为文章添波澜

什么是波澜？ 盗贼(刘国芳)一大早就潜入局长办公室。 今天是星期天。 小偷以为没有人上班。 但是小偷错了。 今天加班。 小偷刚进了办公室，外面就传来了声音。 小偷害怕了，想把门打开。 刚到门口，就听到开锁的声音。 小偷脸色发白了。 小办公室，无处藏身。 趁着心神不定，小偷坐在桌前，手里拿着报纸。 很快，门开了，进来的是办公室主任。 小偷不是那种贼眉鼠眼的样子，这个贼又胖又肥，领导者的样子也有好几种。 因此，主任进来了，没发现里面有小偷，以为上司上班了。 见到老板，主任当然要打招呼。 主任说：“张局长好早啊！”。 小偷说“快点”。 主任又说：“我把昨天的文件拿来。 小偷说：“你自己拿吧。 主任说：声音不好，还是声音不对？ ”上司说：“昨天喝多了。 主任什么也没说，把文件拿到桌上的文件夹里，把门关上了。 小偷还想再去，这时，辛勤的工人进来了。 杂役掏出水桶里的水，手里拿着拖把。 拖地后，杂工开始擦桌子。 我刷了桌子，刷了沙发。 涂好了，给小偷倒了茶。 做这些事，做杂役花了五分钟。 但是这五分钟，杂役一句话也没说。 工作结束后拿着水桶出去了。 出了杂役，小偷还想再去，小偷忘了打开抽屉，想偷点什么。 突然又有一个人推着门进来了。 回到这里的是张局长，张局长进来看坐在桌前的人，以为办公室走错了，他转身走了出去。 但退出后，张局长看到门牌上写着“局长事务所”。 张局长判断自己没错，他又进来，看着坐在桌前的小偷说：“你是谁？ 小偷问：“你是谁？ 张局长说：“我是这里的头，你坐的地方是我坐的地方。 小偷问：“你认为我可以坐在这里吗？ 听到这话，张局长大吃一惊。 张局长最近拥有开发人员20万人，拿到钱后，张局长整天提心吊胆，害怕开发人员的事故，供给他。 现在这个人坐在自己的位置上，而且大言不惭。 张局长认为这个人是有背景的。 例如纪律检查、便衣公安等。 这么一想，张局长就转身走了出去。 这里的张局长一走，小偷也走了。 当然，去的时候不会忘记本性。 他顺便带着羊把桌上的笔记本电脑放在包里，匆匆走了。 故事需要波澜，在弯曲的故事吸引人，感受波澜，感受流行的水上自然成文，波澜加剧，飓风来引起波澜，训练的目的是品尝有波澜的文章，从而理解波澜发生、波澜发生的方式。 进行在目的地写事件的波澜作文训练，学习从陈述到曲折感人的叙事。 训练指导，一、解读波澜的“波澜”是比喻的说法。 说到河流的波澜，大家都很熟悉。 波澜不平，波澜又开始，波浪推前波，景色壮观。 我们想借用“波澜”一词，说明写文章需要变化，内容和形式都不太单调。 举出古代的例子。 传说有位诗人向富家老太太祝贺诗歌。 开头的话是“这八卦不是人”，诗句一出现，这里的人都受到打击而褪色了。 诗人笔锋写下一篇文章“九日仙女降尘”，大家听了都感到愤怒。 第三句是“孩子和孙子都成了小偷”，诗句一出现，大家都很吵闹，孩子和孙子都很震惊。 诗人立刻写了四句：“偷走了蟋桃庆寿辰”。 这一次，人人都要钦佩这位诗人无法预料的优秀文才。 如果他说四句话是“大福大贵”的吉利，这首祝寿诗不会让听众感情那么强烈。 以生活现象为例。在安静的书房里读书写字，偶尔从房间外面传来锣鼓声，听起来很刺耳。 这是安静的环境引起了喧闹的变化。 相反，参观发动机轰鸣的工厂，听到轰鸣的发动机，当然很刺耳。 但是，不久就适应了。 那时机器出了故障，突然停下来，吵闹的工厂突然安静下来，你也感到异常。 这是喧闹的环境变成了“安静”。 每次发生这种变化，都能吸引人们的注意。 二、为什么兴起波澜a。 客观原因：任何事物都在不断变化。 天空有晴朗，月满，潮有干涸，草木有枯荣，这是自然界的变化。 翁失马，很伤心。 这是坏事变成好事，好事变成坏事的人事变化。 文章的波澜是这种事物复杂多变性的反映。 写事件波澜才能正确反映客观事物。 b .阅读心理：“文若观山不喜平”只有写事件的波澜才能达到魅力的效果。 三、如何兴起波澜a。 选择本身就复杂事件写作。 文章的波澜是读者的心理反应。 我们要谈论文章中是否有波澜，最终要看读者心中是否有波澜。 要达到使读者不满，使读者感到惊讶，还是使读者叹息的目的，就必须研究读者的心理，选择读者的心理材料，整理构造。 b .运用写作技巧兴起波澜。 作者把握了事物的复杂性和读者的心理之后，把这两个方面很好地结合起来，就是安排波澜的技巧。 例如，事物本来就是向后发展的，如果事物本身的结果意外的话，顺序叙述有波澜，逆序叙述无味无味无味无味无味无味事件的原因引起读者的关注，如重大事件那样，用倒叙引起悬疑，比顺序的效果更好。 四、兴起波澜的技术a、事与愿违：事件的波折表现在发展趋势中，在本应出现的结局中，出现了另一个结局。 b、程序复杂法：最终出现了希望的结局，但中途发生了各种事件，程序变得复杂了。 常用方法：一、抑扬法二、悬疑法三、设计偶然法四、欲脱进法五、伏笔照应法六、误解澜法七、情节突变法八、情感起伏法五、现场训练兵：一、找出选文中所用兴澜的方法。 例句？ 什么？ 赵老师清醒地说：“进来，以后小心点儿。” 赵老师又说：“今天早上从我们班的信箱里看到了这样的信。 是孟云先生写的，寄件人的地址是“本班”。 这样的信我已经看过四封了，没有按邮戳。 这头三封信一直留在我这儿，没有给孟云先生。 这四封信笔迹相同，显然来自一个人的手。 我想大家都知道这是什么信。 同学们啊，要考上这所重点中学可不容易啊，家长对你们有多大的希望，你们不要这么小现在想让这个人自觉地站起来”之后，悄悄地私语一会儿。 “老师，这样做是不礼貌的，违法行为！ 王宇站了起来。 “那你说我该怎么办？ “把信还给孟云。 ”“坐下！ 赵老师再也没有和他说下去。 “一定是王宇干！ 一个人小声嘟囔道。 “好啊，总之，希望那个人自己站起来，在大家面前承认错误，我不去追究。 孟云总是成绩卓越，如果发生这种事，就会影响学习，百害而无利。 所以，我要那个人自觉地站起来。 “不要侮辱别人！ 孟云哭着站了起来。 “请把信还给我！ 孟云，老师知道你是个好学生，不要害羞。 我也不知道会发生什么。”“我写的！ 大声的声音悄悄地掩盖着私语。 大家立刻把目光转向他秦锐。“请把信还给孟云。 我没有权利压制别人的信。 这太不道德了！ 老师对这句话感到吃惊。 茫然地看着秦锐，秦锐像一头愤怒的狮子，眼里含着泪水。 秦锐越过箭，拿起老师的手信，用力打开其中的一封，大声读。 “谢谢你的小心，孟云先生。 虽然别人对我说帮我补习，我很亲切，但是我不想补习。 老实说，我受不了，受不了受不了，这个突发事件。 我父亲，他他哽咽着，不停地读，很快就把书包收起来，骑在肩上一溜烟地逃走，只有那封信静静地躺在桌子上。 误会波澜法，2，讨论下一篇选文的不足，题目：如果你看过海上万丈的波澜和滔天白浪，你会知道什么是生命，如果你看过高山峰是秀丽的，什么是雄伟的姿态。 每个人的生命之旅不是一帆风顺的，遇到困难时，静静地走在自然中，听听水是怎样变成智慧的，看看山是怎样尊严的，生命本来就是这样，太阳向东升落到西边，草木开花散落，没有什么可悲的太阳落下又升起，花落下又开。 生命既然不能避免新陈代谢，人生就必须因为害怕挫折而失望吗？ 以“生命”为话题，根据自己的心情，写文章，风雨的罪恶感，父母离婚时，我选择了父亲，不久父亲就结婚了。 继母总是为取悦我而努力，但我从未笑过她。 父亲总是对我发脾气，这时，我的心总是燃烧着可怕的喜悦。 几年后，他们有了自己的孩子，他只是个病苗，三天两个都得送到医院。 我经常半夜醒来，看到爸爸开车带弟弟去医院，继母在门前哭闹的场面。 我成了麻木不仁的观众，一点也不担心。 那天我收到了重点中学的通知书。 这是我十几年来除了报复父亲以外最大的愿望。 回到家，我把通知书扔到桌子上，说：“我考上了重点中学，明天报告，先给两千人。” 父亲带了通知书，眼角稍微抬了起来，但很快又变重了。 这几年，弟弟的病几乎耗尽了家里的积蓄，我怎么也不放弃。 父亲慢慢地站起来，走着。 最后，出现在继母面前，决心“小伟的病好了，霞子的书也要看”。 “家里还有这两千人，医生说随时需要动手术，这笔钱花不了哟。”第二天，医院通知我弟弟可能不行了，希望我们做好心理准备，那一刻，我第一次受到打击。 那一天，我羞愧地看了弟弟一眼，离别的开始，最后。 拿到了上学的钱，但我一点也不高兴，开始后悔自己的言行。 这些年来，父母对我没有任何歧视，一直有爱情，但是自己一直讨厌他们。 之后在和家人的对话中，我知道了他不是我的亲生父亲。 我真正的父亲抛弃了我们的母亲和女儿后，为了保护我母亲的名声，父亲和母亲结婚了这十几年，我一直活到今天，我真的找到了自己。 病症分析：1，开篇平凡，作者只用普通语调讲普通话，原有的独特材料失去了光辉。 2、最后作者设计的父亲本来自己的“生父”故事并不是很好，但由于缺乏深刻的构想，新颖而俗气的故事普遍化。 风雨中的罪恶感，据说人通过一生开始借母亲的生命，但是我是为了通过一生报复父亲而生的。 我永远不会忘记他和母亲离婚时的样子。 判决时，我终于选择了父亲。 我会让他伤心一辈子。 不久，父亲又结婚了。 这进一步加深了我对他的憎恨。继母总是为取悦我而努力，但我从未笑过她。 父亲总是对我发脾气，这时，我的心总是燃烧着可怕的喜悦。 几年后，他们有了自己的孩子，他只是个病苗，三天两个都得送到医院。 我经常半夜醒来，看到爸爸开车带弟弟去医院，继母在门前哭闹的场面。 我成了麻木不仁的观众，一点也不担心。 修改佳作，当天我收到了重点中学通知书。 这是我十几年来除了报复父亲以外最大的愿望。 回到家，我把通知书扔到桌子上，说：“我考上了重点中学，明天报告，先给两千人。” 父亲带了通知书，眼角稍微抬了起来，但很快又变重了。 这几年，弟弟的病几乎耗尽了家里的积蓄，我怎么也不放弃。 父亲慢慢地站起来，走着。 最后，出现在继母面前，决心“小伟的病好了，霞子的书也要看”。 “家里还有这两千人，医生说随时需要动手术，这笔钱可花不了啊，”继母哭着说。 “但是我们不能弄错霞子的前途哦！ ”说完这话，父亲就跑出了家门。 看到这一切，我有点伤心。 第二天，医院通知我弟弟可能不行了，希望我们做好心理准备，在那一瞬间，我第一次受到打击。 那一天，我羞愧地看了弟弟一眼，离别的开始，最后。 我在重点中学前夜，父亲叫我到他的房间说：“霞子，其实我不是你的亲生父亲，你的亲生父亲抛弃了你的母亲和女儿，我嫁给了她为了保护你母亲的名声，我们答应你长大一点离婚，你先选择了我晴天霹雳啊我是自己一直报仇的父亲，竟然是我最大的恩人，是和我无关地养活了我十几年的人眼前看着不衰老的父亲我跳进父亲的怀里，大声哭着说：“爸爸，对不起。”父亲拍了我的照片说：“父亲绝不会责怪自己的孩子！ 原来如此，这十几年，我还活着。 只有今天，我真的找到了自己。 评价：改编后的文章中包含着真挚而深刻的感情，想要先抑制，多次埋伏，使人着迷：开头选择的父亲为了“报复”，而被打动，并且， 在“父亲再婚”和“弟弟出生”两个场景中进一步描写“我”极度愤怒和痛苦的弟弟不幸和“学费事件”中表现出我的同情心和心理变化，最终以“我”为进入新学校做准备的时候，一切都在自己的错误中掀起了感情的波澜。 所以，当仇恨的心融化时，剩下的就是悔恨的眼泪和无限的罪恶感。 兴起波澜的方法，一、悬疑法(疑问解释法)二、误解法(曲解偶然法)、三、抑扬法(对比突转法)四、障碍法(诸事不调法)五、提升法(铺垫伏法)六、断续法(双线交错法)、在柏林列车慢慢驶出柏林。 车内大多是女人和孩子，几乎看不到有精神的男人。 一节车厢里，白发战争的老兵坐着，他旁边坐着一位虚弱多病的老妇人。 她独自沉思是显而易见的，旅客们听到她数着“一、二、三”，声音发出车轮的“咔嗒”的声音。 停了一会儿。 她又重复了一遍。 两个女孩看到这个怪异的行为，用手画脚，不由得嗤笑起来。 老人把她们扫得很厉害，很快车里就安静下来了。 设置悬念“一、二、三”，这神智不明的老妇人又数了数，两个女孩再次笑了。 那时，灰发战时退役军人挺起身子，张开了嘴。 “小姐，”他说。 “可怜的太太说是我的妻子时，你们可能不笑。我们刚失去三个儿子，他们就死于战争。 现在轮到我们自己去前线了。 在我走之前，我必须带他们的母亲去疯子院。 “车里很安静，很可怕。 波澜技法一、悬疑技法的作用：在内容上突然起波澜，立刻导出吸引眼球的故事原因，在引起连锁反应的形式上引出以下内容：埋伏笔，制作垫子的“悬疑”的探索，概念：俗称“按钮”和“函数”，一般用于文章的开头和中途， 对文章的内容和人物的异常提出疑问，以吸引读者的注意为目的，读者无意识地进入文章创立的场面。 人物的特殊处境，脚踩地雷，她走进医务室，我考试失败了，他上学迟到了，早上电脑不见了，2 .唤起了悬疑思维训练，读者的热情期待心理，导出了故事的原因，发出了连锁反应，原因报销请求深刻理解了真相，新学期开始，我们高中的学生站我看见一个小女孩站在一个大箱子旁边，就自己把箱子举起来。 意外的是箱子的重量好像超过了千斤