语文人教版八年级下册五柳先生传课件.ppt

,五柳先生传,陶渊明,陶渊明,东晋著名诗人。一名潜，字元亮，自号五柳先生，世称靖节先生,浔阳柴桑（今江西九江）人。著名的隐士。东晋末年，社会黑暗，风气污浊，很多人不择手段追名逐利，社会上充满着虚伪与欺诈。陶渊明做过几任小官，因对官场不满，辞去官职，归隐田园，过着俭朴的生活。其诗多歌颂优美的自然景色和淳朴的农村生活。是田园诗的开山鼻祖。代表作有桃花源记、归去来兮辞、归园田居等。其中归去来兮辞是五柳先生传的姊妹篇。,陶渊明,说说你认识的陶渊明：,陶渊明，东晋著名诗人。东晋末年，社会黑暗，风气污浊，很多人不择手段追名逐利，社会上充满着虚伪与欺诈。陶渊明做过几任小官，因对官场不满，辞去官职，归隐田园，过着俭朴的生活。其诗多歌颂优美的自然景色和淳朴的农村生活。,历史上的陶渊明,陶渊明担任彭泽县令时，上级派一官员到彭泽视察，有人深知此事马虎不得，劝陶渊明好生准备，不料陶渊明却说“我不能为五斗米俸禄，卑躬屈膝，向乡里小儿弯腰行礼！”当即脱去官服，辞官回老家去了。从此不再做官。后世用“不为五斗米折腰”表示为人清高，有骨气，不为名利奔走逢迎。,不为五斗米折腰,古今佳话：,自传，传记文的一种，是叙述作者自己生平经历的文章。一般来说，自传要介绍自己的字的姓名、籍贯、年龄、性格爱好及思想发展等等。,本文是陶渊明托名五柳先生写的自传，表现了五柳先生的性格、生活与志趣。作者正是通过五柳先生“颇示己志”，表达自己的思想感情。,1、疏通文意，掌握文中的文言词汇。2、理解五柳先生的形象就是陶渊明的自画像，学习五柳先生的性格志趣和精神风貌。3、体会本文朴素洗练的语言风格。4、体会课文中“不”字的妙处。,学习目标：,一、初读要求（检查预习）1、读准字音2、注意节奏、感情3、初步了解文意,嗜辄吝褐箪汲俦觞瓢屡娄欤,shng,Sh,zh,ln,h,dn,j,chu,pio,l,lu,y,一、导预疑学,先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，宴如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言，兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？,朗读课文,（注意生字词读音和朗读节奏。）,朗读课文划分节奏,先生/不知/何许人也，亦/不详/其姓字，宅边/有/五柳树，因/以为/号焉。闲静/少言，不慕/荣利。好/读书，不求/甚解；每/有会意，便/欣然/忘食。性/嗜酒，家贫/不能/常得，亲旧/知其/如此，或/置酒/而招之；造饮/辄尽，期在/必醉。既/醉而退，曾不/吝情/去留。环堵/萧然，不蔽/风日；短褐/穿结，箪瓢/屡空，晏如也。常著/文章/自娱，颇示/己志。忘怀/得失，以此/自终。赞曰：/“黔娄/之妻/有言：不戚戚/于贫贱，不汲汲/于富贵。其言/兹/若人/之俦乎？衔觞/赋诗，以乐/其志，无怀氏/之民欤？葛天氏/之民欤？”,翻译课文方法点拨,第一步：抓住语句中的重点文言词语（即课本注释的重要词语或者语法点）进行直接翻译（照抄直译）。这样就有了句子的骨。第二步：字字对译。留。即保留人名、地名、官名或与现代汉语意思相同的词语。换。即用意思相同的现代汉语词替换古汉语词。单音节双音节化。这样就添上了句子的枝干。第三步：调整语序，使之符合现代汉语表达习惯。这样就协调了枝干的造型搭配。第四步：看看意思是否完整、准确，语言是否通顺、规范，如有不妥，再斟酌修改。或者补出省略的成分，一定要加上小括号。这样就植成了一棵完美的翻译树。,（1）许：处所，地方。（2）详：详细地知道。（3）因：就。（4）以为：以之为，把它作为。（5）焉：语气助词。（7）不求甚解:读书只求领会要旨,不在字句的解释上过分深究。（8）会意：对书中的内容有所领会。（9）性：本性。（10）嗜：爱好。（11）旧：老朋友。（12）或：有时。（13）置：准备。（14）招：邀请。（15）造：往，到。（16）辄：就。（17）尽：喝个尽兴。（18）期：期望，希望。（19）曾不：竟不。（20）吝情：舍不得。（21）堵，墙壁。,重点字词,（22）萧然：空寂。（23）短褐：粗布短衣。（24）穿，破。（25）结，缝补。（26）晏，平静，安逸。如：的样子。（27）颇：稍微（28）终：结束。（29）戚戚：忧愁的样子。（30）汲汲：心情急切的样子。（31）兹：此，指五柳先生。（32）若人：此人，指五柳先生。（33）俦：类。（34）衔觞：喝酒。觞，酒杯。（35）以：来。（36）乐：使快乐。（37）志:心意，志向。,先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。,何许人,亦不详其姓字详：详细的知道。,五柳先生不知道是什么地方的人，也不清楚他的姓名和表字。因为住宅旁边有五棵柳树，就用它作了自己的号。,因以为号焉因：因而。,许：处所。,闲静少言，不慕荣利。好读书，不甚求解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。,不求甚解深刻,他安安静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄。喜欢读书，不过分在字句上下功夫，每当对书中意指有所领会的时候。就高兴得连饭也忘了吃。他有嗜酒的天性，家里穷，经常没有酒喝。,性嗜酒十分喜好,每有会意领会,亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。,亲旧知其如此朋友,造饮辄尽辄：就，总是。,亲戚朋友知道他这种情况，有时摆了酒叫他来喝。他一来就要喝得尽兴，希望一定喝醉。喝醉了就回家去，并不装模作样，说走就走。,环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。,环堵萧然冷冷清清,箪瓢屡空，晏如也晏如：安然自若的样子,简陋的居室里空空荡荡、冷冷清清，遮不住风雨和阳光。粗布短衣上面打了许多补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，可是他安之若素。经常写文章来消遣时光，从文中也稍微透露出自己的志趣。他从不把得失放在心上，这样过完自己的一生。,赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言，兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？,戚戚于贫贱忧愁的样子汲汲于富贵心情急切的样子,赞曰：黔娄的妻子曾经说过：“不为贫贱而忧心忡忡，不热衷于发财做官。”从这句话看来，他该是五柳先生一类人吧？一边喝酒一边吟诗，为自己抱定的志向而感到无比快乐。他大概是无怀氏时候的百姓，或者是葛天氏治下的百姓吧？,译文：五柳先生不知道是什么地方的人，也不清楚他的姓名和表字。因为住宅傍边有五棵柳树，就用它做了自己的号。他安安静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄。喜欢读书，不过分在字句上下功夫，每当对书中意旨有所领会的时候。就高兴连饭都忘了吃。他有嗜酒的天性，家里穷，经常没有酒喝。亲戚朋友知道他有这情况，有时摆了酒叫他来喝。他一来就要喝得尽兴，希望一定喝醉。喝醉了就回家去，并不装模作样，说走就走。简陋的居室里冷冷清清，遮不住风和阳光。粗布短衣上面打了很多补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，可是他安之若素。经常写文章来消遣时光，从文中也稍微透露出自己的志趣。他从不把得失放在心上，这样过完自己的一生。,赞曰：黔娄的妻子曾经说过：“不为贫贱而忧心忡忡，不热衷于发财做官。”从这句话看，他该是五柳先生这类人吧？一边喝酒一边吟诗，为自己抱定的志向而感到无比快乐。他大概是无怀氏时候的百姓，或者是葛天氏治下的百姓吧？,1、古今异义先生不知何许人也（古义：处所；今义：允许，许可。）造饮辄尽（古义：往、到；今义：制造。）赞曰（古义：传记结尾的评论性文字；今义：称赞、赞美。）,词义归纳,亦不详其姓字（古义：根据人名中的字义，另取的别名；今义：指文字。）每有会意（古义：指对书中的内容有所领会；今义：指领会到别人没有明白的意思。）亲旧知其如此（古义：旧交，旧友；今义：过去的。）,2、一词多义：之言意得,或置酒而招之,黔娄之妻有言,闲静少言,黔娄之妻有言,每又会意,意暇甚,家贫不能常得,忘怀得失,他，代词,的，助词,说，说话,言语、话,意旨,神情,得到,益处,其甚志去,亲旧知其如此,其言兹若人之俦乎,不求甚解,所欲有甚于生者,寻向所志,颇示己志,日始出时去人近,曾不吝情去留,他,语气词，表揣测、反问,详细,重要,标志,志向、志趣,离开,距离,一词多义,以,因以为号（把）以此自终（凭借）,如,晏如也（像的样子）亲旧知其如此（像）,3、词类活用亦不详其姓字：形作动，知道亲旧知其如此：形作名，亲戚朋友以乐其志：形意动用法，对感到快乐4、特殊句式判断句：先生不知何许人也（“也”表判断）倒装句：不戚戚于贫贱（“于贫贱”，介宾短语后置）,概括第一、二段的内容，体会朗读语调的轻微变化：第一段：写五柳先生的生活（包括性格、志趣等）描写、陈述舒缓陈述的语调第二段：赞语（对五柳先生精神风貌）评论赞叹抒情的语调,合作探究,二、品读：1.“五柳先生”之号是如何得来的？2.如何理解“每有会意，便欣然忘食”3.怎样理解“造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留”？4.五柳先生的三大爱好反映出他怎样的精神？,“五柳先生”之号得来的原因是其宅边有五棵柳树，而人们又不知他是什么地方人，姓甚名谁也不知道，因此便只称“五柳先生”。作者说不知他是谁，其实正暗示指作者本人。晋代是很讲究门第的，先生的所作所为与当时的世风显然是背道而驰的，表现了他卓而不群、不随世俗的品性。,1.“五柳先生”之号是如何得来的？,思考,这句话的意思是指五柳先生每次读书有心得体会时，便沉溺于书中而忘记了饮食。这形象地说明了前文中的“好读书”是真正的喜爱读书而不是装模作样。,2.如何理解“每有会意，便欣然忘食”,思考,亲友请客，五柳先生就毫不客气地喝酒，而且喝醉方休，醉后就走，不和别人虚情客套。这说明了五柳先生不但嗜酒，而且不拘小节，性情豪爽，把世俗的繁文缛节置之脑后，是一位独立于世的高风亮节之人。,3.怎样理解“造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留”？,思考,陶渊明三大爱好：,1.“好读书”而“不求甚解”,2.第二大爱好饮酒,3.第三大志趣著文章,4.五柳先生的三大爱好反映出他怎样的精神？,思考,5、文中哪些语句表现了五柳先生的性格、生活和志趣？刻画了一个怎样的形象？6、陶渊明“好读书”，为什么“不求甚解”呢?7、“赞”语与前文有什么联系?最后一段“赞”有什么作用？,三、导问探学,填表,主要方面,相关内容,籍贯姓字,思想性格,乐趣爱好,生活状况,不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。,闲静少言,不慕荣利;曾不吝情去留,忘怀得失。,好读书;性嗜酒;常著文章自娱。,环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空。,文中第一段写了五柳先生四方面的情况，分别是籍贯姓字，思想性格，乐趣爱好，生活状况。仔细读第一段，从文中找出表现五柳先生这几方面的句子。,五柳先生,性格：,闲静少言，不慕荣利,生活：,环堵萧然，不蔽风日,短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也,志趣,读书：,好读书，不求甚解,饮酒：,性嗜酒，期在必醉,写文章：,常著文章自娱,不慕名利，率真自然，安贫乐道,隐者风范(性格)：书中求乐(志趣)：率真放达(志趣)：安贫乐道(生活)：自得其乐，淡泊名利(志趣)：,闲静少言，不慕荣利,好读书，不求甚解,性嗜酒，期在必醉，曾不吝情去留,短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也.,常著文章自娱，忘怀得失。,5、文中哪些语句表现了五柳先生的性格、生活和志趣？刻画了一个怎样的形象？,闲静少言，不慕荣利隐者心境的五柳先生好读书，不求甚解读书中得到精神愉悦的五柳先生好饮酒、期在必醉一个率真放达的五柳先生环堵萧然、晏如也一个安贫乐道的五柳先生好著文章自娱、忘怀得失一个自得其乐、淡泊名利的五柳先生,（把一个虽处于贫困之中却悠闲自适的隐士形象活灵活现的刻画了出来。）,6、陶渊明“好读书”，为什么“不求甚解”呢？,它与作者的“不慕荣利”的性格有关。他读书的目的,是一种求知的满足与精神享受，所以“每有会意，便欣然忘食。”他并不想“学成文武艺，卖与帝王家”，这是他不追求名利，只求精神上得到安慰的体现。,赞语,不戚戚于贫贱不汲汲于富贵衔觞赋诗，以乐其志,照应：“不慕荣利”,照应：环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空。,照应：“常著文章自娱，颇示己志。”,文末的“赞”借用典故称五柳先生好像是上古的无怀氏、葛天氏之民，是对他高洁人格的再度赞扬。,7、“赞”语与前文有什么联系?最后一段“赞”有什么作用？,“环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空”生活条件如此恶劣，作者为何还能“晏如也”？这种精神值得提倡吗？,明确：作者的生活状况是穷困的：“环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空。”不仅写出了他的穷困潦倒，而且含蓄地说明了作者以古贤颜回自比，表达了自己追求高尚的道德情操，以及安贫乐道的思想。活灵活现地刻画出一个虽处于贫苦之中却悠闲自适、淡泊名利的隐士形象.,讨论,本文在写作上最大的特点是多用否定句，请从文中找出这些否定句，想一想，多用否定句有什么作用？,四、导法乐学,“不知何许人也,亦不详其姓字”“不慕荣利”“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”“不求甚解”“家贫不能常得”“不蔽风日”“曾不吝情去留”,“不”字为一篇眼目,淡泊宁静,恬淡自足淡泊名利,胸襟开阔，意存高远,清贫乐道,率真自然,“不”,总结“不”（否定句）的作用：作者言“不”，正突出了自己与世俗的格格不入，突出了他对高洁志趣和人格的坚持，不仅让读者对他的与众不同击节叹赏，也使文章笔墨精粹而笔调诙谐，读来生动活泼，引人入胜,8、本文在写作上的最大特点是多用否定句。,作者的生活状况是“环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空。”这不仅写出了他的穷困潦倒，而且含蓄地说明了作者以古贤颜回自比，表达了自己追求高尚的道德情操，以及安贫乐道的思想。活灵活现地刻画出一个虽处于贫苦之中却悠闲自适、淡泊名利的隐士形象.,人物形象,9.从选材和表达方式看本文写人的方法？,思考,11、写人的方法,1.选材：文章抓住五柳先生的主要特点，围绕其主要思想性格特点来组织材料，寥寥几句话，五柳先生的鲜明形象跃然纸上。2.记叙与描写有机地结合：以叙述为主要表达方式，围绕五柳先生的性格特点，记叙他“好读书”、“性嗜酒”、“常著文章自娱”三个爱好，体现其淡泊名利，“不汲汲于富贵”的性格。,12、讨论一下五柳先生传是不是作者的自传？,自传，传记文的一种，是叙述作者自己生平经历的文章。一般来说，自传要介绍自己的字的姓名、籍贯、年龄、性格爱好及思想发展等等。,本文是陶渊明托名五柳先生写的自传，作者正是通过五柳先生“颇示己志”，表达自己的思想感情。,、传记是用来记载人物生平事迹的，所以与此相关的内容都要写清楚。、五柳先生传写了五柳先生的姓、字、思想、性格、爱好、生活等情况。、除此之外，还应有家庭状况、生卒年代、主要经历和事迹等。、写传记最重要的是内容要真实。,传记内容的一般写法,有人说：“当今社会，经济地位决定一个人的生存质量，陶渊明的理想追求早已与时代格格不入了。”对此你是怎么看的？,五、导思拓学。,现代社会的人多的是缺乏精神粮食，而非物质。物质固然重要，但不能取代一切，陶