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文档简介

,畅言教育,课文导入,你们认识这是什么吗？正是这一串快乐的音符，讲述了一个感人的故事，这节课，我们就走进这个故事。,弹琴深情闪烁寂寞熟悉思念陪伴轻柔晶莹音符盘子键盘,词语积累,弹,tn(弹奏),dn(子弹）,幢,Zhung（一幢）,Chung（人影幢幢）,人影幢幢：形容人影子摇晃。,多音字学习,第一部分（1-8）：快乐的小音符不愿停留。第二部分（9-15）：小音符钻进老奶奶心里，为她排除寂寞。,结构梳理,本文生动地向我们展示了一幅幅优美、祥和、动人的画面。小音符们热爱生活，快了向上的乐观态度能教育我们主动友好地为人着想、与人相处。,主要内容,课文写的是什么？,音符,是一个什么样的音符？,快乐的音符,从文中那个词或那个段看出音符很快乐？,串联、快乐、来不及、一个拉着一个的手、轻风一样。,课文学习,小音符从哪来的？,也许是一位音乐家用提琴奏出了他们；也许是个初学钢琴的女孩子在键盘上弹出了他们；也许是骑在牛背上的小牧童吹出了他们；也可能是小男孩走在田埂上用轻快的口哨吹出了他们,课文学习,小音符都经过了哪里？,他们一个拉着一个的手，像轻风一样在田野上跑着、唱着。,他们从快乐的小鸟身边跑过，小鸟没有他们唱得好听。,他们从奔流的小溪身边跑过，小溪没有他们唱得深情。,他们跑过森林，跑过草丛，跑过群山间的峡谷,课文学习,快乐的音符为老奶奶带来了什么？,快乐,从课文哪句话知道的？,老奶奶含着晶莹的泪花，她笑了，笑的很动情。,课文学习,小音符为什么不想跑了？,因为小音符们感到这里需要自己，他们引起了老奶奶甜蜜的回忆，让老奶奶感觉不再孤单，不再寂寞，所以他们“留在那里”。,课文学习,这是一篇充满幻想、充满阳光的童话。课文借助小小音符传递着人们心中的美好愿望；它们串联在一起，快乐地奔跑，自由的歌唱；伴随着孤独的老奶奶，唤起她心头的幸福时光;它们轻轻地哼唱，哼唱着一首真诚的爱之曲。,主题思想,假如你是这些小音符，还会到哪里去，还会看到些什么，还会钻到谁的心里去,拓展想象,
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