管理的聪明控制措施。我认为班主任应该控制班级管理：首先，不要忽视直接控制。如果班主任可以，他/她必须在必要的时间和必要的时间出席。每天，我都应该去上课。事实证明，这可以安慰学生的思想。另外，每次学校的大型公益活动，班主任都应亲自指导，因为此时我们无法预测事件的发生，学生自己很难及时做出正确的处理。其次，我们应该更加注重间接控制。一方面，要充分利用班干部来控制班级金字塔的遥控。班主任，班干部和学生之间的关系就像把手，支架和布料。没有支架的更好的手柄。无论如何，支持无法支持天空。俗话说“三个指针，顶部是诸葛亮”。在班级管理中，如果班主任参与其中，不仅会影响工作效率，还会影响学生的个性。因此，我一直主张给学生民主，让学生自我管理。再一次，可以实施辅助控制，即个别学生的“信息员”的角色。有人可能会问，是否有班级干部？你为什么要建立一个“智能军官”？如果班级干部被视为“明哨”，那么情报人员就是“黑哨”。哨子很容易防止，很容易受到报复，不敢向班主任报告实际情况，但哨子不会有这种麻烦。因此，班主任已经在课堂上或卧室里插入了他自己的几个“铁娘子”来协助控制，这可以防止漏洞的控制。此外，我还倡导“每个人参与，建立一个阶级”的概念，“在场的人是负责任的人”，避免在班级管理中的“真空现象”。第四，学会倾听，轻松教育面对犯错误的学生，我们经常看到班主任通常先叫他到办公室，然后猛击一下，然后写一封保证书，一言不发，静静地离开。这样的教育，老师都生气和疲惫，伤害身体不说，教育效果可能没有效果。事实上，任何犯错误的学生都有自己的原因和后果。教师可以忍受愤怒。听取学生自己的意见，谈谈此事的来龙去脉，让学生多说，多听，抓紧关键点，在适当的时候进行适当的指导教育。通过这种方式，学生在理顺问题时经常会发现自己的错误，并理解是非。同时，当学生发泄不满时，他们也意识到自己受到尊重，老师也很放松。因此，倾听是打开学生心灵的关键，是沟通师生情感的桥梁，是我们获得轻松教育的一种方式。此外，当学生犯小错误时，适当使用无声教育也可以用一半的努力达到两倍的效果。例如，在课堂上，同桌的两个男孩正在做小动作。我们经常不停止上课，而是静静地走向他们，静静地站立几分钟。他们的脸红和双手停止了小动作。下课后，两位学生主动找我，并向我们承认错误。想想当他们犯老师发现的错误时他们有多紧张。然而，等待的是老师不同寻常的沉默。他们紧张，惊讶，尴尬，无意识地自我反省。这不仅仅是学生的反复教学，为了节省时间和担心，这时候真的很安静。 “沉默”为教师和学生营造了一种平静的氛围，让学生有机会反思自己。作为一名班主任，我们应该在适当的时候